【人教版】高中化学选修2：4.1《化肥和农药》示范学案(含答案)

化肥与农药导学案知识与能力： 1 . 了解农药、除莠剂和植物生长调节剂有关的化学原理。

2. 通过典型事例了解农药、除莠剂和植物生长调节剂的发展趋势。

教学重点: 1. 了解农药、除莠剂和植物生长调节剂有关的化学原理。

知识梳理：1.人类最早驱除害虫的方法是2农药的发展经历了三个阶段，分别写出三个阶段中农药的种类和特点3.对农药中所含元素进行分析，发现砷、硫、氟、氯、磷，它们在元素周期表中的位置是4.拟除虫菊酯是在对天然除虫菊进行等大量的研究基础上，确定六种有效成分后人工合成的。

5.特异性农药改变了的传统观念，而用微量的激素类物质干扰害虫的来保护害虫的。

6.农作物的病害是由等引起的。

7.石硫合剂的成分是8.波尔多液的成分是9.杂草不仅与作物争夺还会。

10.植物生长调节剂是人们用催熟果实。

11有人认为人类目前研制和使用杀虫剂已经进入恶性循环，是否应该完全取缔使用化学农药？课堂反馈1.波尔多液能防治虫害的原因是（）A.硫酸铜使菌体蛋白盐析B.石灰水使菌体蛋白变性C.蛋白质能溶解与硫酸铜D.铜离子在碱性条件下使蛋白质变性2.制取漂白粉波尔多液和石硫合剂都要用到的物资是（）A.硫磺B. 熟石灰C.胆矾D.石膏3.关于DDT的说法不正确的是（）A. DDT是烃的衍生物B.DDT易熔于水C.DDT能杀死有益生物D.DDT不易被分解4.DDT的结构如图DDT的化学式是中含有官能团的名称是并写出官能团的电子式5.氯苯是一种重要的化工原料，由苯和氯气反应制取氯苯的化学反应类型是（）A.化合反应B.加成反应C. 取代反应D.水解反应6．使用农药的危害有哪些？(1)(2)(3)。

化肥和农药一、教材分析和建议化肥和农药为提高农作物的产量和质量、解决人类的粮食问题做出了不可磨灭的贡献，两者都是体现化学在农业生产中广泛应用的典型实例。

化学肥料为农作物生长提供所需的某种（或几种）元素，目前，人为地向土壤添加含有所需元素的化学物质仍然是解决地力贫瘠的主要途径，农业生产的需要促进了肥料工业的发展。

随着世界人口的急剧增加和生活方式的现代化，生活用地和农、林、牧争地现象日趋激烈，由此产生的粮食问题日益突出，20世纪初化学肥料的工业化生产，特别是固定大气中氮的合成氨技术的发明，为提高粮食的单位面积产量提供了保障。

教科书围绕着如何获得农作物可吸收的氮肥、磷肥和钾肥这一中心问题，介绍了农业上常用的氮肥、磷肥和钾肥的主要成分和生产原理，其中，还以氮肥为例指出了根据实际需要可以对多种获取方案进行比较和选择，从中体会化学技术应用的特点。

用农药来防止危害农作物的昆虫、细菌和其他形式的微生物，可以形象地比喻为与病虫害争夺粮食，是化学对人类社会的进步和可持续发展的又一重要贡献。

教科书通过几种典型农药的简介，揭示了三代农药的发展趋势——低毒、高效、低残留农药的开发和研究，还通过一些讨论和学生活动，阐释利用为数不多的几种化学元素合成出来的组成与结构并不复杂的分子，竟然可以成为农作物的保护神，体现了化学与技术的奇妙功效。

教学重点：化肥为农作物补充必要的营养元素，主要化肥的生产原理；了解农药的组成、结构和性质是决定其防治病虫害效果的关键因素。

教学难点：化肥、农药的使用及其对环境的影响。

教学建议如下：1. 关于化肥的教学，由于学生对这些内容在初中化学中大多有所了解，主要通过复习、讨论等活动，引导学生归纳和总结其中的化学原理。

另外，还要注意通过一些思考与交流栏目，引导学生思考实际生产过程中，对于多种反应方案的选择应该考虑的因素以及这些因素是如何影响化肥的生产的等问题，以培养他们对于实际问题的分析、解决和决策的能力。

1．农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过各种复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。

