六年级下册数学优秀说课稿-数学好玩《可爱的小猫》北师大版

六年级下册数学教案－数学好玩3《可爱的小猫》 | 北师大版教学目标本节课旨在让学生通过实际操作和观察，理解并掌握分数的基本概念，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时提高学生的数学思维能力。

教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的大小比较、分数的加减法等。

教学重点与难点重点：让学生理解分数的基本概念，掌握分数的表示方法和加减法。

难点：理解分数的大小比较，以及分数在实际生活中的应用。

教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些小猫的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生观察这些小猫的特点，引出本节课的主题——《可爱的小猫》。

2. 讲解：使用PPT展示分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的大小比较、分数的加减法等，并结合实例进行讲解。

3. 实践操作：让学生分组进行实际操作，通过分蛋糕、分水果等游戏，让学生直观地理解分数的概念。

4. 小组讨论：让学生分组讨论分数在实际生活中的应用，比如在分东西、购物等方面的应用。

6. 作业布置：布置一些关于分数的练习题，让学生在课后进行练习。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。

可以使用图表、颜色等元素，增加板书的趣味性和吸引力。

作业设计作业设计要结合本节课的教学内容，布置一些关于分数的练习题，让学生在课后进行练习。

同时，可以布置一些开放性的问题，让学生进行思考和探索。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在理解分数的概念和应用方面还存在一些困难。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作和观察，让学生在实际操作中理解分数的概念。

同时，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

教学过程详细补充和说明1. 导入2. 讲解在讲解环节，我会使用PPT来辅助教学，通过图文并茂的方式，让学生对分数的概念有一个直观的认识。

我会先从最简单的“分蛋糕”例子开始，让学生理解分数就是将一个整体分成几等份的过程。

六年级下册数学教案：数学好玩可爱的小猫北师大版教学目标1. 知识与技能：通过观察小猫的图案，让学生理解对称轴的概念，掌握对称图形的特点。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

教学内容1. 对称轴的概念：介绍对称轴的定义，让学生能够识别并画出简单图形的对称轴。

3. 生活中的对称现象：引导学生观察生活中的对称现象，如建筑、植物、艺术作品等。

教学重点与难点1. 重点：对称轴的概念，对称图形的特点。

2. 难点：如何识别复杂图形的对称轴，如何利用对称性质解决问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT，展示对称图形和小猫图案的图片。

2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示小猫的图片，引起学生的兴趣，让学生观察小猫图案的特点。

2. 新授：介绍对称轴的概念，让学生通过观察小猫图案，理解对称轴的特点。

3. 小组活动：学生分组，每组选择一个图案，画出其对称轴，并讨论对称图形的特点。

5. 实践：学生自己设计一个对称图案，并画出其对称轴。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生评价，教师给出反馈。

板书设计数学好玩可爱的小猫副对称轴与对称图形1. 对称轴的概念2. 对称图形的特点3. 生活中的对称现象作业设计1. 必做题：画出自己设计的对称图案，并标出对称轴。

2. 选做题：观察家里的物品，找出对称的物品，并画出其对称轴。

课后反思通过这节课的学习，学生对对称轴和对称图形有了深入的理解，能够识别并画出简单图形的对称轴。

在小组活动中，学生的团队协作和沟通能力得到了提高。

但在识别复杂图形的对称轴方面，部分学生还存在困难，需要在后续的教学中进一步加强。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：教师通过展示一只可爱的小猫图片，引导学生注意小猫的对称性，如耳朵、眼睛、身体等部位。

这种直观的导入方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

教师可以提出问题，如“你们觉得这只小猫有什么特别的地方？”来引导学生观察和思考。

北师大版六年数学下册《可爱的小猫》说课稿尊敬的各位老师：大家下午好，现在我就北师大版六年数学下册《可爱的小猫》进行说课，本节课是在学生学习了图形的放大与缩小的基础上进行学习的，学生有了一定的学习基础，但本节课对本班学生来说既有挑战性，又有趣味性，下来我就本节课做一简要说明：一、说学习目标：1、知识与技能：能根据具体情境写出确定点的数对，进一步复习巩固数对的知识。

