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一一一一一一一中外文学文化研究本栏目责任编辑：王力艾丽丝·门罗小说《男孩和女孩》的性别空间解读陈瑶琼（广西大学行健文理学院，广西南宁530004）摘要：艾丽丝·门罗是加拿大著名小说家，其小说以丰富的人性主题和精湛的写作技巧闻名于海内外。
该文运用列斐伏尔的空间理论对其小说《男孩和女孩》的性别空间进行分析，分别阐述小说的性别“空间实践”、“空间表征”和“表征空间”，表明父权语境下性别空间表征对女性成长的制约和束缚。
关键词：《男孩和女孩》；空间理论；性别空间中图分类号：I106文献标识码：A文章编号：1009-5039(2016)19-0163-02艾丽丝·门罗是加拿大著名短篇小说家，2013年诺贝尔文学奖得主。
门罗的小说大多以加拿大安大略小镇为背景，讲述普通家庭和普通人的日常生活故事，平和淡雅的叙述中蕴含着她对人性的哲理性思考。
在门罗的小说中，不可忽视的一部分是她对小镇女性的关注，门罗虽自称不是女性主义小说家，但作为一名女性作家，她的很多作品都透露出对当代女性生活及心理的探索。
《男孩与女孩》是收录于门罗短篇小说集《快乐影子之舞》的作品之一，它以第一人称的口吻讲述了一位小女孩在父权语境下的成长故事，本文运用列斐伏尔的空间理论来分析小说。
20世纪末，人文学术界开始了引人注目的“空间转向”，认为空间并不单纯地只具有物理性，而是具有社会性，空间理论也由此衍生。
列斐伏尔是最重要的空间理论家之一，他提出了著名的“空间三一论”，该理论囊括“空间实践”，“空间表征”和“表征空间”三个要素，同时强调三者之间的互相关系，阐释社会空间的社会生产。
本文运用“空间三一论”来分析小说《男孩和女孩》的性别空间，揭露了空间中蕴含的性别政治。
1空间实践：试图进驻男性空间“空间三一论”中的“空间实践”包括所有的物理社会实践，但它是一种“规约的空间行为”[1]，即会受到社会强势集团意志的控制。
社会空间的安排以生产关系为主导，空间也是性别化的，性别化的空间以男女二元对立的空间表征为依据。
艾丽丝门罗动物书写的后人类主义——以《男孩与女孩》为
例
刘金梅
【期刊名称】《今古文创》
【年(卷),期】2024()25
【摘要】本文从后人类主义视域出发,对加拿大作家艾丽丝·门罗的短篇小说《男孩与女孩》中的动物书写进行再解读。
小说中,门罗聚焦动物书写中的后人类理论视野,通过叙述者的认知嬗变历程,揭示动物受人类宰制的生存困境,解构人类中心主义话语,为动物权利提供正当性辩护。
该叙事从叙述者生成—动物的过程中看到了人与动物同行共生,构建人与动物命运共同体的可能性。
【总页数】3页(P22-24)
【作者】刘金梅
【作者单位】安徽大学外语学院
【正文语种】中文
【中图分类】I106
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试论艾丽丝.蒙罗《男孩们和女孩们》的叙事艺术摘要艾丽丝·蒙罗是加拿大著名的女作家，被认为是当代杰出的英文短篇小说家。
短篇小说《男孩们和女孩们》选自蒙罗的第一部作品集《快乐影子舞》（dance of the happy shades,1986），讲述了一个女孩从孩童到少女的成长过程，描写了女孩在这一过程中细微的心理变化，她对传统角色的反抗和自身性别意识的萌发。
本文试图从叙事视角、二元对立和隐喻等方面，来探讨该作品的叙事艺术。
关键词：艾丽丝·蒙罗叙事视角二元对立隐喻叙事艺术中图分类号：i106.4 文献标识码：a一引言艾丽丝·蒙罗（alice munno,1931-）是加拿大著名的当代女作家，其作品多展现加拿大安大略省的乡村生活，并通过大量的细节描写和悖论、反讽等手法反映平凡事件下的深刻内涵。
自37岁发表第一部作品集，蒙罗一直专注于短篇小说创作。
她在作品中常描写女性的生活，并用女性的视角观察世界，书写自己的人生感悟。
她的作品集《快乐影子舞》（dance of the happy shades,1968），《你以为你是谁》（who do you think you are,1978）和《爱的程序》（the progress of love,1986），先后获得加拿大最高文学奖“总督奖”，其他作品也多次获得国际大奖。
2005年，艾丽丝·蒙罗入选美国《时代周刊》“世界100名最有影响力的人物”。
作为加拿大杰出的代表之一，蒙罗以其精妙的作品带领读者走进了加拿大这片广袤的土地和这方文化，展现了她本人对人性、情感的思考。
《男孩们和女孩们》选自蒙罗的第一部作品集《快乐影子舞》（dance of the happy shades,1986），讲述了一个女孩从孩童到少女的成长过程，描写了女孩在这一过程中细微的心理变化，她对传统角色的反抗和自身性别意识的萌发。
故事发生在二战后期加拿大的乡村。
