规范中小学办学行为,深入实施素质教育

第1页共6页 2024年学习规范办学行为的心得体会

在拓展过程中，学生的学习潜能得到了充分发掘，良好的学习习惯得到了有效培养。尤为关键的是，学生的学习态度和自主意识经历了显著的变化，逐渐形成了自主、合作、探究的学习方式，这正是课堂教学有效性的直接体现。规范中小学办学行为、深入推进素质教育，不仅是全面贯彻党的教育方针、满足人民对优质教育需求的内在要求，也是提升教育教学质量、培育新一代教师队伍的现实需要，更是深化教育教学改革、解决当前基础教育难点热点问题的重要途径。

经过深入学习，我深刻认识到，当前加快教育改革与发展，规范办学行为，全面推进素质教育，是我们紧跟时代步伐，顺应历史潮流，勇敢迎接新挑战的必然选择；是国家繁荣富强、民族伟大复兴的现实基石。在“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大背景下，作为教师，我们应转变教育观念，不再将教育仅仅视为升学的工具，而应树立提高国民整体素质、服务社会主义现代化建设的目标观；摒弃以分数为唯一评价标准的传统观念，树立注重学生综合素质提升、个性特长充分发展的教育质量观；改变只关注少数尖子生、忽视大多数学生，以及重知识灌输、轻能力培养的教学观。

著名教育家陶行知先生曾言：“学高为师，德高为范。”作为人民教师，我们不仅要具备渊博的知识，更要拥有高尚的道德情操。

一、强化思想道德素质

素质教育首要的是理想人格教育。教师，作为塑造人类灵魂的工程师，其言行举止无时无刻不在影响着学生。教师的人格魅力，是一种无法用任何制度、任何道德箴言、任何奖惩手段所能替代的教育力第2页共6页 量。这种人格魅力主要体现在两个方面：一是教师的思想政治素质，即要讲政治，具备爱国主义精神，坚定不移地坚持四项基本原则，树立坚定的信念，掌握扎实的马克思主义基本理论及中国特色社会主义理论体系等；二是教师的职业道德素质，即热爱教育事业，甘为人梯，乐于奉献，拥有广阔的心理境界，能够宽容学生的无知与过错，以一颗火热、诚挚的爱心陪伴学生成长。

1 曲堤镇姚集小学规范办学行为自查报告

（2014年12月）

为学习、贯彻、落实《山东省中小学办学行为规范(试行)》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，全面落实“减负增效”有关规定，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、落实“规范办学”，实施素质教育

为深入实施素质教育，努力提升学校内涵，保障“规范办学”工作有效落实，我校严格执行“六项25条规定”。

1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设臵开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、严格控制学生在校集中教学活动时间。我校每周上课5天，每节课上课时间为40分钟，严格执行规定的作息时间，学生在校时间上午为早8：00至11：40，下午为13：50至16：20，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，坚持各年级

2 各班级每周体育课三、四节;实行大课间体育活动制度，不占用学生的课间休息时间，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时，同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。

3、严格控制作业量。学校要求教师布臵的作业内容符合课标、教材要求，精选作业内容，不布臵机械性、重复性、难度过大的作业。课内作业应可以保证大部分学生能在课内完成;课外作业分量要适中，作业总量控制在1小时之内;注意突出训练重点，尽量减轻学生负担;双休日及节假日不加大作业量。

4、严格规范考试。严格执行省教育厅对控制考试次数的有关规定，每学期只进行期中、期末两次考试，不组织学生参加各种形式的统考、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。逐步实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

板场中学“规范办学行为，减轻学生过重课业负担” 十项措施 切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，促进学生健康成长，是构建社会主义和谐社会的基础工程，也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命。针对当前中小学普遍存在的补课多、考试多、作业多，学生睡眠时间偏少、课业负担过重的突出问题，我校拟采取如下十个方面的措施： 一、认真贯彻上级关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的 意见，从我做起、从现在做起，严以律己，自觉依法办学、依法管理，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长。 二、树立科学的教育质量观、人才观和政绩观，不向教师下达升 学指标，不以升学率或考试成绩为标准，对教师和学生进行排名和奖惩。 三、维护正常教育教学秩序，严格按规定控制学生在校时间和作 业量，不在节假日（含双休日和寒暑假）组织学生集体补课或变相上课。落实“健康第一”思想，保证学生有足够的体育活动和睡眠时间，大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时，促进学生身心健康发展。 四、严格执行课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程，不 随意增减科目和课时，不随意调整课程难度和教学进度；学校课表上网公开，自觉接受社会监督。 五、坚持免试就近入学原则，不以学科竞赛成绩、特长评级作为 录取学生的依据，不以任何名义设立快慢班。 六、不举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班，不将校舍、 场地租借给社会办学机构办学，禁止中小学教师到社会办学机构兼课，坚决制止有偿家教。 七、不在社会媒体进行以分数和升学率为主要内容的片面的形象 宣传，不张贴横幅、喜报等炒作升学比例和录取人数。

八、遵循教育教学规律，尊重学生身心发展规律，关注每一个学 生的发展，注重学生综合素质的提高。大力推进教育创新，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，积极探索“减负增效”途径和方式，着力提高课堂教学效率和教学质量。 九、尊重并促进学生的兴趣爱好和特长发展，全面开放学校的教 育教学资源，积极开展多种形式的学生社团活动，让学校成为学生健康成长的乐园。 十、广泛听取学生、家长及社会各界人士对学校教育的意见、建 议；主动接受社会和媒体的监督。凡出现违规办学问题，校长首先承担责任，自觉接受问责。

第1页共15页 规范学校办学行为制度

为认真落实《____省中小学办学行为规范》，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。根据《洲市乡规范中小学办学行为工作实施方案》____通知要求，结合我校实际情况，特制定本制度：

一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。

规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全镇小学教育教学工作健康快速发展。

二、规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。

1、规范招生工作秩序。

一是加强新生入学资格____，不得拒收符合条件的适龄儿童少年入学(凡年满____周岁的本镇学生，无条件接收)，各完小录取新生的____及出生年月要进行张贴，要向社会公开，保证招生过程公开透明；二是规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。从本学期开始，一年级新生学籍注册必须建立电子档案和纸质学籍档案，学生非正常流动不予办理学籍变更手续，政教处将严格把关。

2、加强课程刚性化管理。 第2页共15页 生上课或进行文化补习；二是正常教学日上午上课时间不得早于7：50，到校时间不得早于7：30，学生在校时间不得多于____小时，放学后____分钟内学校清校；三是要认真实行大课间体育活动，确保学生每天____小时的体育活动时间(含体育课、课间操和大课间活动)。

4、严控学生课后作业量。

一是要不断加强对作业设臵形式和内容的研究，不断优化作业设臵，提高作业布臵的有效性，提倡布臵实践性、活动性和探究性的作业，严禁以加大作业量的方式增加学生的学习负担，严禁布臵惩罚性作业；二是要根据学生学习实际分层布臵作业，可分必做和选做作业，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够完成作业；三是在小学阶段