华油五中近三年的教学教研业绩与探索实践

第五中学社会实践总结报告第五中学社会实践总结报告一、前言社会实践是学校教育的重要组成部分，是学生全面发展中不可或缺的一环。

通过社会实践，我们可以走出课堂，走向社会，亲身感受社会的多样性和复杂性，培养实践能力和实际动手的能力。

本报告旨在总结我校组织的一次社会实践活动，以期为今后的实践活动提供经验和借鉴。

二、活动背景为了引导学生更好地了解社会现实，增强社会责任感和团队合作精神，我们学校于某年某月在某地组织了一次社会实践活动。

本次活动以“关爱环境、绿色出行”为主题，分为调研、宣传和行动三个阶段。

三、调研阶段为了更好地了解环境保护与交通状况，我们小组先后前往了当地的环保局和交通管理部门进行调研。

在环保局，我们了解到他们的主要工作职责是制定环境保护法规和政策，并负责环境监测和治理工作。

交通管理部门则负责制定交通规则和管理交通秩序。

通过与工作人员的交流和参观，我们对环境保护和交通安全有了更深入的了解。

四、宣传阶段为了将环境保护和绿色出行的意识传递给更多的人，我们开展了一系列的宣传活动。

首先，我们设计制作了宣传海报，贴在学校的各个显眼位置，并通过社交媒体进行传播。

其次，我们组织了一场主题讲座，邀请了环保和交通管理专家进行讲解，并与同学们进行互动交流。

最后，我们还策划了一次环保宣传行动，组织学生在附近的公园进行垃圾分类和植树活动。

这些宣传活动使更多的人了解到了环境保护的重要性，并激发了大家的积极性。

五、行动阶段在宣传活动的基础上，我们进一步组织了一次绿色出行实践行动。

我们鼓励学生尽量选择步行、骑行或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用，从而减少尾气排放和道路拥堵。

我们还制定了奖励制度，对于在一个月内完成“零尾气出行”的同学进行表彰和奖励。

通过这一行动，我们希望能够改变学生们的出行习惯，培养绿色出行的意识和习惯。

六、总结通过社会实践，我们深化了对环境保护和交通管理的认识，提高了环保意识和交通安全意识。

我们也意识到环境保护和交通管理是一个系统工程，需要广大市民的共同参与和努力。

在实践、探索、创新之路上稳步前进华油五中一年来，我们在石油分局的正确领导下，围绕教学、教研及师资开发，以“研究高考方略、推进高效课堂、稳妥实施新课程”为重点，进行了大量且稳妥的实践、探索与创新，取得了欣喜的经验和成果，当然也发现了不少的困惑与不足。

我们感到2008—2009学年度取得的理论成果很丰富，实践、探索、创新很有效，前瞻规划很清晰。

因此，我们决心沿着实践、探索、创新之路坚定持久地走下去，边探索、边总结、边应用、边收获。

一、教学及师资开发的成果1、2009年高考成绩喜人: 柴凤、邓立徭分获华油考区河北户口文理科状元；白超平、邓立徭、刘迪、孙慧萤四位同学高考成绩超过600分，13位同学超过一本分数线，38位同学超过二本分数线，118位同学超过本科分数线。

本届高三06年的入学成绩与华油其他高中相比，我校分数线要低60分以上；当时我们北部正值办天津户口的高峰期，大约40—50位高分学生由于办了天津户口而没进五中就读。

在这样生源的情况下，三年后在我校依然出现了河北户口的文理科状元，实属难得。

另外，本届是五中近五年来参考人数最少的一届，然而我校超过本二的人数不但没少，反而有了一定的提高。

再有，我们详细地比较了初中同水平的同学在五中就读和在外地就读的差异，发现在我校就读的绝大部分同学的高考成绩高于在外地就读的同学。

通过2009年优异的高考成绩、通过我校与外校高考成绩的比较、通过学生高中三年学习成绩的提高幅度，我们更加坚定了必胜的信心，对未来充满了希望。

2、在分局的帮助和指导下，我校承担的“国家十五教育重点课题”《研究性学习的课堂教学模式研究》，已于2009年7月7日顺利通过教育部专家组评审，圆满结题。

这是五中近三十年建校史上首次完成的国家级课题，通过申报课题、研究课题、接受评审等过程，大大提高了教师队伍的教科研意识和水平，培养和锻炼了一批教科研骨干力量，这些都将对学校的可持续发展产生不可估量的内涵提升。

