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正视成绩演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，是为了和大家一起正视成绩这个话题进行交流和思考。
成绩，对于每一个学生来说，都是一个不可忽视的重要指标。
它不仅是对我们学习成果的一种评价，更是我们在学习道路上的一面镜子。
正视成绩，就是要认真对待自己的学习状态，找准自己的不足，努力改进，不断进步。
首先，正视成绩意味着要认真分析成绩背后的原因。
我们不能简单地把成绩归咎于运气、老师或者其他外部因素，而是要审视自己的学习态度、方法和习惯。
是不是因为自己学习不够用心？是不是因为学习方法不够科学？是不是因为平时缺乏有效的复习？只有找准问题的根源，我们才能有针对性地进行改进和提高。
其次，正视成绩也需要我们树立正确的学习观念。
有些同学可能会因为一次考试成绩不理想而产生自卑情绪，觉得自己笨、学习无望。
其实，这是一种错误的认知。
每个人都有自己的优势和劣势，学习是一个持续进步的过程，没有人天生就是学霸。
我们要相信自己的潜力，坚信只要努力，就一定能取得进步和成功。
再者，正视成绩也需要我们制定合理的学习计划和目标。
学习是一个系统工程，需要有条不紊地进行规划和执行。
我们要根据自己的实际情况，合理安排学习时间，科学安排学习内容，确立明确的学习目标。
只有这样，我们才能在学习的道路上不断前行，不断超越自己。
最后，正视成绩也需要我们保持积极的学习态度。
即使遇到困难和挫折，我们也不能轻言放弃。
要学会从失败中吸取教训，从挫折中汲取力量，坚定信念，勇往直前。
只有这样，我们才能在学习的路上走得更远，走得更稳。
正视成绩，不是让我们沉湎于成绩的喜怒哀乐，而是让我们从成绩中找到前行的动力和方向。
让我们齐心协力，共同努力，为实现自己的学习目标而奋斗！谢谢大家！。
成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思(2)成绩分析总结与反思篇一数学考试结束了，我的成绩并不理想，只有101分，没有达到110分，这是很不应该的。
我对此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也请老师和同学们提出批评指正。
我认为此次考试的失利，绝不是一次偶然的事件。
“冰冻三尺，非一日之寒。
”确实，我在平时存在诸多不足，最终暴露在这一次的考试中。
我对其进行总结有如下几点：1、没有端正的学习态度。
态度跟思想是相辅相成的。
一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。
2、基本功的不扎实。
平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。
一个公式的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。
这次考试第二大题是填空题，我错了一个忘记写数量单位了，计算题错了两个，应用题错了1个。
这些都是可以避免的错误，但是由于疏忽导致了失分，这是很不应该的。
关键还是平时对自己要求不够严格。
有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。
平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。
3、没有一个正确的学习目标。
每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。
然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。
正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。
古人的话都是有道理的。
4、没有一个良好的学习习惯。
习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。
有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。
成绩分析报告及整改措施一、引言在学习过程中，成绩是评价学生学习情况的重要指标。
通过对班级学生成绩情况进行分析，我们可以发现学生的优势和不足之处，有针对性地制定改进措施，帮助学生提升学习能力，提高整体学习水平。
本篇报告将对某班级学生成绩情况进行分析，并提出相应的整改措施。
二、成绩分析1. 总体成绩概况该班级共有40名学生，各科目的平均成绩如下表所示：科目平均成绩语文80数学75英语78物理70化学722. 成绩情况分析语文1.部分学生基础薄弱，阅读理解能力较差。
2.有一部分学生字词拼写错误较多。
数学1.学生对代数方程的理解程度有待加强。
2.部分学生在解决几何题目时出现较多错误。
英语1.阅读理解能力较差，词汇量有待提高。
2.部分学生口语表达能力弱，需要加强练习。
