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第20课《抗日战争的胜利》教案第一篇：第20课《抗日战争的胜利》教案《抗日战争的胜利》教案【课程标准】：了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；探讨抗日战争胜利的历史意义。
【教学目标】知识与能力1、了解中共“七大”的时间、地点，掌握中共“七大”的主要内容和历史意义。
2、知道日本无条件投降的时间，学习识读历史地图的基本技能。
3、收集、阅读、讲解有关抗战的故事。
过程与方法1、指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。
2、学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。
情感态度与价值观中共七大的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，应认识中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。
抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。
应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。
【教学理念和教学方式】利用多媒体课件、剪辑的视频资源等，通过阅读资料、讨论等方法指导学生进行探究式学习；利用歌曲形式导入新课，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛；教师适时地对知识进行讲解分析，对学法给予指导。
【教学过程】（一）教学准备阶段教具：电子白板多媒体课件教师准备：1.自制电子白板课件。
2.分析学情，查找有关资料，为学生提供阅读材料。
学生准备：提前预习，搜集有关抗战的资料，阅读有关材料。
（二）教学活动过程 1．导入新课多媒体课件：歌曲《团结就是力量》设问：这首歌曲创作于什么年代？这首歌曲诞生于1943年，歌曲气势雄壮，表现出中国人民面对日寇进攻团结战斗的精神。
经过八年的艰苦抗战，中国人民终于看到了胜利的曙光。
下面我们就一起来学习20课──抗日战争的胜利。
2．学习新课[“团结的大会，胜利的大会”]（先放映中共七大的视频）1.指导学生阅读教材，提示学生从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义等要素去了解中共七大。
抗日战争的胜利教学设计•教学设计思路首先由新课内容提问，引起学生的注意力和兴趣，自然进入新课的讲授。
在讲解新课的过程中，通过不断的设置问题，要求学生回答，并结合图片资料和课件完成课程的讲授。
本课的中心是抗日战争的胜利，所有一切内容均围绕此主题展开。
因此，要正确把握抗日战争的原因和意义。
•教学目标（一）知识与能力通过学习本课，学生应该掌握以下内容：中国共产党召开第七次代表大会的背景、原因、内容和意义；日本无条件投降的经过；中国抗日战争胜利的原因和意义通过学习本课的内容，教师提出问题要求学生思考并回答，培养学生多角度分析问题的能力和语言表达能力。
（二）过程与方法教师运用图片、课件、视频等多种形式的资料、资源辅助教学，提出问题和组织课堂活动，调动学生学习和思考的积极性，形成互动式教学活动。
（三）情感态度与价值观抗日战争的胜利对中国人来说具有重大的历史意义。
它是自近代以来中国抵御外国侵略一次完全胜利的战争，战争的胜利增强了中国人民的民族自尊心和自信心。
但是，中国人民的损失也是巨大的，无法用数字来衡量。
教师引导学生进行对战争的反思，以此培养他们憎恶、痛恨战争和热爱、维护和平的思想感情及维护世界和平的责任感。
•教学重难点（一）教学重点中共七大的召开及其意义。
（二）教学难点抗日战争胜利的原因。
•教学方法教师利用读图分析法、阅读讲解法、归纳概括法等方法进行课程内容的讲授，指导学生分组讨论并回答问题。
•教学媒体（一）教具准备多媒体教学设备、投影仪。
（二）素材准备“七大会址”、“日本签署投降书”等图片资料，“抗日战争的胜利”的教学课件。
•课时安排1课时•教学结构与过程（课堂导入）师：1945年8月15日，对中国来说，是一个具有特殊纪念意义的日子。
在这一天，中国人终于可以洗尽耻辱、扬眉吐气、挺起胸膛地往前走了。
所有这一切是因为一场战争的胜利。
这天发生了什么事？这场战争是指哪次战争？这些疑问要从今天的课程中寻找答案。
下面开始讲新课。
第22课抗日战争的胜利教案初中历史人教部编版八年级上册抗日战争是中国近代史上一场伟大的民族解放战争，也是中国人民团结一心、浴血奋战的历史见证。
作为初中历史教学中的重要内容，第22课《抗日战争的胜利》教案旨在通过生动的案例和实用的教学设计，帮助学生了解抗战的背景、起因，探讨胜利的重要因素，并培养学生的历史思维和国家意识。
本文将对该教案进行分析和总结，探讨其教学价值与效果。
在教学的引入部分，教师可以通过展示一些与抗战相关的图片、视频等多媒体资料，激发学生的兴趣，引入到抗战历史的话题中。
同时，可以通过提问，让学生思考当时的社会背景和中国面临的困境，为后续内容做好铺垫。
