高中英语知识结构网络(课堂PPT)

复 合 句
定 语 从 句
限 制 性 与 非 限 制 性
同位语从句 状语从句 9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 方式、比较、地点状语从句 关系代词 关系词 关系副词 介词+关系词
介词+which/whom 介词+where/whose +n. 复合介词短语+which 介词+which=关系副词 such…as/ the same …as
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义
记忆
重点、难点
分类 情态动词和虚拟语气 解题关键
形 式 to do
一般式
(not) to do (not) doing (not) done
被动式
(not) to be done (not) being done
进行式
(not) to be doing
１非谓语动词作状语与独立主格结构、 状语从句的区分。
２非谓语动词作定语。
３with复合结构和as引导的状语从句 的区别。 ４既可以接不定式又接v-ing做宾语 有区分的动词。 ５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的 理解。 ７不定式各种形式的考查 。 1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后
as引导
as与which引导非限制性定语从句 区别
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意 引导定语从句时与其他句式的转换 定语从句 2. 介词+关系词 3. position, case, situation, point, condition 作先行词，关系词在定语从句中作状语用 where 1. 介词后的宾语 名词性从句 2. 引导词的选择 3. it作形式主语、形式宾语的句式

同位语从句
合
状语从句
9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 方式、比较、地点状语从句
句
限
制
性
定与
语 从
非 限 制
句性
关系代词
关系词
关系副词
介词+which/whom 介词+where/whose +n.
介词+关系词
复合介词短语+which
as引导
介词+which=关系副词 such…as/ the same …as
宝典5：提升口语——大声地说出来
speak out/aloud
只有结合语言实践来理解语法才能学会语 言，就象只有下水才能真正学会游泳一样。 学口语最好的办法是反复高声朗读课文， 当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句 子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语 思维阶段”就会悄然而至。

宝典6：写作能力——英语日记助你
= Study Think Understand Do Enjoy Note Test
Game:
如果令A、B、C……X、Y、Z这26个英文字母，分别 等于百分之1、2、3……24、25、26、这26个数值，那么我 们就能够得出如下有趣的结论： HARD WORK（努力学习）：H+A+R+D+W+O+R+K
构词法
情态动词
简单句
并列句
定语从句
句法
复合句 虚拟语气 主谓一致
名词性从句---- ------见《英语语法革命》
状语从句
倒装
强调
省略
听说
高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文

细读题干
划分句子成分
不缺成分用that，” 是否”用whether， 缺什么成分补什么 成分+语意 记忆
状语从句
常考引导词
翻译
分类
重点、难点
解题关键
主从复合句
2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
解题关键
非谓语动词
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句
并列句中的虚拟语气
并列句
并列连词的考查 句中出现三个或三个以上动词在改错中的考 查 一般疑问句的多种肯定回答 I think、I’m sure等引导宾语从句时,反意疑问 句的考查 带主语的祈使句的反意疑问句
非 谓 语 动 词
(not) doing (not) being done (not) done
主语 宾语 状语 定语 补足语
表语
插入语
to do
作 用 V-ing done
to make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking,considering, allowing for, judging from
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义
记忆
重点、难点
分类 情态动词和虚拟语气 解题关键
形 式
一般式 to do V-ing done (not) to do
被动式 (not) to be done
进行式 (not) to be doing
完成式 (not) to have done (not) having done
强 调
强调句句型 （重难点）

2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义
记忆
重点、难点
分类 情态动词和虚拟语气 解题关键
形 式 to do
一般式
(not) to do (not) doing (not) done
被动式
(not) to be done (not) being done
进行式
(not) to be doing
特指: 1.上文提到过的人或事物
the
2.被限制性修饰语所限度的人或 事物 3.说话双方默认的人或事物 4.世上独一无二的事物
the
指类别
指类别
• 不定冠词修饰可数名词.其意思 为"一个"；定冠词既可修饰可 数名词，也可修饰不可数名词， 往往表特指.其意思相当于"这个 "，单数可数名词只要不用在抽
• （9）有一些抽象名词：advice(忠 告)，behavior(行为)，fortune(运 气)，fun(娱乐)，information(情 报)，progress(进步)， damage(损害)，harm(伤害) 等， 即使被形容词修饰，也不加不定冠 词。 • Karl Marx gave us some advice on how to learn foreign language well. • 卡尔•马克思就怎样学好外语，提出
代词
2.one,ones,that,those
3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
分类
重点、难点
词类
1. 一般过去时和现在完成时 2. 将来时的表达及其用法 动词时态 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查 1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择