物理1.部分学生对物理概念理解不深刻。
2.实验操作能力有待提高。
化学1.部分学生化学方程式写作不规范。
2.需要加强对化学反应机制的理解。
三、整改措施建议1. 语文1.设置额外的阅读训练课程，提升学生的阅读理解能力。
2.定期进行字词拼写测试，帮助学生提高拼写准确性。
2. 数学1.加强代数方程的教学，注重实际问题与代数方程的联系。
2.提供更多几何习题，帮助学生提高几何题解题能力。
3. 英语1.组织英语口语练习班，提升学生口语表达能力。
2.每周进行阅读理解训练，增加学生词汇量。
4. 物理1.加强物理概念的讲解，提高学生对物理知识的掌握。
2.增加实验课程的时间，提高学生实验操作能力。
5. 化学1.多组织化学方程式练习，规范学生写作。
2.结合生活实例，讲解化学反应机制，加深学生理解。
四、结语通过以上的成绩分析和整改措施建议，我们相信学生们在接下来的学习中将会有所进步。
每位学生都是独特的个体，学习要因材施教，我们将不遗余力地提供更好的教育环境和教学资源，帮助学生实现个人潜力的最大化。
愿每一位学生都能在学业上蒸蒸日上，实现自己的梦想和目标。
千里之行，始于足下。
202X年考试分析成果反思范文20XX年考试分析成果反思作为一名同学，考试是我们衡量自己学习成果的重要标准之一。
而202X年的考试成果对我来说，无疑是一次触动我内心深处的重要大事。
通过对自己的成果进行分析和反思，我找到了自己在学习中存在的问题，并制定了相应的解决方案，为将来的学习道路铺平了一条正确的道路。
首先，我在202X年的考试成果中存在的问题是缺乏系统的复习方案。
在考试前，我并没有制定具体的复习方案，导致学习时间的安排不够合理。
有时候，我在看书时铺张了太多时间，导致其他科目的复习时间不足，无法把握每个科目的重点。
这使得我在考试中经常消灭分数的波动状况，无法保持稳定的学习状态。
为了解决这个问题，我打算制定一份具体的复习方案，并将其安排到每一个学科。
首先，我会依据每个科目的难度和重要性，合理支配每个学科的复习时间。
其次，我会尽量避开时间的铺张，比如削减与手机、电脑等电子产品的接触时间，专注于学习。
最终，我会在每次复习之后，准时总结所学学问，巩固自己的学习成果。
信任通过这样有方案的复习方式，我能够取得更好的成果。
其次，我在202X年的考试中发觉，我在考试中经常消灭时间不够的状况。
由于复习时间的不合理支配，我经常在考试中感到时间的压力，导致无法有序地完成试卷。
这给我带来了很多圆满和不必要的失分。
为了解决这个问题，我打算提高自己的时间管理力量。
首先，我会在每次复习后制定一个时间表，合理支配每天的学习时间和休息时间。
其次，我会熬炼自己的学习速度，提高解题速度。
我会在平常的练习中，渐渐增加做题的速第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
度，并且留意提高解题的精确性。
最终，我会在考试开头前认真争辩试题，合理支配时间策略，以确保全部题目都能完成。
最终，我还发觉自己的留意力和专注力在考试中有所欠缺。
在202X年的考试中，我经常会由于思维的跳动和分心而导致不少地方的错误。
这种状况在阅读理解和解答题中尤为明显，给我带来了很大的困扰。
深入分析找准问题采取措施提高成效转眼间，本学期已过一半有条，期中学生综合能力测试已结束，成绩也已揭晓，看着本次成绩，我仍然心情沉重，因为半学期来努力未有成效。
下面，我就本次考试情况分析如下一学生现状分析：1、少数同学答题习惯不好，导致失分，如张登97分，丢掉三分全是答题不完整，存在同样问题的还有罗赛、胡辛亮、詹超、崔珍等同学。
2、多数同学在考试中有怯场、心里慌张，不细心现象严重，平常做的相当不错的题目如正、反比例关系的判断中出错也多，语言表述也不正确，计算圆锥的体积忘了乘三分之一现象严重，如周朝几名同学。
3 、部分学生计算能力差，如求未知数x中惠壳、张婉媚、崔娜、黄雨辰等同学4道题错3道.4、图形计算仍是多数同学的弱项，特别是表面积计算，学生分析题不完整导致丢分严重。
5、少数同学应用题分析能力极差。
如惠壳、秦余、崔娜、黄雨辰、张婉媚、舒姗等。
二、提升措施：[一]抓基础，提技能。
1、借大复习的机会首先使学生对小学数学知识形成体系。
人人都能对自己小学阶段所要掌握知识点全面了解，已达到查漏补缺。
形成体系的目的。
2 、抓学生计算能力的提高，由易到难，循序渐进，逐步提高学生计算准确率，重点学生惠壳、秦余、张婉媚、舒姗、黄雨辰、崔娜、刘琳、卢成浩等。
提高及格率。
【二】分类推进.全面提高1、对于学有余力的同学，如张登、詹超、周朝、吕国航、罗赛、崔珍、畅丹等十名同学采取培优措施.在抓日常学习的同时，对其提出更高的要求，以进一步提高优秀率。
2、对于学困生如惠壳、秦余、崔娜、黄雨辰、张婉媚、舒姗等几名同学主抓基础知识的落实、提高其基本运算的能力及准确率，多鼓励、多表扬，使其在原有基础上能得到有效提高。
3、在学生中开展“一帮一”“结对子”活动、如张登---周柯嵩、舒姗，崔珍---崔娜，周朝---惠壳，吕国航---黄雨辰，其余同学同桌互助，在全班掀起互帮互学、共同提高的热潮，已期进一步提高成绩。