在教学内容的呈现部分，教师可以运用多种教学方法，如讲解、讨论、分组演练等，帮助学生全面了解抗战的具体起因和经过。
通过对南京大屠杀、淞沪会战等重要战役的介绍，可以让学生深刻地感受到日本侵略者的残暴和中国人民的困境。
在讲解中，教师可以融入一些小故事，以增加教学的趣味性和可感性，使学生更加印象深刻。
在教学的拓展部分，教师可以引导学生思考抗战胜利的重要因素，并结合课堂讨论，提出一些问题，如何评价中国共产党在抗战中的贡献？如何评价国共合作对抗战胜利的作用？如何通过宣传和动员，凝聚全国人民战胜外敌的意志？通过这些问题的思考，可以培养学生的历史思维和独立思考能力。
在教学的巩固和拓展部分，教师可以组织学生进行一些小组活动，如分角色讨论、小剧场表演等，让学生联系实际，将知识应用到具体的情境中去。
同时，教师还可以组织学生进行一些独立思考的作业，如写一篇小论文，谈谈你对抗战胜利的理解和评价等，用以反映学生对知识的理解和运用。
通过上述的教学设计，第22课《抗日战争的胜利》教案在初中历史教学中能够发挥重要的作用。
其通过引入、呈现、拓展和巩固环节的设计，使学生在情感、认知和思维等各个方面都能够得到全面的发展。
同时，通过课堂中的互动和讨论，学生的历史理解和思考能力将得到有效的培养。
四年级下册综合实践活动教案第十一课：抗日战争的胜利教学目标1.了解抗日战争的背景和过程，理解中国人民进行抗日战争的勇气和毅力。
2.认识抗日战争的重要意义，体会其对现代中国的深远影响。
3.探索中国人民在抗战胜利中的贡献，感受民族团结和英雄气概。
4.培养学生的爱国主义精神和团队协作意识，提高语言表达能力。
教学准备1.抗日战争的历史资料和图片。
2.操作简便、内容符合学生实际的电子设备。
3.课堂小组互动方式的组建。
教学过程1. 活动一：抗战历史小知识竞赛1.将全班分成若干小组，每个小组以班级命名。
2.设计10个与抗日战争有关的小知识问题，每个问题配有4个选项。
3.每个小组派出一名代表上台回答问题。
4.所有问题回答完毕后，按照分数高低进行名次排名。
2. 活动二：小组合作制作抗战时期口号1.将全班重新分组，每组人数不超过6人。
2.首先，老师介绍抗日战争中常用的口号和标语。
3.然后，每个小组要选择一个与抗日战争有关的主题，如“团结就是力量”、“抗战必胜”等。
4.小组成员共同协作，编写干净简洁、形象生动的口号，并展示给全班。
3. 活动三：电子设备上的抗战答题1.将全班分成若干小组，每个小组至少有一台电子设备。
2.老师提供一个抗战知识问答网站，让学生进入网站进行答题。
3.每个小组有固定的时间来解答网站上的抗战历史问题。
4.答题时间结束后，老师公布答案和小组排名。
4. 活动四：抗战漫画创作1.再次将全班重新分组，每组人数不超过4人。
2.让每个小组阅读一篇描述抗战故事情节的短篇小说，提取其中的精髓，画成一幅漫画。
3.每个漫画包括主题思想、人物形象、情节和背景。
4.每个小组展示自己的漫画，并互相评选出最佳的一幅。
总结通过以上四个活动，学生们不仅学会抗日战争的相关知识，更重要的是感受到了民族精神和团队协作的力量。
通过小组合作和协议，学生们得以更好地发掘自己的特长和潜力，充分展示出了自己的创造力和表达能力。
在这样的教学过程中，学生们不仅学习了历史知识，还培养了团队协作意识和爱国主义精神，这也是综合实践活动的重要目的之一。
第4单元第1课第4课时同步备课教学实录人教版历史与社会八年级上册一、课程概览1.本节课的主要教学内容：人教版历史与社会八年级上册第4单元第1课第4课时，主题为“抗日战争的胜利”，主要讲述抗日战争的历史背景、过程、重要战役及胜利的意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级下册学过的“中国近代史”相关，特别是关于抗日战争的历史背景、过程和重要战役。
通过本节课的学习，学生能够对抗日战争有一个全面的认识，深入理解抗日战争胜利的意义，进一步强化民族自豪感和历史责任感。
二、核心素养目标1. 培养学生的历史思维，通过分析抗日战争的历史背景、过程和战役，提高学生的历史理解能力。
2. 强化学生的国家认同感，通过学习抗日战争胜利的意义，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
3. 增强学生的信息素养，培养学生从多元史料中提取关键信息、进行判断和推理的能力。
三、教学内容分析1. 主题内容：本节课的主题内容是“抗日战争的胜利”，主要包括以下几个方面：- 抗日战争的历史背景和起因。
- 抗日战争的主要过程和重要战役，如卢沟桥事变、平型关大捷、百团大战等。
- 抗日战争胜利的意义及其对中国的历史影响。
2. 重点难点：- 重点：抗日战争的历史背景、过程和重要战役的掌握，以及胜利意义的历史理解。
- 对抗日战争的历史背景进行深入分析，让学生理解抗日战争爆发的必然性和复杂性。
- 通过讲述重要战役，让学生了解抗日战争的艰苦性和中国人民的英勇抵抗。
- 强调抗日战争胜利对中国历史进程的重要性，以及对世界反法西斯战争的影响。
- 难点：抗日战争胜利意义的多维度解读和学生的情感态度培养。
- 引导学生从政治、经济、文化等多个角度分析抗日战争胜利的意义。
- 培养学生对抗日战争胜利的深刻理解，以及在此基础上形成的民族自豪感和历史责任感。
