部编版小学四年级上册语文第一单元知识点

部编版四年级上册知识点

第一单元知识归类

一、字词盘点

(1)会写的字

观ɡuān 潮cháo 据jù说shuō 大dà堤dī 宽kuān阔kuò 盼pàn望wànɡ 滚ɡǔn动dònɡ 顿dùn时shí 逐zhú渐jiàn 堵dǔ住zhù 犹yóu如rú 崩bēnɡ溃kuì 震zhèn动dònɡ 霎shà时shí 余yú波bō 淘táo洗xǐ 牵qiān 手shǒu 鹅é卵luǎn石shí 土tǔ坑kēnɡ 洼wā地dì 填tián 空kōnɡ 庄zhuānɡ稼jia 风fēnɡ俗sú 活huó跃yuè 葡pú萄táo 稻dào田tián 成chénɡ熟shú

（2）会认的字

盐（yán） 屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 贯（guàn）浩（hào) 穗(suì) 镀（dù）

埂（gěng）烁（shuò）巢(cháo) 苇(wěi) 罗（luó）眠(mián) 霸(bà) 昧(mèi) 坠(zhuì)

(3)难写的字

罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(4)多音字

（5）比较组词。

(6)词语解释

笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：整个村子笼罩在朦胧的烟雨之中。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。例句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。

若隐若现：形容隐隐约约。例句：远处的阁楼在云雾里若隐若现。

齐头并进：几个事情或多方面同时进行或不时进行。

依旧：依然像从前一样。

人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。例句：节日的广场上人声鼎沸，热闹非凡。

山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。

一、古诗词三首

（一）会默写本课三首古诗词

（二）识记每首诗的注释

（三）理解下列内容

１．本课前两首是七言绝句,第三首是词。三首诗词均作于南宋时期,描绘的都是纯朴自然的田园生活。

２．《四时田园杂兴(其二十五)》是范成大所作,描绘了初夏江南的田园风光。《四时田园杂兴》全诗都是写景,表现乡村生活的恬静安详。后两句的意思是白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。后两句用蜻蜓蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静,从侧面写出了初夏农事正忙,所以行人少见。

３．《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图,体现了诗人闲适的心境。后两句的意思是忽有几个儿童嬉笑着跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。前两句先勾勒远景,“一径深”的“深”字,写出小路往远处延伸;后写近景,稀疏的新绿在枝头,一远一近,给人以悠远宁静之感。后两句笔锋一转,由静景写到人物活动,一静一动,使整首诗画面一下子生动起来。看似平淡的“无处寻”,给人留下无限想象的空间。仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及儿童的活泼情态。

４．《清平乐·村居》是辛弃疾所作,展现了悠闲的农家生活。“清平乐”是词牌名,规定了这首词的曲调,句数和字数，“村居”是这首词的题目。下阕的大意是:大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿手巧,正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自由自在。“卧”字最为传神,写出了小几的无拘无束、天真可爱。整首词三处写到小溪,正好将五个人物的活动联结成一幅完整、和谐的画面。表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。

二、乡下人家

1.本文作者陈醉云，课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷,作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活,也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。第7自然段是全文的中心句乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,。

四年级语文上册第八单元知识点

1. 《王戎不取道旁李》一文中，王戎不取道旁李的原因是“树在道边而多李，此必苦李”，说明王 戎是一个善于观察、善于思考的孩子。这个故事告诉我们：遇到事情要仔细观察、善于动脑，并根据相关现象进行推理判断。

2.王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一。

3. 折：zhē 折腾、折跟头 zhé 折服、不折不扣 shé 折本、折耗

4. wéi：唯．一、唯．有、维．护、思维．、惟．妙惟．肖、违．背、韦．编三绝 jìng： 竟．然、毕竟．、竞．走、竞． 赛、直径．、疾风知劲．草

5. 字词解释：

尝：曾经。 竞走：争着跑过去。 诸：众多。唯：只有。信然： 的确如此。

7. 出自《世说新语》的成语：管中窥豹、相煎何急、肃然起敬、难兄难弟、老生常谈、覆巢之下， 焉有完卵、乘兴而来，兴尽而返

1. 《西门豹治邺》赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

2、绅．（shēn）士 磕．（kē）头 开凿．（záo） 灌溉．（gài）

3 近义词： 提心吊胆—心惊胆战 荒芜—荒凉

4 复姓：西门豹、诸葛亮、司马光、欧阳修、东方朔、夏侯惇

5、史记故事：管鲍之交、赵氏孤儿、毛遂自荐、完璧归赵、千金一诺、破釜沉舟、四面楚歌

1. 《扁鹊治病》告诫人们，要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。有这个故事想到的谚语 是：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

2. 《纪昌学射》说明无论学习什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练，坚持不懈，才能学有所成。

3. 《故事二则》中人物形象鲜明：医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓侯，勤学苦练的纪昌，教学有方的飞卫。

4 骨髓．（suǐ） 扁．（biǎn）鹊 蔡桓侯．（hóu） 拜．（bài）见 纪．（jǐ）昌

热敷．（fū） 角锥．（zhuī）

8. 与勤学苦练相关的名言： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

25《王戎不取道旁李》

1 第一单元

课题 1.观潮 总第1-2教时

教材

分析 这是一篇写景类散文，描写的是一次观潮的盛况。作者通过自己的所见、所闻、所感，以生动的语言展现了被人们称为“天下奇观”的钱塘江大潮雄伟壮阔的景象。作者耳闻目睹潮来前、潮来时、潮退后的景象，描写了大潮由远及近、奔腾西去的全过程，描绘了江潮由风平浪静到奔腾咆哮，又恢复平静的奇特、壮观。

学情

分析

教学

目标 1. 能够掌握本课生字词，积累描写大潮声音及形态的四字词语。

2. 真确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇。

3. 学习课文的写作顺序。

教学

重点 学习课文的表达顺序，理解课文紧扣景物特点，有序表达。

教学

难点 能结合关键词句，通过边读边想象画面的方法，感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇。

教学准备 PPT

教学时间 两课时

预习设计 搜集钱塘江大潮的图片。

教学过程

第一课时

教学目标 1.会写田字格内的生字，认识绿线格内的12个生字，理解“笼罩”“逐渐”等词语的意思。

2.初读课文，理清文章脉络，知道文章是按照“潮来前——潮来时——潮退后”这样的顺序来写的。

3.学习第一小节的写法，体会这样写的好处。学习第二小节，体会潮来之前江面的平静。

教学重点 体会潮来时的壮观景象。

教学难点 能根据语言描写想象画面，并有条理地说出钱塘江来时的情景。

教学准备 PPT

一、谈话导入：

1.这节课我们来学习一篇新的课文，跟着老师一起写课题——，齐读课题。

2.“观”的意思是？（看）“潮”指的是哪里的“潮”？（钱塘江大潮）

3.钱塘江大潮，自古以来，有许多文人墨客都留下了赞美的诗句。

出示，引读：

4.个人预学质疑问学：

作者又是如何赞美钱塘江大潮的？

5.究竟是何种景象能称为天下奇观，作者又是如何来写这天下奇观的，让我们一起走进课文。

二、初读课文 理清文章脉络 学习第一小节

1.打开书，大声地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。