时间不等人，在后面的教学中，我将更加努力工作，抓紧时间，搞好复习，我相信，只要我们全体师生共同努力，成绩一定会有所提高。
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能就我们班级成绩落后这一现象进行一次发言。
成绩落后，是我们班级当前面临的一个严峻问题，它关系到我们每个人的学习和发展，也关系到我们班级的荣誉和形象。
在此，我想就这一问题进行分析，并提出一些改进措施，希望大家共同探讨，共同进步。
一、成绩落后的原因分析1. 学生自身原因（1）学习态度不端正。
部分同学对学习缺乏兴趣，上课不认真听讲，课后不按时完成作业，导致基础知识不牢固。
（2）学习方法不当。
有些同学没有掌握科学的学习方法，盲目学习，效率低下。
（3）自律意识不强。
部分同学缺乏自律意识，沉迷于网络游戏、手机等娱乐活动，影响学习。
2. 教师教学原因（1）教学方法单一。
部分教师教学方法陈旧，未能根据学生的实际情况进行教学，导致学生难以接受。
（2）课堂管理不到位。
有些教师对课堂纪律管理不严，导致课堂氛围不浓，影响学生的学习效果。
（3）家校沟通不足。
部分教师与家长沟通不畅，未能及时了解学生的学习状况，导致问题得不到及时解决。
3. 班级管理原因（1）班级凝聚力不强。
部分同学缺乏集体荣誉感，对班级活动参与度不高，导致班级凝聚力不足。
（2）班级氛围不浓。
部分同学在班级中表现出自私、懒惰等不良风气，影响班级整体氛围。
二、改进措施1. 学生方面（1）端正学习态度。
同学们要明确学习目标，树立远大理想，把学习放在首位，珍惜宝贵的学习时光。
（2）掌握科学的学习方法。
同学们要主动请教老师、同学，学会总结归纳，提高学习效率。
（3）加强自律。
同学们要自觉抵制不良诱惑，养成良好的学习习惯，为自己的未来负责。
2. 教师方面（1）改进教学方法。
教师要不断更新教学理念，根据学生的实际情况调整教学策略，激发学生的学习兴趣。
（2）加强课堂管理。
教师要严格要求课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高课堂教学效果。
（3）加强家校沟通。
教师要主动与家长沟通，了解学生的学习状况，共同解决学生遇到的问题。
3. 班级管理方面（1）加强班级凝聚力。
成绩分析总结与反思作期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：1、考试前没有好好复习2、考试时心理状态不佳，非常紧张3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末____名，这次中期考试竟然____名，直线下降____名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念这____点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前____名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么成绩分析总结与反思作（二）亲爱的老师、父母：此次考试成绩差的惨痛教训，深深地刺激了我。
让我能够痛定思痛，经过深刻检讨，我决心努力改正我的错误。
关于我此次期中考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因：第一，我的学习态度不好。
在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。
第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
成绩分析的总结与反思作范文今天，语文第三单元的试卷发下来了。
我考砸了!我只考了____分。
成绩出来，老师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。
我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，字也写得不好。
我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：“一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后一定要认真”。
成绩分析的总结与反思作范文（二）月考结束了，成绩公布了，我就悲催了。
我的科学整体水平低，物理、生物、化学部分知识不过关，科学成绩在年级段排名倒数。
月考科学考差的检讨书，内容如下：尊敬的科学老师：经过这一次科学的考试以后，我非常深刻、清楚地意识到自己的错误所在（具体错误详见正确答案参考卷）。
