大班音乐教学反思汇编

大班音乐活动教学反思（精选15篇）大班音乐活动篇1《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。

大班歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。

本内容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。

针对大班幼儿年龄特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。

在欣赏歌曲前三段后，通过老师的提问：歌曲里有谁？发生了什么事情？猴妈妈对小猴说了什么？孩子们边回答老师边出示相应的图片很好的加深了幼儿对歌词内容的记忆。

在接下来前三段的图谱很好的呈现出来后孩子们几乎能够很完整的把三段歌曲演唱出来。

通过图谱的呈现很好的解决了本次活动的重点，同时通过教师的讲解和图谱的呈现，同时加上反复的练唱较好的解决了歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词，也使本活动的难点得以突破。

孩子们在愉快的教学环境中较好的学会了歌曲前三段的内容。

在表演环节中也能够带上表情、动作大声的表演。

在学习歌曲第四段中同样运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解了歌词内容。

在游戏环节中孩子们能较好的理解教师所提出的游戏规则和方法，并都很乐意的参与游戏，总之孩子们在愉快中学会了《三只猴子》这首歌曲。

从活动过程来开，本次活动还有许多有待改进的地方：（1）、教师在教学过程中要及时的调整教学方案。

本次活动在预设教学过程时，我把更多的时间放在教学歌曲上，而今天呈现的活动中反映出孩子们在图谱的帮助下很快的掌握了歌曲，教师应该及时调整方案，把更多的时间用在游戏环节中，而且孩子们对游戏很感兴趣。

（2）、在学习第四段歌词时，教师在活动中有点“赶”。

在本段歌词学习中教师没有把主动权交给孩子，而是自己一味的说，孩子们可能并没有很好的理解歌词内容。

大班音乐教学反思15篇大班音乐教学反思1课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。

在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。

在此同时，我还存在一些缺乏之处，值得好好改良：1、在变出小闹钟的时候，我把小闹钟的声音开起来了，让幼儿听听原来它还可以“唱歌〞，提问：“小闹钟用来干什么？〞就这个问题，提问的幼儿可以再多几个，给幼儿更大的空间去答复。

2、为了让幼儿更方便的记住歌词，我采取每句加不同的动作，但后来他们一下学会了，我也没加动作，不过，我看到不少幼儿都对我做的动作感兴趣，但我也没特别提醒，其实，可以让幼儿更加投入于歌曲与我创编的动作中，效果会更佳。

3、自己这堂课上下来，有一大缺陷，就是自我感觉教案的形式单一了点，可以在唱歌时，参加各种不同的形式，来学习这首歌曲。

4、为考虑给更多幼儿表现的时机，我反思了下，最后头饰应该再可以多做几个，这样，就能给幼儿一个更大的舞台。

大班音乐教学反思2音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。

我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及平安教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。

大班音乐教案及反思（通用9篇）大班及反思篇1一、活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试按节奏创编歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

二、活动准备1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。

2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。

三、活动过程（一）幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

1、引出课题，集中注意力。

出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。

脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。

（小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等）。

智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。

3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。

一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。

例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。

（二）幼儿多种形式学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲一遍。

小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。

千里之行，始于足下。

幼儿园大班音乐的教学反思总结【5】篇幼儿园大班音乐的教学反思总结【1】篇随着幼儿园音乐教育的不断发展，我从事大班音乐教学已有多年的经验。

通过实践和反思，我总结出一些有效的教学方法和策略，在教学过程中不断完善自己的教学方式。

以下是对我的教学经验的总结和反思。

首先，我发现在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的音乐兴趣至关重要。

在音乐课上，我经常采取各种方式来激发幼儿的音乐兴趣。

比如，我会播放一些优美动听的音乐，引发幼儿的好奇心和兴趣。

我还会带领幼儿一起唱歌、跳舞、演奏乐器等，让他们从亲身体验中感受音乐的魅力。

通过这些方法，我发现幼儿对音乐表现出了极大的兴趣和参与热情。

其次，我在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的音乐能力。

音乐是一门艺术，需要一定的技巧和能力才能表现得更好。

因此，我在教学中注重培养幼儿的音乐感知能力、音乐表演能力和音乐创造能力。

具体来说，我会引导幼儿听辨音乐中的高低、快慢、强弱等要素，培养他们的音乐感知能力；我会指导他们学习唱歌、跳舞、演奏乐器等表演技巧，提高他们的音乐表演能力；我还会鼓励幼儿进行音乐创作，培养他们的音乐创造能力。