四、教学方法与策略1. 采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍抗日战争的基本情况，再引导学生进行小组讨论，分析战役背后的历史意义。
《抗日战争的胜利》教案课题《抗日战争的胜利》单元第三单元学科历史与社会年级九年级上学习目标情感态度和价值观目标》通过学习抗日战争胜利的历史，培养热爱和平、追求和平的情感，能以史为鉴，珍惜今天和平安定的生活。
能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
知识目标了解人民战争的有关史实和苏联、美国等国在战争中的作用；知道抗日战争是近代以来中国人民取得的第一次完全胜利的民族解放战争，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。
重点抗日战争胜利的意义难点抗日战争胜利的原因和意义学法通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。
教法通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2014年2月，全国人大确定中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日？有谁知道这两个日子？你们知道这二个日子的来历吗？通过抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日？有谁知道这两个日子？引发学生学习兴趣。
让学生阅读课本，使学生对即将学习的新课新的主要内容有所了解。
讲授新课说说加速日本投降的因素有哪些？世界各国对中国抗战的支持随着太平洋战争的爆发，中国战场迅速成为世界反法西斯战争的东方主战场，中国与美国、苏联、英国等国家逐渐结成同盟，共同抵抗法西斯的侵略中国的抗日战争进入大反攻。
1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》声明。
仔细阅读材料，找出关键句子，通过同伴合作交流，积极表达自己的看法通过阅读课本，小培养学生的获取、解读、分析信息的能力培养学生对文抗日战争的胜利1945年8月15日，日本天皇以广播形式宣布无条件投降。
1945年9月2日，在东京湾的美国军舰密苏里号上，举行了中、美、苏、英等国代表参加的日本投降签字仪式。
9月3日，被定为中国抗日战争胜利纪念日。
近代台湾是什么时候被日本占领？根据哪个条约？甲午中日战争失败后，清政府被迫签订《马关条约》，割台湾给日本。
《抗日战争》教学实录一、教学目标：1、知识与技能：⑴知道：美国向日本投掷原子弹；苏联出兵中国东北；人民军队大反攻；日本帝国主义投降；台湾回归⑵理解：抗日战争胜利的原因；抗日战争胜利的意义2、能力与方法：⑴培养学生自主阅读、以最快的速度在课本中提取信息、圈划要点、用最简单的语言列历史小标题的能力；⑵通过合作学习，培养学生交流合作以及查找、整理、筛选、运用各种有效信息去分析问题、解决问题的能力；⑶培养学生阅读材料、分析材料，提取有效信息并结合原有认识去分析、解决历史问题的能力。
3、情感态度价值观：⑴用具体史实让学生理解并认识：抗日战争的胜利是国际国内、主观客观多种因素综合作用的结果，而其中最根本的因素则是中国共产党已经登上了历史的舞台，成为团结全民族抗战的中坚力量和中流砥柱；⑵通过学习抗日战争胜利的历史意义，使学生认识到抵御外来侵略，实行全民族抗战的重要性，认识到中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，认识到日本法西斯发动侵华战争，不仅给中国人民，也给亚洲各国人民带来了巨大灾难，也使日本人民蒙受了战争的痛苦。
今天日本右翼复活军国主义的行为，是伤害中国人民以及亚洲各国人民感情的事，是对历史不负责任的行为，如果一意孤行，不正视历史和现实，必将把日本引上一条死胡同，重蹈当年覆辙。
；⑶讲述美国在日本广岛、长崎投掷原子弹，给日本法西斯以巨大威慑，同时也给日本人民带来沉重灾难的史实，培养学生敬畏生命、热爱生命的思想感情；⑷通过讨论发言，培养学生正确的对日态度，正面引导学生要以史为鉴，面向未来，追求和平，促进发展，但同时也不能失去原则，在重要的是非问题上要坚定立场，对于日本右翼势力歪曲历史，美化侵略的行为要坚决加以抵制。
教育学生要时刻胸怀忧患意识，防止日本军国主义的复苏。
同时，让学生认识到只有把祖国建设得更富强，更发达，才能避免被侵略被奴役的历史重演，使学生明确自己肩上的重任，激发他们努力学习，报效祖国的社会责任感。
部编版八年级上册历史第22课《抗日战争的胜利》课堂实录（班级：八年级1班，时间：2021年10月18日，地点：教室）老师：同学们好，今天我们要学习的是八年级历史第22课《抗日战争的胜利》。
在这个课程中，我们将学习中国人民在抗日战争中的坚强意志和英勇斗争精神，以及在这场战争中获得的胜利。
同学1：老师，抗日战争是怎么开始的呢？老师：抗日战争主要是由日军对中国进行的侵略而引发的。
它始于1931年，当时日本在中国的东北部发动了“九一八事变”，并占领了该地区。
这使得抗日战争成为了中国人民的一项历史任务。
同学2：抗日战争是如何进行的？老师：抗日战争是通过中国人民的抗日民族统一战线和抗日武装力量来进行的。
