人美版小学美术四年级上册《娇艳的花》教案

人美版《美术》4年级上册12课

娇艳的花

单位：中原区育红小学 姓名：谭慧

教学目标：

1、了解常见花卉的名称、特点、颜色。了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现花的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

课前准备：

学具准备：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘等

教具准备：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、花的图片、课件等

教学设计：

一、导入

1、花是美的象征，我们人人都喜爱花，花儿有他们鲜艳的色彩和芬芳的气味让我们心旷神怡。在我们的校园里，街道两旁，公园里绽放的鲜花给我们的生活带去了很多美的享受，同学们是不是也认识很多种类的花啊？

2、师：今天老师就带同学们去百花园里走一走看一看，考考大家你能以最快的速度说出他们的名字吗（生回答）牡丹花、月季花、向日葵、百合花、菊花、梅花、郁金香、马蹄莲。大家此时此刻的心情怎么样？

3、娇艳的花我们人人都喜欢，我们也会用自己的方式来表达对他们的喜爱，今

天我们就用中国画的方法来让娇艳的花盛开在画纸上怎么样？

（出示课题）

二、讲授

1、分析花特点

（1）你发现了吗：

花瓣都有什么形状的？

郁金香、荷花、紫藤花（学生分析）

（2）再来看一看花瓣的色彩吧，花儿都有哪些颜色？请在你的国画颜料盒中找到对应的颜色吧。

（3）花瓣的颜色是一样的吗？

人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》教学设计

一. 教材分析

《第17课娇艳的花》是一堂小学三年级的美术课程。课程内容主要是让学生学习如何通过绘画表现花朵的美丽，培养学生的审美观和动手能力。教材中提供了多种花朵的图片，以及绘画的基本技巧和方法。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，绘制出美丽的花朵。

二. 学情分析

小学三年级的学生，已经有了基本的绘画能力，但对花朵的结构和描绘方法还不够了解。他们在绘画过程中，可能会遇到花朵造型和色彩搭配的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生观察花朵的细节，帮助他们掌握绘画技巧，提高他们的绘画水平。

三. 教学目标

1. 让学生了解花朵的结构和特点，学会观察花朵的细节。

2. 培养学生运用绘画技巧表现花朵美丽的能力。

3. 提高学生的审美观和动手能力，培养他们的观察力和创造力。

四. 教学重难点

1. 花朵的结构和描绘方法。

2. 绘画技巧的运用，如线条、颜色搭配等。

五. 教学方法

1. 示范法：教师通过示范，让学生了解绘画技巧和方法。

2. 引导法：教师引导学生观察花朵细节，培养学生自主学习能力。

3. 合作交流法：学生之间相互讨论、交流，共同完成绘画作品。

六. 教学准备

1. 准备花朵图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 布置教室，确保每个学生都有足够的绘画空间。

3. 提前让学生观察身边的花朵，积累素材。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过展示花朵图片，引导学生关注花朵的美丽，激发学生绘画兴趣。提问：“你们觉得这些花朵有什么特点？它们为什么会这么美丽？”

2. 呈现（10分钟）

教师讲解花朵的结构和绘画技巧，展示如何通过线条、颜色搭配来表现花朵的美丽。过程中，引导学生积极参与，提问：“你们知道如何画出这样美丽的花朵吗？”

3. 操练（10分钟）

学生按照教师讲解的方法，尝试绘制花朵。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？如何解决？”

人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》说课稿

一. 教材分析

《娇艳的花》是人美版小学三年级美术下册第17课的内容。本课主要让学生通过对花卉的观察、分析、实践，培养他们的审美能力和动手能力。教材以简洁的文字、生动的图片，展示了各种花卉的美丽，为学生提供了丰富的视觉素材。通过本课的学习，让学生了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的方法和技巧，培养学生对大自然的热爱。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。但他们对于花卉的结构、画法还较为陌生。因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，逐步掌握绘画方法。同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师应抓住这一特点，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对美术的学习兴趣和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美能力。

四. 说教学重难点

1. 重点：掌握绘画花卉的方法和技巧。

2. 难点：花卉结构的掌握，色彩的搭配。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

2. 教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范教学等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示各种美丽的花卉图片，引导学生欣赏、交流，激发学生对花卉的喜爱。 2. 观察分析：让学生观察花卉的结构，分析花卉的组成部分，如花瓣、花蕊、花柄等。

3. 示范讲解：教师现场示范绘画花卉的方法和技巧，讲解如何把握花卉的结构、色彩搭配等。

4. 学生实践：学生按照教师示范的方法，自主绘画花卉，教师巡回指导。

5. 总结展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师总结本课所学内容。

七. 说板书设计

人美版小学美术四年级下册教案-教研组美术

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人美版小学美术四年级下册教案

人美版小学美术四年级下册教案-教研组美术

2 小学四年级人美版美术下册教学计划

一、教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系，

本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

二、学生情况分析：

1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。

3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。

三、教学目标：

1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。