雷雨给庄稼施加了( )A ．钾肥B ．磷肥C ．氮肥D ．复合肥【解析】 N 2――→O 2放电NO ――→O 2NO 2―→HNO 3―→NO －3。

【答案】 C2．月季花适宜在酸性土壤中生长。

某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH 进行了测定，结果如下：该同学最好选用( )A ．尿素B ．碳酸氢铵C ．硫酸铵D ．氨水 【解析】 由月季花生长的适宜条件可知，应选用酸性肥料硫酸铵。

【答案】 C3．合理施肥、养护管理是城市绿化建设的一个重要方面。

在下列氮肥中，含氮量最高的是( )A ．尿素B ．硝酸铵C ．碳酸氢铵D ．硫酸铵【解析】 四种物质的含氮量分别表示为：A ．CO(NH 2)22828＋(14＋2)×2＝1430；B．NH4NO32818＋62＝1440；C．NH4HCO31418＋61＝14 79；D．(NH4)2SO42836＋96＝14 66。

【答案】 A4．将磷矿石Ca5(PO4)3F加工成过磷酸钙的主要目的是()A．增加磷的质量分数B．使它性质稳定，便于贮存、运输C．使它转化为较易溶于水的物质D．施用时肥分不易流失【解析】因为Ca5(PO4)3F不易溶于水，所以加工成较易溶于水的过磷酸钙，易于植物吸收。

【答案】 C5．(2013·济南高二检测)欲同时对农作物施用含N、P、K三种元素的化肥，现有：①K2CO3②KCl③Ca(H2PO4)2④(NH4)2SO4⑤氨水，最适合的组合是()A．①②③B．②③④C．①③⑤D．②③⑤【解析】根据几种肥料的酸碱性进行分类，中性：KCl；碱性：K2CO3、氨水；酸性：Ca(H2PO4)2、(NH4)2SO4；所以欲同时施用含有N、P、K三种元素的化肥，最适合的组合是②③④。

课题1 化肥和农药第一课时一、基本说明1.教学内容所属模块：《化学与技术（选修2）》2.年级：高二3.所用教材出版单位：人民教育出版社4.所属的章节：第四单元课题1第1课时5.教学时间：40分钟二、教学设计【教学目标】1.了解常见化肥的组成、性质、作用；2.介绍了农业上常用的氮肥、磷肥和钾肥的主要成分和生产原理；3、以氮肥为例指出了根据实际需要可以对多种获取方案进行比较和选择，从中体会化学技术应用的特点。

【重点难点】1、教学重点：化肥为农作物补充必要的营养元素，常用化肥的生产原理；2、教学难点：化肥的使用及其生产原理。

【学情分析】学生通过初中学习的常见化肥的种类、成分、性质、主要作用及注意事项，已初步掌握了这一类物质的学习方法，本课时要指导学生运用知识迁移来掌握常用化肥的生产原理，引导学生形成科学的思维方法。

以氮肥为例指出了根据实际需要可以对多种获取方案进行比较和选择，从中体会化学技术应用的特点。

【设计思路】1、努力体现以学生为主体的教学思想。

课前布置预习学案，课堂进行讨论分析和评价，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力；2、创设问题情境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究科学的奥妙；3、利用多媒体的直观性和可控性提高教学效果，丰富教学内容，提高课堂效率。

【教学过程】【情景引入】我们秦安被称为“瓜果之乡”，尤其是秦安蜜桃色艳味美，营养价值高，有“天有王母蟠桃，地有秦安蜜桃”之美誉，能有如此美誉，除了由独特的地理环境决定之外，还与合理施用化肥和农药有关。

今天我们就来学习有关化肥的知识。

【板书】课题1 化肥和农药问：农作物的生长不仅需要阳光、空气和水，还需多种化学元素，那么需要哪些化学元素呢？答：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等。

【板书】一、化肥为农作物补充必要的营养元素C、H、O三种元素可以从空气和水中获得，Ca、Mg等元素可以从土壤中获得，而农作物最需要N、P、K，并且这三种元素的需要量都比较大，仅靠土壤是远远不够的，所以就要靠施肥来加以补充。