其中最著名的是中国共产党领导的游击战争和中国国民党领导的正规战争。
在整个战争中，中国人民进行了长期而艰苦的斗争，使日军无法占领我们的历史名城，最终我们获得了胜利。
同学3：抗日战争结束后，中国的地位发生了怎样的变化？老师：抗日战争的胜利为中国赢得了国际地位的提升和国家安全的保障。
此外，中国的独立和主权也得到了加强。
我们取得了这个胜利归功于全国各族人民英勇奋斗和牺牲，也证明了中华民族不怕困难、不畏强敌、勇往直前的伟大精神。
同学4：老师，您认为抗日战争的胜利对我们提供了什么样的启示？老师：抗日战争的胜利告诉我们，中国人民在艰难困苦的时刻可以团结一心，不分阶级和党派，为了共同的目标而奋斗。
同时，我们要牢记历史，勇敢面对挑战，坚定信心，为祖国的繁荣发展而共同奋斗。
同学们：谢谢老师，我们明白了！以上就是我们的八年级历史第22课《抗日战争的胜利》的学习内容。
希望同学们在今后的学习中，能够更加努力，通过学习历史，加强自身的民族自豪感和爱国主义精神。
部编版语文五年级下册《战争》课堂教学
实录
引言
本文档记录了一堂五年级下册《战争》课的教学实录。
通过本
课的教学，旨在帮助学生了解战争的本质、战争对人类生活的深远
影响，并培养学生的爱国情感和和平意识。
教学目标
- 了解战争的定义和分类；
- 探讨战争对人类生活的影响；
- 培养学生的爱国情感和和平意识。
教学过程
1. 导入环节
教师通过引导学生了解战争的概念和在生活中的表现，激发学
生对课题的兴趣。
2. 概念解释
教师引导学生分析战争的定义，并对战争的分类进行简要介绍。
3. 案例分析
教师提供一些历史案例，如二战、越南战争等，让学生分析战争对当事国家和人民的影响，并引导学生讨论战争带来的痛苦与伤害。
4. 名言名句
教师选取一些关于战争的名言名句，带领学生理解其中蕴含的深刻意义，引发学生对和平的思考。
5. 文学作品欣赏
教师引导学生阅读有关战争的文学作品，如《红高粱家族》、《红岩》等，让学生通过文学的方式深入了解战争给人们带来的疼痛和反思。
6. 小组讨论
教师组织学生进行小组讨论，让学生自由表达对战争和和平的看法，并分享彼此的观点和思考。
教学总结
本节课通过多种教学方法，让学生全面了解战争的本质和对人类生活的影响。
通过探讨战争背后的痛苦和伤害，培养学生的爱国情感和和平意识，培养学生对和平的向往和追求。
期望学生能够从中汲取教训，珍惜和平，为建设和谐社会贡献自己的力量。
参考资料
- 部编版语文五年级下册《战争》课本
- 相关战争案例资料
- 相关文学作品。
第22课抗日战争的胜利教案【教学任务】【教学流程】展示提高二、中共七大1.阅读教材105页第二段至106页第一、二段。
出示图片，引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。
2.师：补充中共七大召开的背景。
国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。
国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。
根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？中共七大如何解决这个问题学生回答：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。
生答：从中共七大制定党的政治路线可以看得出来。
就是放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
时间1945年4月地点延安内容大会总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验；制定了党的政治路线；选举产生了中央领导机关，毛泽东在七届一中全会上当选为中共中央主席；确定毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。
意义中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
抗外国侵略的战争老是失败，像甲午战争、八国联军侵华战争……这次，抗日战争可是取得了完全的胜利。
乙：日本不仅侵略中国，还发动太平洋战争，侵略了亚洲许多国家，中国的抗日战争也支援了他们的反侵略战争。
丙：抗日战争的胜利来得不容易呀！中国人民付出了巨大的民族牺牲，一共伤亡三千五百多万人，直接财产损失达一千亿美元……（1）依据材料并结合教材，概括说明抗日战争胜利的历史意义。
（2）请谈谈你对中国人民抗日战争胜利的感悟。
次取得完全胜利的民族解放战争。
它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。
（2）国际意义：中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。
新2024秋季八年级统编版历史上册第六单元中华民族的抗日战争《第22课抗日战争的胜利》听课记录一、教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：学生能够掌握抗日战争胜利的标志、时间；理解抗日战争胜利的历史意义和国际影响；了解抗日战争胜利后中国面临的国内外形势。