通过这些方法，幼儿的音乐能力得到了显著提升。

再次，我发现在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的合作意识和团队精神十分重要。

音乐是一种集体艺术，需要大家的协作和合作才能演绎得更加出色。

因此，我在音乐课上经常组织幼儿进行合唱、合奏和舞蹈等合作活动。

通过这些活动，幼儿学会了相互协作、团结合作，培养了他们的团队精神和合作意识。

在这个过程中，他们也学会尊重他人、倾听他人的声音，并能够与他人和谐共处。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

最后，我发现在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的审美情感非常重要。

音乐是艺术的一种表现形式，需要通过情感的表达才能触动人心。

因此，我在教学中注重引导幼儿感受音乐的美感，培养他们的审美情感。

比如，我会引导幼儿欣赏各种风格的音乐，让他们感受音乐中的情感表达；我还会鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式去表达对音乐的感受，培养他们的审美情感。

大班音乐活动教学反思大班音乐活动教学反思精选15篇大班音乐活动教学反思1设计思路：在以往的音乐培训活动中，我们经常感受到外国的教授们带来的自己国家的音乐游戏、歌曲、打击乐？？，这些都让我们有耳目一新的感觉。

当我们看到好的音乐素材的时候，我们也在不断的思考和自省：在有深厚文化底蕴的中国里，具有中国特色的音乐如何传递给中国甚至是外国的孩子们欣赏呢？我们尝试将我们周围的好听的音乐赋予一些创意，尝试让低龄的孩子们也能熟悉我们民族特色的音乐，并喜欢我们自己的音乐。

在音乐游戏“孙悟空打妖怪”中，我们尝试将中国传统的童谣“孙悟空打妖怪”和中国著名的民乐“百鸟朝凤”结合在了一起。

为了让童谣和音乐更加的匹配，教师调整了童谣的内容并在童谣中增加了各种角色的不同动作，降低幼儿知识技能上的负担，从而更多的关注到幼儿自主性表现与表演上，鼓励幼儿有个性的大胆表现自己对音乐的感受，从而在体验游戏快乐的同时让幼儿感受到自我实现的快乐。

让师幼一起享受音乐、享受游戏、享受音乐游戏的乐趣！活动目标：1、在熟悉儿歌的基础上，学完游戏“孙悟空打妖怪”。

2、通过儿歌、动作表演、乐器演奏等提示方法，逐渐丰富游戏玩法。

3、愿意大胆在集体面前表演并感受追捉游戏带来的快乐。

活动准备：1．碟片、录音机、木鱼一个，指镲13对、锣1个。

2．幼儿会念“孙悟空打妖怪”的儿歌，幼儿有贴烧饼游戏的经验。

3．15名幼儿。

活动过程：一、教师引导幼儿复习律动“孙悟空打妖怪”。

l师幼随音乐边念儿歌边拍节奏。

二、探索游戏的玩法。

1．明确游戏中各个角色的不同任务，初次尝试游戏。

l唐僧：“我带来一个宝贝，这是？儿歌里的谁会用到？谁会一边敲一边念经？等会坐在魔法保护圈的中间一边敲一边念经”。

l老妖婆：“在魔法保护圈的外面有一个边走边打唐僧坏主意的老妖婆，谁学学老妖婆是怎么走路的？”l孙悟空：“在我们的中间还隐藏了一个专门捉妖怪的孙悟空，了妖婆不知道谁是孙悟空，孙悟空会出其不意的出来捉老妖婆，你们要看仔细了。

