三年级计算时间的技巧

三年级求经过时间计算题

一、计算经过时间的基本方法。

1. 计算同一天内经过的时间。

- 方法：用结束时间减去开始时间。

- 例如：上午8：00到上午10：00经过的时间，10时 - 8时 = 2小时。

2. 计算跨天经过的时间。

- 先计算第一天经过的时间（用24时减去开始时间），再加上第二天经过的时间。

- 例如：晚上9：00（21：00）到第二天早上6：00经过的时间，24时 - 21时=3小时，3小时+6小时 = 9小时。

二、题目及解析。

1. 小明早上7：30到校，下午4：30离校，小明在校多长时间？

- 解析：先把下午4：30转化为16：30（因为下午的时间加上12就是24小时制的时间），然后用16时30分 - 7时30分 = 9小时。

2. 一场电影从上午10：00开始，12：30结束，这场电影放映了多长时间？

- 解析：用结束时间12时30分减去开始时间10时，12时30分 - 10时 = 2小时30分。

3. 火车上午9：20出发，下午1：20到达目的地，火车行驶了多长时间？

- 解析：把下午1：20转化为13：20，13时20分 - 9时20分 = 4小时。

4. 超市上午8：15开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？ - 解析：晚上9：00转化为21：00，21时 - 8时15分。21时 = 20时60分，20时60分 - 8时15分 = 12小时45分。

5. 小红从晚上7：30开始做作业，到9：15做完，小红做作业用了多长时间？

- 解析：9时15分 - 7时30分，9时15分 = 8时75分，8时75分 - 7时30分 = 1小时45分。

6. 一辆汽车上午11：40从甲地出发，下午2：40到达乙地，汽车从甲地到乙地用了多长时间？

- 解析：下午2：40是14：40，14时40分 - 11时40分 = 3小时。

7. 学校组织看演出，8：30开始，11：10结束，演出持续了多长时间？

三年级上时分秒知识归纳解题技巧

在三年级上册的数学学习中，时分秒是一个重要的知识点。掌握好时分秒的知识，不仅能帮助孩子们更好地理解时间的概念，还能为今后的学习打下坚实的基础。下面，我们就来一起归纳一下时分秒的知识，并分享一些解题技巧。

一、时分秒的基本概念

1、 时

时是计量时间的较大单位，1 时 ＝ 60 分。通常我们用“时”来表示一天中的某个时间段，比如上午 8 时、下午 3 时等。

2、 分

分是比时小的时间单位，1 分 ＝ 60 秒。分针走一小格是 1 分，走一大格是 5 分。

3、 秒

秒是计量时间的较小单位，秒针走一小格是 1 秒，走一大格是 5 秒。

二、时分秒的换算

1、 时与分的换算

因为 1 时 ＝ 60 分，所以将时换算成分时，乘 60；将分换算成时，除以 60。 例如：3 时 ＝ （ ）分，3×60 ＝ 180，所以 3 时 ＝ 180 分；180 分

＝ （ ）时，180÷60 ＝ 3，所以 180 分 ＝ 3 时。

2、 分与秒的换算

由于 1 分 ＝ 60 秒，所以分换算成秒乘 60，秒换算成分除以 60。

比如：4 分 ＝ （ ）秒，4×60 ＝ 240，4 分 ＝ 240 秒；300 秒 ＝

（ ）分，300÷60 ＝ 5，300 秒 ＝ 5 分。

三、时钟的认识

1、 钟面的结构

钟面上有 12 个大格，60 个小格。时针短而粗，分针长而细，秒针最长最细。

2、 时针、分针、秒针的运动规律

时针走一大格是 1 时，分针走一圈（60 小格）是 1 时，所以 1 时

＝ 60 分；分针走一小格是 1 分，秒针走一圈（60 小格）是 1 分，所以

1 分 ＝ 60 秒。

四、经过时间的计算

1、 计算整时之间的经过时间

例如：上午 9 时到下午 3 时，先把下午 3 时转化为 15 时，然后用

15 时 9 时 ＝ 6 时。

2、 计算不是整时的经过时间 可以用分段计算的方法。比如：8 时 30 分到 10 时 15 分，先算 8 时

小学-数学-打印版

小学-数学-打印版 1 计算经过的时间

问题导入 小明从家走到学校用了多长时间？（教材5页例2）

过程讲解

1．观图，收集数学信息

由情境图可知，小明7：30离开家去上学，7:45到校，要解决的问题是小明从家走到学校用了多长时间。

2．探究解题方法

方法一 7:30时，分针指向6;7:45时，分针指向9，数一数钟面上的小格，发现从7:30到7:45分针走了15小格，即15分钟。

方法二 时针始终在7和8之间，整时数没有变化，而分针从6走到9，走了3大格，每大格是5分钟，共15分钟。

方法三 由于离家与到校的时间都是7时多，所以求小明从家走到学校用了多长时间，直接用45-30算出用了15分钟。

方法四 用到校的时间减去离家的时间，即7:45-7:30=15分钟。

3．解决问题

45-30 =15(分)或7:45-7:30=15分钟

答：小明从家走到学校用了15分钟。

4．验证计算结果是否正确

7:30过15分钟就是7:45，所以小明从家走到学校用了15分钟是正确的。

归纳总结

计算经过的时间可以用数小格或大格的方法，也可以用结束的时间减去开始的时间。 小学-数学-打印版

小学-数学-打印版 2 误区警示

【误区】填空：3时=(300)分

错解分析 此题错在对时与分之间的进率掌握得不准确。误以为时与分之间的进率是100了。

错解改正180

温馨提示

时与分之间的进率是60。

三年级数学上册《时间的计算》教案：培养孩子的时间观念和时间管理能力

教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解和掌握小时、分钟、秒钟的概念，学会计算时间，如换算时间、推算时间等。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念和时间管理能力，养成守时、合理规划时间的好习惯。

第一章：认识时间单位

1.1 教学内容：

1. 学习小时、分钟、秒钟的概念。

2. 理解时间单位之间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。

1.2 教学活动：

1. 观看时间单位的视频资料，让学生直观地了解时间单位。

2. 进行时间单位换算的练习，巩固学生对时间单位换算的掌握。

第二章：学习时间的读写

2.1 教学内容：

1. 学习小时的读写方法：上午、下午、晚上。

2. 学习分钟的读写方法：00-59。

2.2 教学活动：

1. 观察实际生活中的时间，如闹钟、电视、手机等，让学生掌握时间的读写方法。

2. 进行时间读写的练习，提高学生的实际应用能力。

第三章：学习时间的计算

3.1 教学内容：

1. 学习时间的加减法计算。

2. 学习时间的推算，如已知开始时间和经过时间，求结束时间等。

3.2 教学活动：

1. 通过实际操作，让学生理解时间的加减法计算方法。

2. 进行时间计算的练习，巩固学生的计算能力。

第四章：学习时间管理

4.1 教学内容：

1. 学习制定时间计划，合理安排时间。

4.2 教学活动：

1. 引导学生根据自己的学习和生活需求，制定时间计划。

2. 进行时间管理的实践，提高学生的时间管理能力。

第五章：综合练习与拓展

5.1 教学内容：

1. 进行时间的综合练习，提高学生的实际应用能力。

2. 引导学生进行时间的拓展思考，培养学生的创新意识。

5.2 教学活动：

1. 设计时间相关的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。