1.2 过程与方法：通过时间轴构建、史料分析等方法，培养学生的历史时序观念和史料实证能力；通过小组讨论和分享，提升学生的历史解释和沟通表达能力。
1.3 情感态度价值观：激发学生对抗日战争胜利的自豪感，培养学生的爱国情感和民族自豪感；引导学生认识到抗日战争胜利是中华民族团结奋斗的结果，增强民族凝聚力和向心力。
二、导入教师行为：•展示一张抗日战争胜利后民众庆祝的照片或视频片段，营造历史氛围。
•提问：“同学们，你们知道这张照片或视频记录的是哪一历史事件的庆祝场景吗？这个事件对中国和世界有何重大意义？”学生活动：•观察图片或视频，尝试回答教师的问题，部分学生可能能识别出是抗日战争胜利的庆祝场景。
过程点评：•导入环节通过直观的历史图片或视频，迅速将学生带入历史情境，激发了他们的学习兴趣和探究欲。
教师的提问也巧妙地引出了本课的主题。
三、教学过程教师行为：•时间轴构建：引导学生共同绘制抗日战争的时间轴，标注出关键事件（如七七事变、台儿庄大捷、百团大战、日本投降等），帮助学生理清历史脉络。
•史料分析：提供几段关于抗日战争胜利的国际反应和国内庆祝活动的史料，引导学生分析史料，理解抗日战争胜利的历史意义和国际影响。
•小组讨论：组织学生分组讨论抗日战争胜利后中国面临的国内外形势，以及抗日战争胜利对中国历史进程的深远影响。
•分享与交流：邀请各组代表分享讨论成果，全班进行交流和讨论。
学生活动：•参与时间轴构建，积极标注关键事件，加深对历史脉络的理解。
•认真研读史料，分析史料中的信息，尝试提炼出抗日战争胜利的历史意义和国际影响。
•小组讨论中积极发言，与同伴分享自己的观点和看法。
第22课抗日战争的胜利❶教学分析➷【重点难点】教学重点：中共七大；抗日战争胜利的原因与历史意义教学难点：抗日战争胜利的原因与历史意义❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接视频曲——抗日战争的胜利时刻）1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行。
经过十四年的抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。
中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。
二、新课讲授目标导学一：全民坚持抗战1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。
国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。
3.教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。
同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。
4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些。
提示：5.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。
目标导学二：中共七大1.教师引导：引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。
2.教师讲解：补充中共七大召开的背景。
国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。
国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。
3.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？提示：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。
第17课抗日战争的胜利【课标内容】（1）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
（2）探讨抗日战争胜利的历史意义。
【教学目标】一、知识与能力（1）指导学生归纳中共“七大”的主要内容，分析“七大”的历史意义，培养学生获取并处理历史信息的能力，以及阅读、理解、分析能力。
（2）指导学生制作日本投降的大事年表，培养学生用图表等形式陈述历史问题的能力。
（3）组织学生探讨抗战胜利的历史意义，使学生逐步掌握一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
二、过程与方法（1）通过自主阅读、问题探讨，使学生了解中共“七大”召开的背景及内容，理解“七大”的历史意义。
（2）通过制作大事年表，使学生教好地把握这一时期的历史线索。
（3）通过看文字、图片、录像资料，使学生感知日本无条件投降的有关史实，并由此展开讨论，形成“论从史出”的意识。
（4）通过组织研究性学习小组探讨抗战胜利的历史意义，指导学生收集资料，构建论据和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解。
同时，鼓励学生运用探究式方法学习，共同探讨问题，交流学习心得，增强学生的团队意识。