2、过程与方法：通过探究发现数对的规律，能根据发现的规律写出相关点的数对，并能根据某一图形对应点的数对，描画出相应的图形。

3、情感态度与价值观：在解决问题的过程中体会到数学的价值和学习数学的趣味性，增强学生学习数学的兴趣。

二、说教学重难点：1、重点：进一步掌握用数对确定位置的方法。

2、难点：能根据图形数对的变化规律，把具体图形变形，会用数对设计出新的图形。

三、说教学过程：（一）创设情境，引入新课师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？生：把图形的各条边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形（对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数，得到的图形才会与原图相像）师：这节课我们继续研究图形的放大和缩小。

（二）合作探究活动一：自学探究1、课件出示导学提纲：（1）忆一忆：什么是数对？第一个数表示什么？第二个数表示什么？（2）说一说：小猫图中B、C、D各数对中的数字所表示的意义？（3）找一找：表格中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律？2、根据导学提纲，自学书本第56页的内容。

学生先自学，再在小组内交流。

师巡视，了解学生自学情况，及时辅导有困难的学生。

活动二：课件出示小猫乐乐的轮廓图1、师：乐乐由十个不同的点连接成的轮廓图，我们以前学过的什么知识可以表示这些点的位置？（数对）2、师：什么是数对？第一个数表示什么？第二个数表示什么？比如：A（2,0）2表示？0表示？3、师：分别说说B,C,D各数对中的数字所表示的意义4、师：用数对表示剩下的点。

六年级下册数学优秀说课稿-数学好玩《可爱的小猫》北师大版可爱的小猫说课稿尊敬的各位领导，老师，大家早上好！今天我说课的题目是《可爱的小猫》一、说教材分析本课是北师大版小学教学材料六年级下册教学好玩中的内，可爱的小猫活动内容趣味性强，好玩有利于学生的创造思维的培养，而且学生在确定位置的学习时已经有了用“教材”表示特定的点的知识检验，有利于学生参与活动，体会图形的放大与缩小。

二、教学目标1、知识与技能目标：a能用有序数对表示方格图中的不同点b会按照要求将数对中心数扩大或缩小，从而完成变化2、过程与方法目标在描绘小猫天天，晶晶和欢欢的轮廓的过程中体会图形的相像3、感情目标通过探究活动，培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有教学教学重难点掌握用有序数对表示图中的点的方法明白数对中数的扩大或缩小，完成图形的放大或缩小三、学情分析学生已经对数对及图形的放大和缩小有一定的认识。

本班有学生64人，其中男生35人，女生29人。

本班的每个学生都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少；在纪律方面本班学生特别爱将空话，但真正让他上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化特别严重，学困生占了班级的三分之一等.本节课是在前面第二单元《比例的认识一图形的放大与缩小》的基础上继续体会用“数对”将图形进行放大与缩小的方法。

这是一节有趣的探究活动课，主要让学生在活动过程中体会图形的变化多样性和趣味性四、设计思路主要目标是让学生学习和体会利用数对的变化进行图形的放大与缩小，能体会到什么情况变化前后的图形像即可，不需要过多地让学生讨论解释原因，学生的思考和操作活动都是在直角坐标系背景下进行，但不需要出现直角坐标这样具体的语言通过引导学生分析以及数据的比较体会图形的相像增强了学生的自主探究意识，培养学生的空间观念五、教学与学法根据学生的年龄特点和认识结构教学中主要采用了情境导入法，自主探究和合作交流的方法，让学生自主观察动手操作，动脑思考，异以小组之间进行交流讨论六、教学流程①用孩子们喜欢的相片，引入图形相像的比较方法引入可爱的小猫，利用数对在方格纸中进行图形的放大和缩小②出示小猫乐乐轮廓图。