创新五中情况汇报
各位领导、老师、同学们：
我是创新五中的文档创作者，今天我来向大家汇报一下我们学校最近的情况。

首先，我要说的是学校的教学工作。

近期，学校积极推进课程改革，加强教师队伍建设，不断提高教学质量。

通过开展各种教学活动和比赛，激发学生学习的积极性，提高他们的综合素质。

同时，学校还加强了对学生的思想政治教育，开展了一系列丰富多彩的校园文化活动，营造了和谐、积极向上的校园氛围。

其次，我想向大家介绍一下学校的科研工作。

学校高度重视科研工作，不断加
强科研平台建设，提高科研水平。

近期，学校教师和学生在各类学科竞赛和科研项目中取得了一系列优异成绩，为学校争得了荣誉。

学校还积极推进科技创新教育，鼓励学生参与科研活动，培养他们的创新精神和实践能力。

除此之外，学校还注重学生的综合素质培养。

学校通过丰富多彩的课外活动和
社团组织，为学生提供了广阔的发展空间。

学校还注重学生的体育锻炼和艺术培养，为学生的全面发展提供了保障。

最后，我想向大家汇报一下学校的管理工作。

学校高度重视管理工作，不断完
善管理制度，提高管理水平。

通过加强师生沟通，建立和谐的师生关系，营造了良好的学习氛围。

学校还注重安全工作，加强校园安全管理，确保师生生命财产安全。

总的来说，创新五中在教学、科研、学生综合素质培养和管理工作方面取得了
一系列成绩，为学校的发展奠定了坚实的基础。

我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。

谢谢大家！。

五中个人工作总结在过去的一年中，我在公司中有着许多工作方面的成长和收获。

以下是我的工作总结：首先，我在项目管理方面取得了很大进步。

我学会了如何制定合理的项目计划，并且能够有效地分配和管理团队的工作任务。

在项目执行过程中，我学会了灵活应对各种突发情况，并及时调整项目进度，确保项目按时交付。

其次，我在沟通和协调方面也有了不少进步。

我学会了和不同部门的同事合作，与他们建立起了良好的工作关系。

我能够清晰地表达自己的想法，与他人有着良好的沟通，以及解决工作中的矛盾和问题。

再者，我在团队管理方面也有了较大的提升。

我学会了如何有效地激发团队成员的工作激情，调动他们的工作积极性，确保团队目标得以达成。

同时，我也学会了如何给团队成员提供有效的指导和支持，在他们遇到问题时能够及时地给予帮助。

最后，我在个人能力方面也有了一些提升。

我学会了如何更好地处理工作与生活的平衡，提高了自己的工作效率和专业技能。

同时，我也在工作中不断学习，不断提升自己的专业知识和技能，以适应企业发展和变化的需要。

总的来说，过去一年对我来说是一个充实而又收获满满的一年。

我相信在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为公司的发展做出更大的贡献。

在过去的一年里，我在公司的工作中所获得的成长和收获让我深感欣慰。

不断挑战自己和努力进步，成为自己梦想中的样子，也是我对工作的最大期待。

在这段时间里，我不断地学习和实践，注重个人能力和团队协作，力求在工作中取得更大的成就。

首先，项目管理方面的进步使我更加自信和成熟。

我开始能够制定更为合理和可行的项目计划，结合团队成员的实际情况进行分配工作任务，可以更加有效地调动团队的积极性和工作效率。

同时，我积极尝试各种项目管理工具，不断总结和学习提高自己的项目管理能力，以期能够对公司的项目开展给予更有效的支持。

其次，在沟通和协调方面，我也有了长足的进步。

我懂得更为主动的和不同部门的同事进行沟通与协调，及时地解决可能影响项目进展的问题。

第1篇一、前言包五中数学教研组是一支充满活力、锐意进取的团队。

多年来，在学校的正确领导下，数学教研组始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，努力打造高效课堂，全面提升教育教学质量。