我明白了，造成我此次科学考试成绩如此低的原因完全是因为我的不认真学习，对于这一点，我只能很诚恳地向您说三个字：对不起!是的，我这样糟糕的成绩很对不起您每晚在烛光下的身影，对不起您努力编译的教程，对不起老师孜孜不倦的教诲!敬爱的科学陈老师，您的辛勤教导，您的彻夜不眠，您的根根银发（尽管您今年____岁，长得膘肥体胖、虎背熊腰的）...都在我的心中激起阵阵巨浪，让我在一个又一个暴风雨的夜晚，对天呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”要学好科学，我就要成为学习的管理者，在未来的日子里，我将会：第一，主动学习自主思考。
作为中学生，我就应该逐渐摆脱对父母对老师的依赖，应该成为一名学习的管理者，应该在学习上争取自立、自强、自主、自爱、自信，否则我就不能够成为一名合格的中学生。
第二，努力提高学习效率。
学习过程包括许多环节，学习效率是嵌在各个环节之中。
只有把握好质量，课前提前预习，上课认真仔细听讲，课后及时复习，才能从根本上提高整体学习效率。
第三，科学安排时间。
（虽然这适用于五个科目的学习，但科学的安排时间的前提就是学好科学）。
第1篇大家好！今天，我们在这里召开这次考试成绩交流分析会，目的是为了总结过去一段时间的学习成果，查找不足，明确方向，为今后的学习生活奠定坚实基础。
在此，我非常荣幸能代表全体同学发言，与大家共同探讨、交流学习心得。
首先，请允许我简要回顾一下本次考试的情况。
本次考试，我们全体同学都付出了辛勤的努力，取得了令人瞩目的成绩。
当然，成绩的背后，离不开老师的辛勤付出和同学们的刻苦学习。
在此，我要向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，并向取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！接下来，我将从以下几个方面进行发言：一、成绩分析1. 平均成绩本次考试的平均成绩较上次有所提高，这说明我们全体同学在整体上取得了进步。
但也要看到，部分同学的成绩仍然不尽如人意，这需要我们认真分析原因，找出差距。
2. 优秀率本次考试的优秀率较上次有所提高，这说明我们在尖子生培养方面取得了成效。
但也要看到，优秀率仍有提升空间，我们需要进一步挖掘潜力，提高整体水平。
3. 分数段分布通过对分数段分布的分析，我们可以发现以下问题：（1）高分段人数较少，说明我们在尖子生培养方面还有待加强。
（2）低分段人数较多，说明我们在基础知识的掌握上还存在不足。
二、原因分析1. 学习态度部分同学学习态度不端正，存在应付考试的心态，导致考试成绩不理想。
2. 学习方法部分同学学习方法不当，没有找到适合自己的学习方式，导致学习效果不佳。
3. 学习时间部分同学学习时间分配不合理，没有充分利用课余时间进行学习，导致学习效果不佳。
4. 家庭环境部分同学家庭环境不利于学习，如家庭氛围紧张、家长过于干涉等，影响学习效果。
三、改进措施1. 提高学习态度我们要端正学习态度，树立远大理想，明确学习目标，以饱满的热情投入到学习中。
2. 优化学习方法我们要根据自身特点，选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
同时，要善于总结经验，不断改进学习方法。
3. 合理安排学习时间我们要合理安排学习时间，充分利用课余时间进行学习，确保学习效果。
成绩分析总结与反思模板通用4篇本文为推荐专题“成绩分析总结反思”相关内容。
下面由栏目小编帮大家编辑的《成绩分析总结与反思模板》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大多数人在上班时，都会遇到很多撰写文档的任务，写作之前大都会搜索一些范文。
需要更加仔细地了解范文的整体构思。
成绩分析总结与反思模板【篇1】开学一个多月进行了第一次月考，其中七年级第一次月考只考了语文、、数学三科，在本次月考七三班成绩总体较好，但也暴露出各种各样的问题。
七三班的这次月考成绩分析如下：全班53人，参加考试人数为53人，无人缺考；通过对考试情况分析：七三班数学平均成绩75.49，语文平均成绩77.47，英语平均成绩92.75，总分平均成绩245.71；进入年级前十名的总共有4位同学，进入年级前20名的共有6位，年级前50名的共有16位同学，年级前100名的共有27位同学，年级200名以后的有6位，其中最后一名同学年级总成绩只有176，年级300名以后。
针对各科考试情况分析，英语学科，本科班级最高分99.5，最低分78，平均成绩92.75，英语成绩有比较明显的分化，女生英语成绩普遍较好，男生有一半的人成绩在平均分之下。
因为这回英语出题是比较简单的，所以在均分之下，成绩80出头或者连80都上不了的学生，应当有所反思，这部分学生对英语学习的积极性不高或是方法不对没有适应过来，因此需要在下个阶段中在英语方面多下功夫，多努力。
作为班主任，我也会及时的与任课老师联系，对这部分学生加强督促，争取令其在下次考试中英语上取得一定的进步。
语文学科，本科班级最高分87，最低分61，平均分77.47，并且也与英语一样出现男女分化的现象，班级语文成绩倒数的几名学生均为男生。