高压课题1 化肥和农药1．农业生产中，大量使用的化肥主要有 、 、 。

写出以磷矿石为原料生产过磷酸钙的化学反应方程式 。

2．常用的钾肥主要有 、 、 。

3．农业生产中用量最大的氮肥有氨水、尿素、硝酸铵、碳酸氢铵等。

写出以NH 3和CO 2为原料生产尿素的化学反应方程式 。

写出以NH 3为原料生产NH 4NO 3的化学反应方程式 。

4．最早使用的农药石硫合剂是用 和 配制的，农药波尔多液是用 、 配制的。

科学家们在不断寻找高效、低毒、低残留的农药，这样的农药可能从元素周期表的 区域寻找。

5．一些农药如六六六粉，不溶于水而且扩散途径多，可以通过农作物进入人体，对人体造成伤害。

因此，目前世界上已禁止生产和使用六六六粉。

写出六六六粉的结构简式 。

6．人们通过研究合成了一种能促进植物生长的调节剂乙烯利，写出乙烯利在植物体内产生乙烯的化学反应方程式 。

〔方法导引〕化学肥料1．氮肥：氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

⑴氨水 NH 3＋H 2O NH 3·H 2O NH 4＋＋OH －，氨水是一种速效肥，施入土壤中，作物很快吸收，不会残留有害物质。

⑵用作氮肥的铵盐：氨水是液体，运输不便，又容易挥发而降低肥料。

工业上常利用酸和氨起反应制成固体铵盐用作肥料。

例如：NH 3＋H 2O ＋CO 2＝NH 4HCO 3NH 3＋HNO 3＝NH 4NO 3 2NH 3＋H 2SO 4＝(NH 4)2SO 4 NH 3＋HCl ＝NH 4Cl⑶尿素：工业上用氨和CO 2在2.02×104KPa 和180℃合成CO(NH 2)2：2NH 3＋CO 2 CO(NH 2)2，尿素施入土壤受微生物的作用跟水缓慢起反应生成碳酸铵，碳酸铵容易被作物吸收。

CO(NH 2)2＋2H 2O ＝(NH 4)2CO 32．磷肥：磷肥能促进作物根系发达，增强抗旱抗寒能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

第1课题化肥与农药名师导航知识梳理一、化肥与农药的意义化肥为农作物补充必要的___________元素化肥中大量施用的主要是___________肥、___________肥和___________肥。

磷肥：Ca5（PO4）3F+7H2SO4（浓）====3Ca（H2PO4）2+7CaSO4+2HFCa（H2PO4）2·H2O和CaSO4称为__________，简称为普钙。

Ca3（PO4）2和M g3（PO4）2叫_____________。

钾肥主要有：__________、__________、__________及草木灰（主要成分为__________）。

我国最大的钾盐生产基地——__________湖。

氮肥：以合成氨为原料生产__________的、__________和__________。

尿素生产原理：CO2+2NH3H2NCOONH4，H2NCOONH4△H2NCONH2（尿素）+H2O硝酸铵生产原理：4NH3+5O24NO+6H2O，复合肥料：含有___________植物所需的营养元素的肥料，如硝酸钾中含有氮和钾两种营养元素。

玻璃微肥：将作物所需的___________元素固定在玻璃细粉颗粒中，由于玻璃微溶于水，微量元素从玻璃中缓释出来。

原料：废玻璃、粉煤灰、炼钢炉渣、矿石。

二、农作物的保护神——农药当前病、虫、草害造成农作物减产达30%—40%1.杀虫剂与虫害的防治2.病害和草害的防治石硫合剂：_____________、______________的混合物波尔多液：_____________、______________的混合物通过分析和改变2，4D（除草剂）的结构来改变其药效。

乙烯催熟西红柿：（乙烯利）CH2====CH2+HCl+HPO3三、化肥、农药的合理使用与环境保护1.农药残留：农药施用时，在作物、土壤以及其他环境中剩余的___________及其___________称为农药残留。

课时训练18化肥和农药1.草木灰中含有碳酸钾,它属于()A.氮肥B.钾肥C.复合肥料D.微量元素肥料解析:草木灰的主要成分是碳酸钾,含有土壤中常缺乏的钾元素,属于钾肥。

