第21课第一次世界大战

第21课第一次世界大战学习目标：1．知识要点：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。

2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

学习重点、难点：1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

达标导学：一、导入新课请大家阅读导入部分，提问引起世界大战的原因有哪些？美国和德国，垄断组织，托拉斯。

二、展示目标三、自主学习1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。

2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。

3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。

4、1914年7月底，__________向塞尔维亚宣战。

、、、英国相继投入战争。

5、第一次世界大战的主要战场在，其中被成为“绞肉机”的战役是___________。

6、1917年4月，对德宣战，协约国力量大增。

1918年11月，无条件投降，历时四年多的第一次世界大战以__________的失败而告终。

7、第一次世界大战总体上是一场战争。

四、合作探究（一）生生合作：1、试着概括促使第一次世界大战结束的因素有哪些？2、试着说明两大军事集团形成的过程。

(二）师生合作：1、第一次世界大战发生于第二次工业革命之后，因此有人说是第二次工业革命导致了世界大战的爆发，给人类带来了灾难。

那么事实是否如此，他们之间到底有何联系？（第二次工业革命的进行促进了科学技术的进步和生产的高度发展，也由此出现了一批新兴的资本主义国家。

第21课第一次世界大战一、教材分析《第一次世界大战》是人教版九年级世界历史上册第七单元第二课时。

本课概括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。

通过本课学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，树立热爱和平、维护祖国利益等观念。

二、教学目标知识与技能：通过本课的学习，使学生了解萨拉热窝事件；知道“三国同盟”、“三国协约”的组成国；了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果，理解第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

通过了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力。

通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。

过程与方法:学习一战前世界的发展趋势与帝国主义列强争霸世界的史实，从不同角度了解一战爆发的原因。

以凡尔登战役为例，认识战争的残酷，帮助学生分析战争给世界带来空前灾难，让学生在历史学习中关注现实，把握未来。

情感态度与价值观:通过分析一战这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，阻碍了人类的发展与进步，从而树立起反对战争，珍爱和平的意识。

通过分析普林西普刺杀斐迪南夫妇的个人恐怖行为，带来的后果是世界灾难性的，从而反对个人恐怖主义行为，明白爱国需要激情也需要理性，国际冲突需要冷静也需要和解。

三、教学重点与难点教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响教学难点：第一次世界大战爆发的原因和性质四、教学方法：采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式，引导学生自主探究，由浅入深，步步推进。

从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。

五、学生学法：自主、合作、探究法第21课第一次世界大战一、一战的原因1、根本原因2、具体原因3、直接原因（导火线）二、一战的爆发1、开始标志2、主要战役（转折点）3、结束三、一战的影响及启示四、一战的性质。