而且发现，语文程度差的男生在英语上的程度也不好，想要提高语文成绩不是一时半会的事情，需要长期的积累与联系，背诵与默写，冰冻三尺非一日之寒，因此，语文成绩差的学生更要检查语文的学习，不能因为一时成绩上不去就灰心丧气，放弃语文，这部分语文程度差的学生，作为班主任我也会与任课老师联系，多加强督促。
正视成绩找准问题寻找方策提升质量2016-2017年度第二学期学期期末检测质量分析报告永平学校教科室张青松质量始于教育，终于教育。
质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键，因此，咬定质量不放松，全面提升教学质量成为学校教育永恒的主题。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
期末学业水平检测，对学生而言，是学习情况的检查和总结；对教师而言，是教师工作态度、教学效果、教学经验、教学方法，教学能力的检验和交流；对学校而言，是整体教育教学情况的重要检测。
测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。
上学期，学校紧紧围绕“深化素质教育，推进课程改革，优化师资队伍，狠抓课堂教学，提高教学质量”的工作思路，通过全体师生的不懈努力，顺利地完成了各项工作，并在全县学情对比中取得了一定的成绩。
但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。
为了总结经验，全面了解学校教学的现状，寻找尚存的问题，找到解决问题的策略，为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对2016-2017学年度第二学期教学质量作如下分析：一、2017春期教学质量数据统计和分析：1：2017春期末考试成绩在同类学校排名情况统计和分析（学校）。
2：2017春期末考试成绩在同类学校排名情况统计和分析（个人）3：2016秋与2017春期末考试成绩在同类学校排名情况对比表（个人）二、学校教学现状存在主要问题分析：1、教育教学观念难以更新，在新课改中，部分教师自觉或不自觉地将新课程又引入了“应试教育”的老路。
课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。
不少教师对新课程改革的认识还不到位，影响新课程改革的进程。
2、教师的教学基本素质和能力上还有明显的差距。
少数教师的业务能力不够强，教学方法不够灵活，课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。
从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，分析解决实际问题的能力较低。
说明教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够，只注重知识上的传授，忽视了对学生能力、情感的培养教育。
3、学生没有养成良好的学习习惯。
从测试中看，学生做图不用三角板，量角器，凭感觉用手画，连线不用直尺。
很多学生书写不够规范，没有养成良好的修改、检查的习惯。
4、培优补差工作落实不好，转化率低。
优生培养可以提高平均分和优秀率，后进生转化可以提高整体名次。
从成绩统计来看，我校有些班级，名次上不去，原因是没有转化后进生。
在培优补差工作中我们做得还不够好，没有切实可行的计划，没有行之有效的措施，没有长期的追踪与落实，差生的转化率很难提高。
5、课堂效率不高。
一是教学方法落后、单一，存在“穿新鞋，走老路”的现象。
二是教学手段滞后。
现代教学资源没有被充分利用。
没有真正发挥作用，课堂上教师一张嘴、一支粉笔、一本书进行教学的现象仍在上演。
6、教研工作相对薄弱。
7、发展不平衡。
各年级、学科之间存在差距。
影响学校教学质量的整体水平。
8、教学常规工作落实不好。
表面看起来，各项常规工作都很到位，然而经过细反思，问题还是多多。
如：教师的备课基本上是为了应付学校检查，很少有教师按备的课而上的，相当一部分教师是课上完后补备，更有甚者是临近检查再追备。
课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。
作业训练形式单调，语文学科抄抄写写的现象普遍存在，课外积累与运用等训练的时间安排较少，造成训练不全面，以至学生参加检测难以适应灵活的试题。
平时检测只做数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。
9、部分教师缺乏进取精神。
三、今后教学设想及对策：1、切实加强课程管理。
严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
2、（二）、切实加强课堂教学管理，深化教学改革，促进学生全面发展。
在教学工作中，教师要坚持遵循新课标，钻研教材，研究学法、改革教法、狠抓双基、培养能力、减轻负担，提高质量。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
