《变废为宝》幼儿园大班科学教案 教学设计

2024年大班科学活动标准教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材第五章《生活中科学》，主题为“变废为宝”。

详细内容包括：认识生活中常见废弃物，解废弃物对环境影响，探讨废物再利用方法，培养环保意识和实践能力。

二、教学目标1. 解生活中常见废弃物，认识到废物对环境影响。

2. 学会废物再利用方法，提高动手实践能力。

3. 培养环保意识，养成节约资源、保护环境好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：废物再利用方法，如何将废物变为有用物品。

2. 教学重点：培养环保意识，认识到废物对环境影响，学会节约资源。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、废弃物样品、环保手工艺品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示图片和视频，让学生解生活中常见废弃物以及它们对环境影响。

引导学生思考如何将这些废物变为有用物品。

2. 例题讲解（10分钟）以废报纸为例，讲解如何将其变为收纳盒。

步骤如下：（1）将废报纸剪成小条。

（2）将小条编织成收纳盒底部。

（3）逐渐增加高度，编织成完整收纳盒。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论并设计一个废物利用方案。

每组派代表分享方案，大家共同评价方案实用性和创意。

4. 动手实践（15分钟）学生根据自己设计方案，利用废旧物品制作手工艺品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己作品，分享制作过程中趣事和心得。

大家共同评选出最有创意和实用作品。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）生活中常见废弃物（2）废物对环境影响（3）废物再利用方法（4）环保意识和实践能力七、作业设计1. 作业题目：设计一个废物利用方案，并制作成手工艺品。

示例：用废旧塑料瓶制作花瓶。

2. 答案：（1）将废旧塑料瓶洗净，剪去上半部分。

（2）在下半部分塑料瓶上画上喜欢图案。

（3）将图案剪下来，粘贴在塑料瓶上。

2024年大班科学活动《变废为宝》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“变废为宝”。

通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，提高幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 知道废物是指不再使用的物品，了解废物的分类和再利用的方法。

2. 能够利用身边的废物进行创意制作，提高动手能力和创新能力。

3. 增强环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废物的概念，学会废物分类和再利用。

难点：如何引导幼儿发挥创意，将废物变为有用的物品。

四、教具与学具准备教具：PPT、废物样品、创意作品展示。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示一幅美丽的森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的动植物。

随后，展示垃圾堆积如山的图片，让幼儿对比两种场景，讨论环保的重要性。

2. 讲解废物概念（5分钟）结合教材内容，讲解废物的定义，让幼儿了解废物是指不再使用的物品。

同时，介绍废物的分类和再利用的方法。

3. 实践活动：变废为宝（10分钟）（1）发放废旧物品，让幼儿观察并讨论如何将这些废物变为有用的物品。

（2）教师示范一个废物利用的创意作品，讲解制作方法。

（3）幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍创意来源和制作过程。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一道例题：将废纸变为纸飞机。

（2）引导幼儿思考如何操作，并讲解制作方法。

（3）幼儿动手实践，教师指导。

让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到废物利用的重要性，并鼓励他们在生活中继续实践。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）废物概念（2）废物分类（3）废物利用方法（4）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，收集身边的废物，发挥创意，制作一个有用的物品。

变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。

手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。

（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。

（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。

3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。

a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。

三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。

活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。

2024年幼儿园大班科学教案《变废为宝》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，以《变废为宝》为主题，选取教材中第三章“生活中的科学”，详细内容为“认识可回收物，学会垃圾分类，了解变废为宝的意义”。

二、教学目标1. 让幼儿了解可回收物的概念，认识生活中常见的可回收物品。

2. 培养幼儿垃圾分类的意识和能力，提高环保意识。

3. 通过实践操作，让幼儿感受变废为宝的乐趣，培养创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点难点：垃圾分类和变废为宝的实际操作。

重点：认识可回收物，学会垃圾分类，体验变废为宝的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类图卡、可回收物样品。