六年级下册数学优秀教案-数学好玩《可爱的小猫》北师大版《可爱的小猫》基于标准的教学设计教材来源：小学六年级〈数学〉教科书内容来源：小学六年级〈数学（下册）〉数学好玩主题：可爱的小猫课时：共1课时，第1课时目标确定的依据1、基于课程标准的思考〈数学课程标准（2011年版）〉有关本课的要求：在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应；同时能用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。

教师应利用情境的创设，在动手操作、观察、对比、思考等活动中逐步达成数对的学习并感受出图形按一定比例扩大或缩小才能实现相似的目标。

2、基于对教材的分析思考教材设计了“可爱的小猫”的有趣的探究活动，利用表示“小猫乐乐”轮廓的点的数对（实际就是图形顶点的坐标）的变化进行图形的放大与缩小，在比较中感受表示轮廓的点的数对的两个数都乘相同的数，变化后的图形与原来的图形相似。

此活动的本质是“在直角坐标系背景下体会图形的放大和缩小”（如放大、缩小、拉宽、拉长等），体会图形变化的多样性。

“可爱的小猫”的活动内容趣味性强、好玩，有利于学生的创造性思维的培养，而且学生在“确定位置”学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，有利于学生参与活动，体会图形的放大和缩小。

因此，教材将这个活动安排在“数学好玩”这个单元中。

但在组织活动时，教师应注意把握学习的要求，一是主要目标是让学生学习和体会“利用数对的变化进行图形的放大和缩小”，能体会到什么情况下变化前后的图形像即可，不需要过多地让学生讨论解释原因；二是学生的思考和操作活动都是在直角坐标系背景下进行，（即标有坐标系的方格纸中）但不需要出现和让学生学习用“直角坐标系”这样的术语，只要能用数对表示位置并用语言叙述即可。

3、基于对学生分析的思考《可爱的小猫》是一节“数对”与“图形放大和缩小”结合的课程，学生在四年级已经对数对有了初步认识，同时在本册第二单元也学习了图形的放缩，所以在学习《可爱小猫》这节课时学生对知识点已经有了很好的铺垫。

六年级下册数学教案：可爱的小猫北师大版教学目标知识与技能：通过“可爱的小猫”主题，让学生掌握分数的四则运算，并能够运用到实际问题中。

过程与方法：通过观察、分析、解决问题，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、乐观、向上的生活态度。

教学内容分数的四则运算：包括分数的加、减、乘、除以及混合运算。

实际问题的解决：通过“可爱的小猫”主题，让学生学会如何将数学知识运用到实际问题中。

教学重点与难点重点：掌握分数的四则运算，能够熟练运用到实际问题中。

难点：理解分数的乘除法运算规则，解决实际问题。

教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

学具：练习本、笔、计算器等。

教学过程1. 导入：通过播放“可爱的小猫”视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

2. 新授：讲解分数的四则运算规则，让学生通过实例进行练习，加深理解。

3. 实践：让学生分组讨论，如何将分数的四则运算运用到“可爱的小猫”的问题中。

5. 作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。

板书设计六年级下册数学教案：可爱的小猫内容：分数的四则运算规则，重点和难点的标注，实例展示。

作业设计必做题：完成练习册上的相关题目。

选做题：观察生活中的“可爱的小猫”，思考如何运用分数的四则运算解决问题。

课后反思优点：本节课通过“可爱的小猫”主题，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

不足：部分学生对分数的乘除法运算理解不够深入，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

改进措施：在今后的教学中，将加大对分数乘除法运算的讲解力度，让学生更好地理解和掌握。

本教案旨在通过“可爱的小猫”主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

重点细节：教学过程教学过程1. 导入：通过播放“可爱的小猫”视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