幼儿园大班音乐的教学反思总结【5】篇音乐教学是教师与学生共同参与,表现和享受音乐的过程。

小编给大家整理了幼儿园大班音乐的教学反思，让我们来看看吧！幼儿园大班音乐教学反思【一】红绸舞活动目标1.了解和喜爱民族文化，感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。

2.感知乐曲A—B—A的结构。

3.能大胆表达自己独特的感受与见解。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1.磁板一块。

2.彩笔、画纸人手一份。

3.录音机、磁带。

4.在过渡环节播放《红绸舞》。

活动过程1.创设情境，引起幼儿欣赏的兴趣。

师：刚才这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法?2.完整欣赏，感受乐曲情绪。

完整欣赏乐曲后提问：你觉得这首曲子从开始到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分?3.分段欣赏，初步理解乐曲的结构。

师：我们再欣赏一遍乐曲。

(1)欣赏第一段并提问：听了这一段音乐感觉怎么样?节奏是快还是慢?(2)欣赏第二段并提问：这一段乐曲和第一段乐曲一样吗?怎么不一样?你觉得这一段音乐表现了什么?(3)欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样?(4)分段欣赏完，请幼儿用符号把自己的感受画出来，要求旋律相近的两段要用相同的符号表示，鼓励幼儿用自己的想法大胆表达。

(5)分享、交流自己的画并贴到磁板上。

4.再次完整欣赏乐曲，教师告诉幼儿这首乐曲的名字叫《红绸舞》，并引导幼儿小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。

活动反思通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。

在整个活动中，教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。

大班音乐课教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动教学反思大班音乐活动教学反思(15篇)大班音乐活动教学反思1临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。

在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分体现了小朋友的心情和情感。

我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。

这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。

有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。

”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。

”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。

艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。

这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。

通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。

幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

大班音乐活动教学反思2活动设计意图：平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。

我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

活动目标：1、体验穿大鞋游戏的快乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。

3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。

活动准备：1.? 室外环境2.? 报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等3.? 音乐磁带一盒、小鼓一面活动过程：一、充分感受1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。

大班音乐教学反思15篇身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐教学反思，欢迎阅读与收藏。

大班音乐教学反思1“歌唱春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺术活动。

它是一首东北民歌，歌中嘿……拉，唱起来非常响亮上口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。

而且现在正好是春天，小朋友对春天也有了一定的经验积累，大家对这个内容肯定也是感兴趣的。

根据教材这是一节器乐演奏活动。

这个活动的教学目标定位为：1.感知、熟悉、理解乐曲的旋律，掌握节奏型。

2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探索乐曲的配器方案。

3.集中注意看教师的指挥，尝试与同伴协作一致演奏，并关注乐器演奏时的整体音响效果。

根据目标将其重点定位为熟悉理解乐曲旋律，借助图谱探索配器方案。

难点则为目标3。

因为在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩子们很少接触教学场面会不好控制，所以在幼儿来园时我在区域中就投放了一些配器，让他们自己先探索一下。

然后在晨间谈话时我就根据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器根据节奏来点名，这也是我预设中的难点前置。

接着在教学活动中我以故事导入，帮助幼儿理解乐曲内容。

然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲热闹、欢快的情绪。

接着出示图谱引导幼儿学看，然后请幼儿自主选择乐器演奏。

在演奏时我还将演奏的过程用录音的方式将他们演奏的效果录制了下来，然后播放给他们听，这样对于存在的问题更直观，孩子们会更好的直视问题而共同去改善。

所以在再次演奏的时候远比上次演奏的效果好了很多。

很快活动到了尾声孩子们还意犹未尽，所以我也将活动延伸到了区域，让孩子们继续探索。

反思今天的活动，活动中教师的教还是过多，教师比较高控。

我根据自己班级的孩子选择了合适的音乐内容和活动形式，但是在引导幼儿表现方面还不是很好的到位。

整个教学过程还是比较顺畅的，也充分体现了玩中学的一个教学过程。