复合肥料是含有两种或两种以上养分元素氮、磷、钾)的化肥,如磷酸二氢钾等。

微量元素肥料主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等,钾肥不属于微量元素肥料。

答案:B2.下列化肥属于氮肥的是()①NH4Cl②KCl③(NH4)2SO4④K2SO4⑤NH4NO3⑥Ca(H2PO4)2⑦尿素[CO(NH2)2]⑧NH4HCO3A.①③⑤⑦⑧B.①②⑥⑦C.②④⑥⑦D.①③⑤⑧解析:氮肥就是以含有氮元素为主的肥料,所以答案为①③⑤⑦⑧;②④为钾肥;⑥为磷肥。

答案:A3.尿素是第一个人工合成的有机物。

下列关于尿素的叙述中不正确的是()A.尿素是一种氮肥B.尿素是人体新陈代谢的一种产物C.尿素能发生水解反应D.尿素是一种酸性物质解析:尿素含氮47%,所以可用作氮肥,并且是固体氮肥中含氮量最高的,故A正确;尿素是人体新陈代谢的一种产物,由于在人尿中含有这种物质,所以取名尿素,故B正确;尿素在酸、碱、酶作用下(酸、碱需加热)能水解生成氨和二氧化碳,故C正确;尿素易溶于水,水溶液呈中性,故D错。

答案:D4.在制漂白粉、配制农药波尔多液、由纯碱制烧碱都要用到的一种物质是()A.胆矾B.小苏打C.石膏D.熟石灰解析:制漂白粉用到的是氯气和熟石灰;配制农药波尔多液用到的是胆矾和熟石灰;由纯碱制烧碱发生的反应是Na2CO3+Ca(OH)22NaOH+CaCO3,用到的是熟石灰;所以都要用到的物质是熟石灰。

答案:D5.某争辩性学习小组的同学为家乡农业生产提出了下列建议,其中不合理的是()A.要加大浇灌用水的管理力度,防止水资源的污染和铺张B.禁止就地焚烧农作物秸秆,应当将其回收用于制沼气C.用熟石灰改良酸性土壤,应同时施加碳铵(NH4HCO3)以提高土壤肥力D.要综合利用农家肥和化肥,重视在增施农家肥的基础上,协作使用化肥解析:熟石灰的成分是Ca(OH)2,溶液显碱性,与酸性土壤中的H+能反应,但易使土壤板结盐碱化,加入NH4HCO3,则会与Ca(OH)2反应产生CaCO3和NH3,使肥效降低,土壤硬化。

第四单元化学与技术的开展课题1 化肥和农药〔学习目标〕●了解常见化肥的组成、性质、作用。

●了解常见农药的成分及其作用。

●通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其开展趋势。

〔知识梳理〕1．农业生产中，大量使用的化肥主要有、、。

写出以磷矿石为原料生产过磷酸钙的化学反响方程式。

2．常用的钾肥主要有、、。

3．农业生产中用量最大的氮肥有氨水、尿素、硝酸铵、碳酸氢铵等。

写出以NH3和CO2为原料生产尿素的化学反响方程式。

写出以NH3为原料生产NH4NO3的化学反响方程式。

4．最早使用的农药石硫合剂是用和配制的，农药波尔多液是用、配制的。

科学家们在不断寻找高效、低毒、低残留的农药，这样的农药可能从元素周期表的区域寻找。

5．一些农药如六六六粉，不溶于水而且扩散途径多，可以通过农作物进入人体，对人体造成伤害。

因此，目前世界上已禁止生产和使用六六六粉。

写出六六六粉的结构简式。

6．人们通过研究合成了一种能促进植物生长的调节剂乙烯利，写出乙烯利在植物体内产生乙烯的化学反响方程式。

〔方法导引〕化学肥料1．氮肥：氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

⑴氨水NH3＋H2O NH3·H2O NH4＋＋OH－，氨水是一种速效肥，施入土壤中，作物很快吸收，不会残留有害物质。

⑵用作氮肥的铵盐：氨水是液体，运输不便，又容易挥发而降低肥料。

工业上常利用酸和氨起反响制成固体铵盐用作肥料。

例如：NH3＋H2O＋CO2＝NH4HCO3高压NH 3＋HNO 3＝NH 4NO 3 2NH 3＋H 2SO 4＝(NH 4)2SO 4 NH 3＋HCl ＝NH 4Cl⑶尿素：工业上用氨和CO 2在2.02×104KPa 和180℃合成CO(NH 2)2： 2NH 3＋CO 2CO(NH2)2，尿素施入土壤受微生物的作用跟水缓慢起反响生成碳酸铵，碳酸铵容易被作物吸收。