本文将从以下几个方面介绍包五中数学教研组的工作成果。

二、加强师资队伍建设1. 优化教师队伍结构。

数学教研组注重引进和培养优秀人才，通过公开选拔、竞争上岗等方式，选拔了一批具有丰富教学经验和较高业务水平的教师加入教研组。

同时，加强对青年教师的专业培训，提高他们的教育教学能力。

2. 提升教师综合素质。

数学教研组定期组织教师参加各类培训、研讨活动，邀请专家进行专题讲座，使教师不断更新教育观念，提高教育教学水平。

此外，鼓励教师参加各类学术竞赛，提升个人专业素养。

3. 建立教师成长档案。

数学教研组为每位教师建立成长档案，记录教师的教学业绩、科研成果、培训情况等，为教师的专业发展提供有力保障。

三、深化教学改革1. 探索高效课堂教学模式。

数学教研组以“导学、合作、探究”为课堂教学理念，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2. 创新教学方法。

数学教研组积极尝试多媒体教学、翻转课堂等新型教学方法，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习效果。

3. 注重个性化教学。

数学教研组关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

四、加强学科研究1. 开展课题研究。

数学教研组注重学科研究，围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，以提高教育教学质量。

2. 参与学术交流。

数学教研组鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽学术视野，提升自身专业素养。

3. 发表学术论文。

数学教研组鼓励教师撰写学术论文，总结教育教学经验，为同行提供有益借鉴。

五、关爱学生成长1. 关注学生心理健康。

数学教研组关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

2014年初中教师远程研修工作总结陵县第五中学2014年初中远程研修集中学习已经结束。

6天的研修学习过程中，我校教师积极参与，力争上游，现将我校远程研修开展情况总结如下：一、学校高度重视，个人认真对待远程研修是提高教师专业化发展的一种校本培训的新形式。

为使每位参与研修的教师对本次研修工作有一个积极的认识，并能够按照要求完成研修任务，学校领导暑假前组织召开了远程研修动员大会，帮助教师熟悉研修学习的操作流程，掌握操作方法。

暑假研修期间，学校领导积极督促教师集中学习，提供良好的学习环境，尽全力满足教师的一切学习要求。

参与研修的每位教师都非常珍惜本次集中学习的机会，克服一切自身困难，积极参与到学习中来。

李铁柱老师除了研修学习任务外还身担学校暑期值班工作，他就抓紧一切可以利用的时间到网络学习室进行学习，孩子无人照看就带到学习室，女儿在一旁认真做作业，李老师则在线上对自己的研修作业精益求精，当真是快乐学习父女俩。

李洪老师孩子太小，她就今天托这个亲朋好友帮忙照看一天，明天再托那个亲朋好友照看一天，虽然心疼孩子，却坚持来校集中学习。

迟莉老师家是宁津县的，为了能更好的进行集中研修学习，她提前一天从家里赶回来独自居住在出租房里，每天的学习都早来晚归，研修任务中的两篇作业都得到了指导教师的优秀评价。

有好几位教师是跟别的学校一个学习组，为了方便交流学习，他们想方设法与并不认识的组长取得联系，甚至跨学科请教交流。

此外，在培训期间，管理员马庆涛老师每天与学员一样早早来到学校，对每一台电脑以及网络进行详细的检查、调试，确保电脑的正常工作和网络的安全运行，及时把学习资源传递给大家，随时帮助老师们解决信息技术问题。

为保障教师的正常学习做了坚强后盾。

二、研修工作圆满，教师成果颇丰本次初中教师远程研修学习内容是基于问题解决的混合式课例研究与课堂观察。

起初老师们听着这些名词感觉云里雾里，不知所云。

随着不断的深入学习，我们慢慢了解到：课例研究其实就是我们日常教研活动的深化，不同的是把我们只有讲课教师备课，其它教师只管听课评课的教研方式，转变为每位参加教研活动的教师都备课、都思考研究问题解决方法的探讨方式；而课堂观察就是将我们传统的听评课进行升华，把我们原始的单纯的听评课，变成了依据精心设计的观课表进行教学研究的课堂观察。

