部编版小学一年级语文优秀教案全集
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我是中国人
教学目标:
1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重点:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
教学难点:初步了解我国是个多民族的国家。
教学过程:
一、创设情境,揭示课题
1. 播放歌曲《大中国》,提问:这首歌唱的是什么?引导学生说:中国是我们的家。
2.出示插图,提问:图上这些小朋友都是中国人吗?为画进行教学,易调什么他们穿的衣服不一样?动学生的学习兴趣。
讲解:我们的国家是一个多民族的国家,一共有 56 个民族,其中汉族人数最多。虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。
3.讲解不同民族的故事,引导学生认识壮族、回族、满
族、藏族等。
二、看图说话,听读句子
1. 引导学生观察画面中的远景,说一说看到了什么。
(1)引导学生看图简单介绍天安门。(红的墙、黄的瓦)
(2)引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗,是我们伟大祖国的象征。出示天安门前升国旗的图片或录像,加深对国旗的认识。
提问:天安门是中国的象征,是我们国家的代表性建筑,你还知道我们国家的哪些代表性建筑?(教师事先可准备相关图片进行展示,如故宫、长城。)教师带读句子:我是中国人。
三、唱一唱,跳一跳师生一起唱《我们的祖国是花园》
四、朗读儿歌,激发情感
朗读儿歌。
我爱鲜花,我爱白鸽,我爱万里长城,我爱长江黄河,我是中国人,我爱我的祖国。
跟读句子。
教师:我们为自己是中国人而感到自豪。齐读:我是中国人。
教学反思:
在教学过程中,通过听读句子,让学生了解我国是一个多民族的国家,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
我上学了
教学目标:
1.观看图画内容,初步了解学校生活,感受老师的亲切、同学的友爱、共同学习的快乐。
2.依据画面提示,懂得要尊敬老师、热爱学习,养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
3.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。
教学重点:
1.培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情;培养良好的读书、写字、听讲等习惯。
2.在熟读课文中的三句话以及《上学歌》的基础上进行背诵。
教学难点:养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时
一、新课导入
1.出示书本情境图:我是中国人。
提问:仔细观察,你在图上看到了什么?都有谁?他们在做什么?
2.说一说。
我们是中国人。
五星红旗是我们的国旗。
北京是我们的首都。
我国有56个民族。无论是城市的孩子还是乡村的孩子,无论是汉族的孩子还是少数民族的孩子,到了入学的年龄,都要去上学,接受九年义务教育。
二、观察了解
1.同学们,从今天开始,你们就成为一名小学生了,哪位小同学能告诉我,你们来到学校的心情是怎样的?高兴吗?请先举手,再说一说。
2.说话演练,学习规范。
在学校时,老师见到你们,会说:“小朋友们早!”这时,你们应该怎样回答呢?平时见到老师该怎么说呢?放学了,怎么和老师、同学道别呢?(指导学生说一说、练一练)
在学校期间,你们同学之间应该怎样相处呢?(教导学生之间应该和平相处、共同学习。)
小结:小朋友们来的学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友们,小朋友们也爱老师。
三、语言交际
1.想一想:在介绍自己的时候,可以怎样说?
引导学生初步学会简单地介绍自己。
练习说话:我是×××。(板书:我是XXX)
练习说话:我是××小学一年级×班的学生。
练习把两句话连起来说:我是×××,我是××小学一年级×班的学生。
进行多种形式的交际训练(“开小火车”、同桌对话……),关注每一位学生在表达时是否口齿清楚,说话是否完整,是否能注意情感表达。
班级概念
1、从今天开始,你们几十个同学和我一起组成了一个新的大家庭:一年级()班。大家要团结友爱,互相帮助,使每一个小朋友都能快快乐乐地学习和进步,共同建设好我们的大家庭。
2.出示写有校名拼音的小黑板,认识校名、年级、班级。
3.教师正确地把校名念一遍,学生跟老师念:我是()小学()年级()班的一名小学生。
四、学习《上学歌》
1.出示儿歌,谁会唱吗?
2.教师带读,朗读指导。
3.多种形式读熟课文。
五、课堂小结,布置任务
1.表扬一些读得好的学生,激发学生自主识字的意识。同时告诉不认识这些字的学生,学习汉字并不难,只要平时多留心,善问好学,你们也会很快就认识这些字。
2.布置小任务:放学回家后,请把下面三幅图和一句话认真地看一看、读一读。不认识的字可以请教爸爸妈妈。下节课我们来交流一下,看谁的自主识字做得最好。(可以让学生复述一下“小任务”,以免忘记。)
第二课时
一、了解语文
1.直接利用语文书进行导入,引导学生认识语文书的封面,认读“语文”两个汉字,说说以前在什么地方看过这两个字。
2.学生自由翻阅语文书,引导学生说说:语文书上有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。(学生说话时,老师要注意了解学生的语言表达能力和习惯,做好有关记录。)
3.告诉学生语文书是我们的好朋友,我们要好好爱护它。
(1)指导学生认识语文书的目录、页码,掌握通过目录找到课文的方法。然后同桌合作,学一学,做一做。