视频内容应包含小猫在日常生活中遇到的各种与数学相关的问题，如分配食物、计算时间等。

北师大版六年级下册《可爱的小猫》说课稿同时，能够应用所学知识，设计简单的图形，发现生活中图形的放大或缩小的运用。

过程与方法：通过实验操作、小组合作、情境教学等方法，激发学生的研究兴趣和主动性，培养学生的观察动手能力和团队合作精神。

情感态度与价值观：让学生体会数学与生活的联系，发现数学的美，培养学生的数学兴趣和探究精神。

四说教学过程1.导入通过展示生活中的放大与缩小的实例，引导学生感性认识图形的放大与缩小现象，激发学生的研究兴趣。

2.探究活动让学生自己动手画图形，通过“数对”的变化，探究图形的放大与缩小的方法，发现数对的两个数同时扩大或缩小相同的倍数时，图形最像。

3.巩固练让学生应用所学知识，设计简单的图形，发现生活中图形的放大或缩小的运用。

4.拓展应用通过展示一些有趣的图形变化实例，让学生更深刻地认识到图形变化的多样性和趣味性，培养学生的探究精神和创新思维。

5.总结归纳让学生自己总结所学知识和方法，回顾研究过程中的收获和困难，激发学生对数学研究的兴趣和自信心。

五说教学评价本节课的教学评价应该从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行评价。

针对学生的实际情况，采用多种评价方式，如小组合作评价、个人表现评价、作业评价等，全面地反映学生的研究情况和教学效果，为后续教学提供有力的参考。

同时，也要注重及时反馈，及时纠正学生的错误，激励学生的积极性和主动性。

校对表格后，让学生猜测哪只小猫轮廓图与XXX更像，从而引导他们进行下一个活动。

在活动三中，学生们分组独立操作画出三只小猫的轮廓，并观察比较四幅轮廓图，讨论它们与XXX的不同点，总结规律。

通过动手实践、合作交流，学生的操作画图能力和概括归纳能力得到了培养，达到了本节课的教学目标。

在活动XXX，为了增加学生的活动兴趣，让他们根据已有的知识经验，利用本节课的知识将图案进行变形，并展示交流。

通过画一画展示作品，让学生体会到图形变化的多样性和趣味性。

在课堂检测中，通过出示图片和问题，巩固学生对知识点的应用。

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》说课稿2一. 教材分析《可爱的小猫》是北师大版数学六年级下册的一节实践活动课程。

本节课通过设计一只可爱的小猫，让学生在动手操作、观察、思考的过程中，巩固和运用所学的圆、分数、百分数等知识，提高学生的动手操作能力和创新能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了圆、分数、百分数等基础知识，具备一定的观察、思考、动手操作能力。

但部分学生对这些知识的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和启发。

此外，学生对实践活动课程的兴趣较高，但可能在实际操作过程中遇到问题，需要老师及时给予帮助和指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过实践活动，让学生巩固和运用圆、分数、百分数等知识，提高学生的动手操作能力。

2.过程与方法目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注周围事物的情感，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用圆、分数、百分数等知识，设计出一只可爱的小猫。

2.教学难点：学生在设计小猫过程中，如何灵活运用所学的圆、分数、百分数等知识，以及如何创新设计出独特的小猫。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践活动法、小组合作法等，引导学生主动探究、动手操作、相互交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一只可爱的小猫图片，引发学生对小猫的喜爱，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组讨论，思考如何运用圆、分数、百分数等知识设计小猫。

3.教师引导：教师引导学生回顾所学的圆、分数、百分数等知识，为学生提供设计小猫的思路和方法。

4.实践活动：学生动手设计小猫，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5.成果展示：学生展示自己的设计成果，相互交流、评价，教师给予肯定和鼓励。