各位教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
拓宽知识领域，调整知识结构。
第一、把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思，写好教案，以最适合学生接受的方式呈现给学生，从而创造出更好的实效性。
第二、把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。
让他们在玩中学、在活动中学。
平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。
以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。
（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
第三、把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励4、落实新课改理念，课堂教学要实现“四个转变”。
一是由重教向重学转变。
要求教师从学情出发，根据学生设计课堂教学，并合理运用教学手段和方法，注重学法指导；在评价一节课的优劣时，我们更多关注的是学生是否学会了学习，学的是否投入、是否精彩。
二是由重结果向重过程转变。
改变教师直接将结论抛给学生，再布置相应习题让学生进行强化训练的做法，倡导教师注重揭示知识的形成过程，让学生在动手操作、合作交流和观察分析中自己归纳，得出结论。
三是由重传授向重指导转变。
要求教师注重对学生学法指导，并创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，调动学生的积极性。
教师还要学会倾听和等待，让不同层次的学生都能发表自己的意见和见解。
四是由落实一维目标向实现三维课程目标转变。
教师要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任感。
5、精选课堂教学例题、习题、作业题。
（1）、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
（2）、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。
严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
课堂作业必须当堂完成。
（3）、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
（4）、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改的批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
（5）、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。
对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
6、坚持学月检查制度每学月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。
每次检查要有结论、并做详细记载。
每次检查后，学校要在教师会上总结，对工作做得好的要表扬鼓励，对存在的问题要实事求是地提出，限期整改。
7、加强学习，引领成长（1）业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。
（2）每天坚持上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著等。
（3）坚持写教学反思，每学期写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。
8、强化校本教研，促进教师的专业成长。
充分发挥教研组的作用。
帮助教师理清教材的知识结构，把握教材的重点难点，确定教学目标，确定教法，促使教师相互学习、相互讨论。
以活动为载体，通过教师之间的相互交流，共同研究，提高质量。
9、加强随堂听课。
学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。
随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。
10、进一步加强学生的良好学习习惯的培养，从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。
11、家庭协助。
调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
眼界决定境界，思路决定出路。
本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