五中初二语文教学工作总结一、总体回顾：过去一年，我在五中初二语文的教学工作中，以“培养学生的语文素养”为目标，不断探索和实践教学方法，注重提高学生的语文能力和表达能力。

在教学过程中，我深入研究教材，精心设计教学方案，积极配合学校的各项教学工作，认真完成各项评价任务。

通过科学的教学方法，切实提高了学生的阅读、写作和表达能力。

以下是我对教学工作的总结。

二、教学内容设计与实施：以教材为基础，结合学生的实际情况，设计了一系列具有针对性的教学内容。

在教学中，注重培养学生的阅读能力和理解能力，为此，我通过多种教学手段，如课堂讲解、课外阅读指导、小组讨论等，帮助学生提高对课文的理解和鉴赏能力。

同时，注重培养学生的写作能力，通过写作训练，培养学生的思维能力、语言表达能力和创新能力。

我还特别关注学生的作文批改和指导，对学生的作文进行详细的评阅，指出不足之处，并提出具体的改进意见，帮助学生不断提高写作水平。

三、创新教学手段与方法：在教学中，结合学生的特点和需求，采用了一些创新的教学手段和方法，如多媒体教学、情景教学和小组合作学习等。

通过多媒体教学，我能更直观、生动地向学生呈现语文知识和文化，激发学生的学习兴趣。

通过情景教学，我能将学生置身于实际情境中，帮助他们更好地理解和运用语文知识。

通过小组合作学习，我能培养学生的合作精神和交流能力，促进他们的互动和共同进步。

四、强化学生素质教育：在教学过程中，我注重培养学生的综合素质和学习能力，不仅关注学生的学习成绩，还注重培养他们的学习兴趣、创新思维和团队合作精神。

通过精心设计的课堂活动和课外拓展活动，我引导学生独立思考、合作探究，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

同时，我积极参与各项校内外的语文竞赛和活动，鼓励学生参与，促进他们积极参与和发展。

五、改善教学评价方式：针对学生的特点和需要，我改善了评价方式，注重多角度评价学生的语文能力。

除了传统的考试评价，我还采用了一些实践性评价和综合评价方法，如口头表达评价、小组合作评价等。

五中2010-2011年度第二学期教学工作总结教务处2011年6月五中2010-2011年度第二学期教学工作总结本学期以来，在学校领导的正确领导下，在学校各部门的通力配合下，我们以课程的改革为中心，以质量为办学生命线，深入开展教育教学研究，提高教师素质，提高课堂教学效益。

坚持：“以人为本，务实创新”的办学理念，以“推名师、建名校、出成果”创建“四个第一”为目标。

以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，始终把发展当成第一要务，“面向全体，拔高优生，发挥特长”，培养创新人才。

提高教科研水平，使我校教学管理水平上了一个新的台阶，教学质量稳中有升。

一、狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

1、电子学籍管理更加规范，转入、转出及休学、复学手续必须齐备，未入电子学籍者，不能参加升学考试。

2、为了继续推进新课程，配合旗教研室进行集中教学教研活动，进行公开课教学观摩及研讨会活动。

建立了学生成长档案袋，有助于学生的全面发展。

同时使我校的课改工作走在了全旗的前列。

3、在原有的基础上进一步修改完善，修订了《教师考核手册》，并改名为《教师指导手册》，由于它贴近新课标，反思性强，透明度高，使考核更加公平、公正，极大的调动了教师工作的积极性，它注重考核的过程，使教师能及时检查工作中的不足，促进了教育教学质量的提高。