三、情感态度和价值观（1）通过学习中国“七大”及抗战胜利的有关内容，使学生认识到中国共产党是中华民族争取抗战胜利的中流砥柱。
（2）通过探讨抗战胜利的意义，使学生认识到抗战是中华民族的解放战争，是中华民族有衰败到振兴的转折点，抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，青年一代应该树立民族自尊心和自信心，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
（3）通过学习台湾回归的史实，使学生认识到台湾的统一是历史的必然。
（4）通过讨论抗战胜利的原因，使学生认识到中国的抗战时世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争和人类文明的进步作出了重大的贡献；同时，世界爱好和平的力量也有力地推动了中国抗战的胜利，两者相辅相成，从而增强学生的世界意识。
优品课件之“抗日战争的伟大胜利”师生活动实录抗日战争的伟大胜利师生活动实记录课题：抗日战争的伟大胜利课型：新课教学目标：1、知识与能力：掌握中共七大召开的背景、内容，理解中共七大是新民主主义革命以来最重要的一次会议；掌握日本无条件投降的过程，分析中国抗日战争胜利的伟大意义，探究抗日战争胜利的原因。
2、过程与方法：（1）通过各子目之间的学习和提问，培养学生分析问题、认识事物之间是普遍联系的能力。
（2）通过对抗日战争胜利意义和原因的讨论、交流，培养学生探究问题和表达问题的能力。
3、情感、态度与价值观：（1）通过对抗日根据地建设、中共七大的学习，使学生充分认识到中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
（2）通过对抗日战争胜利原因的分析，使学生认识到人民是历史的创造者和推动历史前进的决定力量。
（3）通过对抗日战争意义的分析，让学生充分认识到中华民族对推动人类历史和平进程所做出的突出贡献。
（4）通过对整个抗日战争历史的学习，使学生理解战争的残酷，明白和平来之不易，从而更加珍惜和把握现在，并自觉以自己的行动为社会的和平与发展出一份力，尽一份心。
教学重点：中共七大、抗日战争胜利的意义。
教学难点：中共七大是新民主主义革命以来的最重要的会议；抗日战争胜利的原因。
教学方法：讲解，对比，讨论，学生朗读。
教学媒体：多媒体教学过程：一、导入新课：师：播放二战后审判战犯的音像资料，提出问题：它给我们提供了哪些历史信息？生：观看后回答：中国的抗日战争取得了胜利；侵略中国的战争罪犯得到了应有惩罚。
师：这就是著名的东京审判，虽然它远远没有二战后欧洲对德国法西斯进行的审判进行得彻底，从而为日本后来军国主义势力的复活埋下了隐患。
但总体上说，它是一次正义和基本公正的审判，由此，战犯们大多为他们所犯下的滔天罪行付出了应有代价。
那么这场战争是怎样取得胜利的呢？中共七大的指引就是一个重要的前提。
二、讲授新课师：播出字幕――走向胜利的中共七大，提出问题：这次大会是在什么样的背景下召开的？它的主要内容有哪些？为何说它是新民主主义革命以来最重要的一次会议？然后引导学生阅读教材，组织学生进行归纳。
小学综合实践活动教案第十一课抗日战争的胜利抗日战争的胜利是中国近代史上的一场伟大的胜利，也是中国人民用鲜血和生命换来的自由与独立。
这场战争结束了中国长达八年的抗日艰苦斗争，揭开了中华民族伟大复兴的序幕。
抗日战争的胜利，既是中华民族团结奋斗的结果，也凝聚了全体中国人民不屈不挠的精神和坚定的决心。
1. 课程目标：通过本课的学习，让同学们了解抗日战争时期中国人民所面临的困境和艰难，认识到抗战胜利的重要性，培养爱国情怀和对英雄烈士的敬仰之情，激励同学们珍惜和平、保卫祖国的决心。
2. 教学重点：（1）理解抗日战争的意义和胜利的重要性；（2）认识抗战胜利的过程和中国人民的奉献；（3）培养同学们的爱国情感和责任意识。
3. 教学内容：（1）抗日战争的背景及意义抗日战争的背景：回顾日本侵略中国的历史，介绍卢沟桥事变和淞沪会战等重要战役，让同学们了解日本对中国的侵略行为。
抗日战争的意义：通过介绍抗战胜利后对黄金周边地区的影响、国际地位的提升等方面，让同学们认识到抗战胜利对中国的意义。
（2）抗战胜利的过程与英雄人物抗战胜利的过程：介绍我军在长征、淞沪会战、平型关大捷等战役中的胜利，让同学们了解抗战胜利的艰辛与付出。
抗战英雄人物：介绍郭沫若、王震、赵尚志、刘邓大军等在抗战中做出重要贡献的英雄人物，激励同学们向英雄学习。
（3）中国人民的奉献与牺牲中国人民的奉献：讲述抗战时期全国上下的抗战热潮，包括红军和民兵的英勇抵抗、妇女的抗战参与等，让同学们了解到每个人的奉献是抗战胜利的重要因素。
牺牲与纪念：了解抗战期间英烈的故事和烈士陵园的意义，引导同学们向英烈致敬并珍惜今天来之不易的和平。
4. 教学方法：（1）多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示抗战胜利的场景和英雄人物的事迹，激发同学们的情感共鸣和学习兴趣。
（2）小组合作学习：将同学们分成小组，让他们合作探讨抗战胜利的意义和中国人民的奉献，激发他们的思维和交流能力。