《可爱的小猫》说课稿一、说教材《可爱的小猫》是北师大版数学六年级下册数学好玩中的内容。

这节课是六年级的最后一节新课，主要以探究活动为主，让学生在活动中体会图形的变化多样性和趣味性。

本节课是在前面第二单元《比例的认识—图形的放大与缩小》的基础上继续体会用“数对”将图形进行放大与缩小的方法，并且学生已在四年级《确定位置》学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，通过本节课的学习，让学生对数对、比有更深刻的认识，会用“数对”将图形进行放大和缩小。

二、说学情学生的观察动手能力和生活经验较丰富，教材呈现的情境有利于激发学生的兴趣，使他们体会数学与生活的联系。

学生已在四年级《确定位置》学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，有利于学生参与活动，体会图形的放大与缩小的方法。

再通过“数对”变化，让学生体会图形的变化多样性和趣味性。

三、说教法、学法教法：1.已有的知识和经验：﹙1﹚日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识﹙2﹚比的意义﹙3﹚平面图形的有关知识本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画、说一说、观察等方法，从而发现当数对的两个数同时扩大或缩小相同的倍数时，图形最像。

学法：教学中应充分发挥学生的主体作用。

学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生能说的尽量让学生自己说。

学生不能想的，教师启发、引导学生想，学习的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。

新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”基于这个理念，我采用了以情境教学法为主，结合实践操作，媒体辅助，小组合作交流等方法来进行教学。

鼓励学生采取自主合作，操作探究，体验感悟等方式来进行学习。

使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去。

三、教学目标：本节课在学生通过“数对”变化，体会图形变化多样性的认识上，更要注重让学生结合生活实际，会设计简单的图形，发现生活中图形的放大或缩小的运用，体会数学来源于生活，并且发现数学的美，基于以上对教材的分析和学生的学习实际，我确定了本节课的教学目标：知识与技能：通过“数对”的变化，掌握图形放大或缩小的方法。

六年级下册数学说课稿-数学好玩可爱的小猫｜北师大版一、教学目标1.学生能够理解数学是一门有趣又实用的学科；2.学生能够了解小猫们在生活中的日常活动，并将其运用到数学中；3.学生在课堂中能够通过小组合作、交流讨论，在收获知识的同时培养团队意识和口头表达能力。

二、教学内容1. 小猫的日常活动本节课的主人公是一只可爱的小猫，我们将学习和了解小猫们在生活中的日常活动，如：睡觉、吃饭、运动、玩耍等。

2. 应用数学将小猫们的日常活动应用到数学中，让学生能够在观察、收集数据的基础上，进行简单的统计分析和运算。

三、教学过程1. 热身小游戏教师可在课前准备一些与小猫有关的小游戏，如：猫的叫声、小猫跑步等，通过游戏引出今天的课程。

2. 认识小猫的日常活动通过PPT展示小猫们的日常活动，如：睡觉、吃饭、运动、玩耍等，并让学生们自由讨论小猫们喜欢做哪些事情。

3. 用数学来了解小猫教师布置任务，让学生自由组成小组，去观察收集小猫们的日常活动数据，如：小猫吃饭的次数、小猫睡觉的时间等。

4. 分析和计算数据学生根据收集到的数据，进行简单的统计分析和运算，并在小组内进行讨论，学生可以展示自己的成果。

5. 活动分享和总结学生进行活动分享和总结，教师可以引导学生回顾和总结今天所学的知识，并对学生的表现进行评价和鼓励。

四、教学特点1.本节课程内容与学生生活密切相关，能够激发学生的兴趣；2.以小组合作、交流讨论的形式进行教学，能够培养学生的团队合作能力和口头表达能力；3.在教学中灵活运用PPT等多媒体教学手段，能够提高学生的学习效率和学习兴趣。

五、教学评价本节课程通过生活中的感性认识，引导学生认识到数学在日常生活中的作用，激发学生对数学的学习兴趣和热爱，同时培养学生团队合作能力和口头表达能力。

教师评价学生表现的同时，也应当鼓励和肯定学生的付出和进步，促进学生积极参与到学习中来。