4、加强电教室、实验室、图书室的管理，完善了各类规章制度。

各教研组长，为学校图书资料的更新和多媒体资料的购买做指导，为教师备课资料、学习复习资料的选购把好关。

5、按照国家课程标准编排课程表，作息表，各年级都开齐了活动类课程，，保证教学有序正常运转。

二、强化教学管理，以管理促进教学质量。

1、加强备课组建设，开展备课组活动。

本学期学校教学分工重新确定了各备课组的备课组长，要求各备课组统一进度，统一教学目标及教学难点，要求各备课组每星期至少集体备课一次，定期开展教研活动，并有备课记录，教务处不定期检查各备课组的备课记录及备课情况。

第五中学2019-2020年度第二学期教务处工作总结本学期，教务处工作一直处于紧张和忙碌之中，在学校领导的关心指导下，在其它处室配合下，在任课老师的支持下，团结协作、认真工作，保证了学校教学工作的正常展开，我校的教学工作有了长足的进步，但也有许多不足。

教务处是负责学校教学管理工作的职能机构，通过几年在教务处的工作经历，感觉体会如下：1．责任重大：教务处肩负着学校教育目标和教学计划实施的重任，平时还要接受来自教研组和学校布置的临时的和阶段性的工作，只有慎密地组织、切实地安排才能保证教学活动正常开展。

2．事务繁杂：教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师，日常教学的管理，教师工作调整，教育教学情况的检查，调课安排，教研活动安排，各种考试的组织，课程设置的研讨，常规教学的组织检查，各种大型活动的组织，入退学、毕业、招生。

这些工作无不包含着巨大的劳动。

3．矛盾众多：有来自于教学计划与实际情况的矛盾。

来自于上级临时工作与学校常规工作的矛盾，教师在教育教学和工作中遇到急待解决困难的矛盾，对教师教学情况检查管理的矛盾等。

这些矛盾贯穿着整个学年，种种棘手的矛盾均需在日常工作中予以解决。

4．批评集中：由于工作繁多，难以周全，学风和教风均有待提高，可能招致一些方面的批评。

现就我校本学期的教务处工作做一总结和反思：一、工作总结（一）统筹安排教学工作，以保证教学工作正常有序进行。

明确目标，提出要求，落实好各种工作，各施其责。

（二）加强教学常规管理工作1、本学期对各科任教师的教案和学生的作业检查三次，进一步增强教师对教学的主动性。

2、坚持教学反馈制度和考务工作。

本学期由教务处安排了期中考试、期末考试。

从出题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析、考试反思，每个环节做到了细致、周密，进一步规范了我校的考纪、考风，同时也强化了教师的教风和学生的学风。

3、召开了各年级，各学科教育教学质量分析会议。

要求各位教师鼓足干劲，发挥自己的优势。

一、背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了一次五中公开课教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力，优化教学设计，促进教师专业成长。

以下是本次教研活动的总结。

二、活动内容1.公开课展示本次教研活动共展示了5节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

授课教师们精心准备，教学设计新颖，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，充分展示了教师们的教学风采。

2.评课研讨公开课后，各学科教研组分别进行了评课研讨。

教研组长带领组内教师对公开课进行了深入剖析，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，并针对存在的问题提出了改进建议。

3.专题讲座本次教研活动还邀请了专家进行专题讲座，针对当前教育教学的热点问题进行了深入探讨。

专家们结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了宝贵的指导。

三、活动成果1.提升了教师的教学水平通过观摩优秀教师的公开课，教师们学到了很多新的教学理念和方法，为自己的教学提供了借鉴。

同时，评课研讨环节让教师们认识到自身教学中存在的问题，为今后的教学改进提供了方向。

2.促进了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，大家相互学习、取长补短，共同提高。

在评课研讨环节，教师们积极发言，分享自己的教学心得，形成了良好的教研氛围。

3.优化了教学设计在公开课展示和评课研讨环节，教师们对教学设计进行了深入反思，针对存在的问题进行了调整和改进。

这有助于提高教学效果，促进学生的学习。

4.增强了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。

在今后的教学工作中，教师们将更加注重学生的全面发展，努力提高教育教学质量。

四、活动反思1.公开课展示环节，部分教师的教学设计仍需进一步完善，教学目标不够明确，教学内容与学生的实际需求存在一定差距。

2.评课研讨环节，部分教师对教学问题的分析不够深入，建议的改进措施针对性不强。