《抗日战争的伟大胜利》教学实录一、教学目标：1、知识与技能：⑴知道：美国向日本投掷原子弹；苏联出兵中国东北；人民军队大反攻；日本帝国主义投降；台湾回归⑵理解：抗日战争胜利的原因；抗日战争胜利的意义2、能力与方法：⑴培养学生自主阅读、以最快的速度在课本中提取信息、圈划要点、用最简单的语言列历史小标题的能力；⑵通过合作学习，培养学生交流合作以及查找、整理、筛选、运用各种有效信息去分析问题、解决问题的能力；⑶培养学生阅读材料、分析材料，提取有效信息并结合原有认识去分析、解决历史问题的能力。
3、情感态度价值观：⑴用具体史实让学生理解并认识：抗日战争的胜利是国际国内、主观客观多种因素综合作用的结果，而其中最根本的因素则是中国共产党已经登上了历史的舞台，成为团结全民族抗战的中坚力量和中流砥柱；⑵通过学习抗日战争胜利的历史意义，使学生认识到抵御外来侵略，实行全民族抗战的重要性，认识到中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，认识到日本法西斯发动侵华战争，不仅给中国人民，也给亚洲各国人民带来了巨大灾难，也使日本人民蒙受了战争的痛苦。
今天日本右翼复活军国主义的行为，是伤害中国人民以及亚洲各国人民感情的事，是对历史不负责任的行为，如果一意孤行，不正视历史和现实，必将把日本引上一条死胡同，重蹈当年覆辙。
；⑶讲述美国在日本广岛、长崎投掷原子弹，给日本法西斯以巨大威慑，同时也给日本人民带来沉重灾难的史实，培养学生敬畏生命、热爱生命的思想感情；⑷通过讨论发言，培养学生正确的对日态度，正面引导学生要以史为鉴，面向未来，追求和平，促进发展，但同时也不能失去原则，在重要的是非问题上要坚定立场，对于日本右翼势力歪曲历史，美化侵略的行为要坚决加以抵制。
教育学生要时刻胸怀忧患意识，防止日本军国主义的复苏。
同时，让学生认识到只有把祖国建设得更富强，更发达，才能避免被侵略被奴役的历史重演，使学生明确自己肩上的重任，激发他们努力学习，报效祖国的社会责任感。
二、重点与难点：教学重点：抗日战争胜利的伟大意义教学难点：1、抗日战争胜利的原因2、作为21世纪的青少年和祖国未来的接班人，我们当如何面对未来，正确处理对日关系三、教学过程：（课前2分钟）放映反映日本侵华对中国人民带来沉重灾难的一组录象片段（截自《中国抗日战争纪实》1、5，辽宁教育音像出版社出版发行）1、组织教学：上课！同学们好！请坐！2、导入新课：师：同学们，前面我们用7节课时间，一起学习了从1931年“九•一八”到1945年中共七大召开这14年的历史！(激情澎湃)这14年，是中华民族惨遭日本军国主义铁蹄践踏与蹂躏的14年，是倍受欺凌与奴役的14年！是灾难深重的14年！是黑暗无助的14年！是痛苦屈辱的14年！是血与泪交织的14年！这14年，有多少家庭被迫流离失所，妻离子散，家破人亡！这14年，有多少善良的手无寸铁的中华儿女被摧残、受折磨、遭杀害，仅南京一地就有30余万人遇难！但痛苦总有尽头，苦难终将过去，黑暗定会结束，正义必将胜利！1945年8月15日，对于中华民族来说，这是一个特殊的值得纪念的日子，半个世纪的屈辱，50年的痛苦，人们终于盼来了这一天！大江南北、长城内外、祖国上下、世界各地，人们沸腾了！放映反映日本投降后，全国各地人民庆祝场面的录象（同上，截选自19）师：刚才大家看到的录象里反映的是什么场面？生：庆祝的场面！师：他们在庆祝什么？是什么事情让他们如此高兴？生：他们在庆祝抗日战争的胜利！师：对！人们在庆祝抗日战争的伟大胜利，经过八年艰苦抗战，终于迎来抗日战争的胜利，这节课我们就来学习这方面内容。
（出示幻灯片1）3、讲解新课：师：请大家打开课本，翻到第40页，给大家3分钟左右的时间，请按照平时上课所要求的，用最快的速度阅读课本、提炼信息、圈划要点，（打出幻灯片2）按照大屏幕上的内容在相关内容旁列出历史小标题。
提前预习好的同学，请阅读刚刚发下去的材料。
师：（从讲台走到学生中间，边走边提示）在看的过程中请大家着重思考两个问题：抗日战争胜利的原因有哪些？抗日战争的胜利对于我们这个国家、我们这个民族以及对于当时的世界有何重大意义？建议从国际和国内两个方面去考虑这两个问题，结合发下去的材料思考。
师：（3分钟左右）好，时间差不多了，大部分同学都看完了，哪位同学可以自告奋勇告诉我，日本是何时宣布投降的？这样啊，这节课我们来做一下尝试，如果你想回答问题或者想发表你自己的见解和看法，可以直接站起来，不用举手，几个同学同时站起来，我按先后顺序让依次回答，希望大家多给自己一次机会，积极发言，如果效果好的话，以后上课，我们就一直这样做！哪位同学先说啊？生：1945年8月15日。
师：对！（打出幻灯3，打出字幕，再打出两副日本天皇宣布投降的图片作介绍）这是日本裕仁天皇宣布无条件投降的画面，下面的是他在召开御前会议。
大家算算，今年是抗日战争胜利多少周年？生：60周年！师：对的！今年是中国人民抗战争胜利60周年！那日本是何时签定无条件投降书的？生：1945年9月2日师：在什么地方？生：在东京湾美舰“密苏里”号上。
师：向谁投降？生：向美、英、中、苏等国代表。
师：对的，（打出幻灯片4，简单介绍）大家看，这就是“密苏里”舰，当时代表日本来投降的是外相重光葵，大家看，这位西装革履，拄着拐杖，具有绅士风度的就是他，虽然他极力想保持大日本帝国军人的那种气势，极力想表现的优容有风度一点，不把战败的颓丧表现在脸上，但他的左腿却不争气，使得他一瘸一拐的，出尽洋相。