2. 学具：废纸、塑料瓶、易拉罐、布料等可回收物，剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示环境污染图片，引导幼儿关注环保问题，提出“变废为宝”的概念。

2. 讲解：讲解可回收物的定义，展示可回收物样品，让幼儿认识常见的可回收物品。

3. 实践：分组进行垃圾分类活动，让幼儿将废纸、塑料瓶、易拉罐等可回收物进行分类。

4. 体验：利用废旧物品制作小作品，如废纸折纸、塑料瓶花瓶等，让幼儿体验变废为宝的乐趣。

六、板书设计1. 板书《变废为宝》2. 板书内容：可回收物：废纸、塑料瓶、易拉罐、布料等垃圾分类：可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾变废为宝：废纸折纸、塑料瓶花瓶等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起寻找家中的可回收物，进行垃圾分类并制作一个变废为宝的小作品。

2. 答案示例：可回收物：矿泉水瓶、报纸、纸箱等垃圾分类：矿泉水瓶归为可回收物，报纸、纸箱等废纸类也归为可回收物。

变废为宝作品：矿泉水瓶花瓶、纸箱收纳盒等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。

开展环保主题班会，让幼儿了解更多环保知识，提高环保意识。

邀请家长参与变废为宝活动，加强家园合作，共同培养幼儿的创新意识和动手能力。

2024年大班科学游戏教案《变废为宝》(通用一、教学内容本节课选自2024年大班科学游戏教材第四章《环保与资源再利用》，详细内容为“变废为宝”。

通过学习生活中废弃物品的再利用，培养学生环保意识，提高学生的动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解废弃物品的种类和再利用的方法，提高环保意识。

2. 培养学生动手操作能力，提高创新思维和团队协作能力。

3. 增进学生对科学探究的兴趣，激发学生关爱环境的情感。

三、教学难点与重点重点：废弃物品的再利用方法，环保意识培养。

难点：如何引导学生运用创新思维，将废弃物品变为有用的物品。

四、教具与学具准备教师准备：废弃物品（如矿泉水瓶、报纸、纸盒等）、剪刀、胶带、彩笔等。

学生准备：剪刀、胶带、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个废弃物品，如矿泉水瓶，提问：“这个矿泉水瓶用完后，我们可以怎么处理呢？”学生讨论，教师引导学生关注废弃物品的再利用。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解废弃物品的再利用方法，如将矿泉水瓶制作成花瓶、笔筒等。

学生跟随教师一起动手操作，学习废弃物品再利用的技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，每组领取一种废弃物品，讨论并制作出有用的物品。

教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 小组展示与评价（10分钟）各小组展示制作的物品，分享制作过程和心得。

教师与学生共同评价，选出最具创意和实用价值的作品。

学生分享自己在活动中的收获和感悟。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废弃物品种类再利用方法制作过程作品展示七、作业设计1. 作业题目：用废弃物品制作一个有用的物品，并写明制作过程。

2. 答案示例：用废弃报纸制作纸袋。

制作过程：a. 将报纸折叠成矩形，沿折痕剪开，得到一个长方形纸片。

b. 将纸片对折，沿折痕剪开，得到两个正方形纸片。

c. 将两个正方形纸片沿折痕向内折叠，形成一个底部为正方形的纸袋。

d. 用胶带固定纸袋边缘，彩笔装饰纸袋。

大班《变废为宝》教案优秀10篇《变废为宝》教案篇一设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。

我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。

本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。

在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。

同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。

孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

活动目标：1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1．请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2．讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

《变废为宝》大班教案第一章：活动目标1.1 了解“变废为宝”的概念，认识到废物再利用的重要性。

1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

1.3 培养幼儿的环保意识，养成节约资源的良好习惯。

1.4 通过活动，促进幼儿与同伴间的交流与合作。

第二章：活动准备2.1 收集各种废旧物品，如纸盒、瓶子、塑料袋等。

2.2 为每个幼儿准备一套画笔、颜料等绘画工具。

2.3 准备一些辅助材料，如剪刀、胶水、订书机等。

2.4 提前了解幼儿的兴趣和需求，准备相关素材。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察周围的废旧物品，讨论废物的再利用价值。

3.2 邀请幼儿分享自己带来的废旧物品，讲述物品的来源和故事。

3.3 教师展示一些废旧物品的创意利用，激发幼儿的想象力。

3.4 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

3.5 每组选出一个代表，分享创作过程和成果。

第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与活动，共同评价幼儿的作品。

4.2 组织幼儿参观废旧物品创意展览，拓宽视野。

4.3 开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作废旧物品作品。

4.4 定期举办“变废为宝”作品大赛，鼓励幼儿积极参与。

第五章：活动评价5.1 评价幼儿在活动中的观察力、动手能力和创造力。

5.2 评价幼儿的环保意识和节约资源的良好习惯。

5.3 评价幼儿与同伴间的交流与合作能力。

5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用尖锐、有危险的物品。

6.2 关注幼儿的行为，防止发生意外伤害。

6.3 尊重每个幼儿的想法和创作，不加以批评。

6.4 培养幼儿的耐心和细心，鼓励他们克服困难，完成作品。

6.5 注重培养幼儿的团队精神，让他们在合作中学会分享和谦让。

第七章：教学方法7.1 采用讲解法，让幼儿了解“变废为宝”的概念和意义。

7.2 运用示范法，引导幼儿学习创作方法和技巧。

7.3 运用观察法，培养幼儿的观察力和想象力。

大班变废为宝教案（通用7篇）大班变废为宝教案篇1活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。

2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。

活动重点：在观察活动中理解故事内容。

活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。

活动准备：教学挂图。

活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。

1、教师：小朋友，看看这是什么?2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。

二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。

)2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。

三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。

教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。

(教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。

)2、教师提问：你看到故事里说了什么?(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。

)四、集体看挂图，理解故事内容1、提问：小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?2、教师：小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?3、看看小马的表情，你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。

)4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。

教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?大班变废为宝教案篇2活动内容：调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

幼儿园大班科学教案：变废为宝教案附教学反思一、教学目标1.让幼儿了解废物利用的意义，增强环保意识。

2.培养幼儿的动手能力和创新意识。

3.培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学重点1.废物的分类和利用。

2.制作变废为宝的手工制品。

三、教学难点1.如何引导幼儿发现废物的价值。

2.如何激发幼儿的创造力和想象力。

四、教学准备1.教具：各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。

2.工具：剪刀、胶水、彩笔等。

3.环保宣传资料。

五、教学过程（一）导入1.老师出示一些废旧物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.提问：你们知道这些废旧物品可以变成什么吗？（二）基本环节1.废物分类（1）老师介绍废物的分类方法，如可回收物、有害垃圾等。

（2）幼儿分组讨论，将废旧物品进行分类。

2.变废为宝（1）老师展示一些变废为宝的例子，如用塑料瓶制作花瓶，用纸盒制作收纳盒等。

（2）幼儿分组讨论，设计自己的变废为宝作品。

（3）老师提供材料，幼儿动手制作。

3.成果展示（1）每个小组展示自己的作品，并介绍制作过程。

（2）其他小组对展示的作品进行评价。

4.环保意识教育（1）老师讲解环保的重要性，引导幼儿关注环境问题。

（2）幼儿分享自己的环保心得。

2.幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获。

六、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。

通过动手制作变废为宝的作品，幼儿不仅学会了废物利用的方法，还增强了环保意识。

2.教学方法在本次活动中，我采用了分组讨论、动手制作等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，让他们在活动中自然地学习到知识。

3.教学改进在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中有所收获。

同时，我将加大环保教育的力度，让幼儿从小树立环保意识。

4.教学拓展为了进一步提高幼儿的环保意识，我计划开展一系列环保主题活动，如环保绘画、环保手抄报等，让幼儿在活动中感受环保的重要性。

通过本次教学活动，我深刻体会到变废为宝的意义，也看到了幼儿们在活动中的成长。

《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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