这是怎么回事呢？原来啊，这条腿是在一次庆祝会上被炸掉的，说起来大家肯定都知道，就在我们上海的虹口公园，也就是现在的鲁迅公园，当时主席台上的其他人都被炸死了，他侥幸逃得一条命，没想到让他在这里出丑。
（同学笑）（停顿）有谁知道，9月3日是什么日子？生：疑惑摇头，互相问：什么日子啊？师：是中国抗日战争胜利纪念日，希望大家能记得这个特殊的日子，现在知道的人已经不多了。
那么，中国战区的受降仪式是何时在何地举行的呢？生：1945年9月9日在南京师：（打出幻灯5）对，1945年9月9日上午9时，中国战区的受降仪式在南京陆军总部大礼堂里，日本代表是中国派遣军司令官冈村宁次，中国政府代表是何应钦，最后，何应钦命令扣押了冈村宁次用来指挥屠杀千千万万中国老百姓的象征日本军国主义的配刀，现在还陈列在台北的博物馆里。
至此，中国的八年抗战取得完全胜利！（返回幻灯片2）师：不知道大家思考过没有：日本为什么突然间就投降了？抗日战争取得胜利的原因有哪些呢？你要知道，在这之前的一个半月，也就是1945年7月下旬，美、中、英三国发表《波茨坦公告》，敦促日本政府无条件投降，还被日本政府无理而坚决的拒绝了！日本首相铃木甚至疯狂叫嚣：“宁可一亿玉碎也决不投降”，就是说，宁可让一亿人死，也要战斗到底！这时，把全国15岁以上男子，如果在当时，在座的boys都要扛上枪上战场了，（同学大笑）17—40岁女子全部征兵入伍，参加集训，准备在本土做最后的抵抗。
现在为什么会投降呢？好，我们来看一段录象，请大家认真看。
放映录象片段（同上截选自19）师：根据刚才的录象，再依据课本，哪位同学可以告诉我，抗日战争取得胜利的原因有哪些？生：我认为有以下的原因：一、在太平洋战场上，日军节节败退，美军逼近日本本土；二、欧洲战场的反法西斯战争胜利结束，德国、意大利投降，日本没有了帮手。
师：恩，很好！德、意投降，日本失去了帮手，哪位同学根据刚才的录象内容，可以做点补充？生：还有，1945年8月上旬，美国在日本的广岛和长崎各投下一枚原子弹。
苏联政府发表对日宣战的声明，派遣百万红军进攻盘踞在中国东北和朝鲜的日本军队。
师：恩，不错，你又说出了两个原因。
那还有没有其他原因呢？生：还有中国军队的大反攻！师：对！（打出幻灯6，鼠标点在地图上，演示美国投掷原子弹、苏联出兵、中国战场大反攻的FLASH 动画）刚才同学们归纳得较为全面，我们来看一下这张地图，日本拒不投降的顽固态度激怒了盟国，美国把刚刚研制成功的原子弹用来对付日本，1945年8月6日，美国总统杜鲁门下令把代号为Little boy即“小男孩”的原子弹投掷在日本的一个重要的工业城市和军港——广岛上，这个小男孩跟我们想象中的小男孩可不同，他可谓威力无穷，挟雷霆万钧之势，在它落地的刹那，就使广岛30万居民中的14万几乎化为烟烬！整个城市顷刻间变为废墟！（链接到幻灯片7）大家请看，这就是“小男孩”在广岛落地的画面。
杜鲁门听到这个消息兴奋异常，以为日本这次肯定要投降了，但是过了两天日本方面毫无动静。
此时的日本为什么还不投降呢？它作最后抵抗的依靠力量是什么呢？（齐声答）：关东军！师：对！此时的日本，由于中途岛海战的失败，海军几乎全军覆没，空军也在美英空军的打击下，毫无作战能力，它唯一可以依靠的作最后抵抗的是它的陆军，即驻扎在中国东北和朝鲜的70万关东军。
而且，日本此时还在打一个如意算盘，即和苏联签定单方面协定，稳住苏联，但这个如意算盘最终落空了。
8月8日，苏联对日宣战，（返回幻灯6，指图）9日凌晨，从北、东、西三面出兵中国东北，出其不意，攻其不备，给日本关东军以致命一击！我们看一下双方兵力及装备对比。
（打出幻灯8：苏日军力对比表）当时日本关东军70万，而苏联出动红军170万；日军有160辆坦克，苏联则出动5500余辆坦克；日本拥有飞机五六百架，苏军出动5000余架飞机；日军配备火炮5000多门，而苏军则有大炮2万6000门，另外苏联还有500余艘战舰，海陆空协同作战，所以无论在军队人数，还是在装备上，苏军都居于明显优势，所以在三天时间里，苏军就把日本关东军打的落花流水，溃不成军不成军！20天里，歼灭日本70万关东军中的67万！（学生发出唏嘘之声）日本作最后抵抗的幻想被击碎了！另外，8月9日，杜鲁门总统下令向日本的另一重要工业城市长崎投放代号为“fat man”即“胖子”的原子弹，即使“胖子”行动迟缓，还是使得长崎7万多居民成为弹下之鬼！（链接到幻灯9）这就是长崎原子弹爆炸时的图片，它给日本军国主义势力以巨大威慑！与此同时，中国战场的大反攻也在各个战场全面展开！8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明，号召全国抗日力量举行大反攻，朱德总司令向共产党领导下的抗日武装发布了进军命令，国民政府军队也在美国飞机的帮助下从大西南、大西北运到前线展开反攻！此时，日本唯一的出路是——？生：投降！师：对，投降！除了上面这些原因，大家想一想还有其他原因吗？生：思考，小生议论。
师：大家想想，抗日战争主要是哪个国家的人民抗击日本侵略啊？生：（齐声）中国人民！师：对！是中国人民！这点仅仅从时间上就可以看得出来，美、英抗日，从1941年12月珍珠港事件爆发算起，只有不到4年的时间，苏联抗日从它出兵算起，满打满算也只有24天，而中国人民的抗日从1931年“九一八”算起14年，就算从1937年“七七卢沟桥事变”算起也有8年！生：露出惊叹的表情。