the bohemian girl读后感今日我和同学们一起读了一本书《the bohemian girl》。
这本书讲了一个叫露西的姑娘，她从小和小伙伴们一起嬉戏打闹、放荡潇洒。
长大后遇到了她的好朋友——一个叫做雷西的大男孩，他对露西一见钟情，并在两人关系发展到极致时求婚；露西最终选择了雷西。
之后，雷西给露西讲述了自己和露西的感情故事：一次父亲在外经商失败，被卷入商场争斗中。
当她看到父亲在浴缸里被几个男人殴打、弄得遍体鳞伤时，她下定决心不让这一切发生——勇敢地走上前去为父亲辩护；之后，她遇到了心理学家——雷西心理咨询师。
从此之后的十年间，露西一路向北、历尽坎坷走向世界各地，过着最幸福快乐的生活。
本书很值得我们深思：我们在工作中难免会遇到挫折、失败和委屈；这时候就需要我们有一颗宽容、善良、豁达的心来面对；我们要对失败和困难保持乐观情绪；时刻为自己保留着一份乐观向上的心态。
1、当你失败时，不要悲伤地把它想得太可怕。
记得我上初中时，班主任给我讲过一个故事。
一位女孩在父亲去世后，伤心欲绝地哭泣。
母亲带着她回到了父亲的坟前。
女孩哭着对母亲说：“妈妈，不能哭……这是我这辈子最后悔的事。
”母亲含泪安慰道：“孩子，你还小啊！只要有人爱你就行了！以后你要听妈妈的话……你现在要好好学习哦！”后来女孩长大了一些，在事业上取得了一定的成就。
但她没有把失败看成一种打击，反而认为是人生的一种动力，她说：“当失败出现时人们往往会表现得很悲伤，却无法理解失败背后所蕴藏的意义和价值；有的人甚至会自暴自弃，以求一蹶不振。
因此，失败有时也算是一种人生体验。
”这番话让我受益匪浅！2、当你受挫时，不要气馁。
每个人都有自我的失败和挫折，面对这些挫折时，每个人都无法保证自己永远走得更远。
所以当我们在工作中遇到了不如意时，首先我们必须要学会接受他，并且能够试着去改变他从而改变自己，我们就会有更多的机会重新选择和创造自我。
同时，在生活中也会遇到一些挫折或者问题，这就需要一颗强大的心脏。
ANHUIWENXUE 安徽文学安徽文学2018年6期总第419期作者简介：童心丹（1985-），女，河南民权县人，北京航空航天大学外语系硕士，郑州航空工业管理学院外语系讲师，研究方向：英美文学。
从《男孩和女孩》看艾丽丝·门罗的生态思想童心丹郑州航空工业管理学院摘要：门罗在其短篇小说《男孩和女孩》中，从女性的视角对人与自然、人与人，人与自我之间的关系进行诠释，通过描写人类中心主义背景下以男性为主的人类社会对女性和动物的控制和迫害并塑造与动物心灵相通，命运相似的女性，体现了其强烈的生态意识和浓厚的生态关怀。
关键词院艾丽丝·门罗《男孩与女孩》生态思想★基金项目：本文是郑州航空工业管理学院青年科研基金项目“艾丽丝·门罗的生态思想研究———以《快乐影子之舞》为例”的阶段性研究成果(编号：2017072004)艾丽丝·门罗（Alice Munro,1931-），是加拿大当代文坛的领军人物，以短篇小说闻名世界，著有13部短篇小说集和一部长篇小说，曾获2013年诺贝尔文学奖、布克国际文学奖、加拿大总督文学奖、吉勒文学奖等。
作为“当代短篇文学小说大师”（诺贝尔文学奖授奖词），门罗的短篇小说常常给人“于无声处听惊雷”的莫大震撼（新华网）。
门罗笔下小镇中发生的故事大多根植于加拿大小镇中，具有很强的地域特色。
通过讲述小镇普通人平凡的生活，揭示了具有普遍意义的人性和生活的变化无常。
门罗的成名作《快乐影子之舞》发表于1968年，并获得加拿大总督文学奖。
门罗在小说集最著名的短篇小说之一《男孩与女孩》中聚焦一位小女孩的成长。
小女孩注意到性别的天然差异被反复强调，女孩反对这种传统观念，追随父亲，逃避母亲，然而随着年龄的增长，她逐渐意识到自己不管怎样反抗，还是改变不了自己作为“女孩“的身份和命运，最终接受了这个事实。
门罗在《男孩和女孩》中表现了人与自然、人与人/社会、人与自我的对立关系，来唤醒阅读者的生态意识，思索如何建立一种人与自然、人与人/社会、人与自我和谐相处的新型生态关系的问题。
艾丽丝门罗对抗权威的书写实践——以《男孩和女孩》《办
公室》为例
罗美茜
【期刊名称】《贺州学院学报》
【年(卷),期】2021(37)4
【摘要】艾丽丝·门罗的生活经历与其"女性书写"之间,具有明显的互文性。
她的优秀短篇小说《男孩与女孩》借助对"女孩"成长路线的描述,还原了"女孩"的权力关系如何在社会结构关系之下被不断再生产;她的《办公室》则通过"办公室"这个场域,展现了女性如何在社会的窥探侵扰之下,重新退回家庭成为"女人"。
【总页数】5页(P109-113)
【作者】罗美茜
【作者单位】重庆师范大学文学院
【正文语种】中文
【中图分类】I711.074
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1.论艾丽丝·门罗作品中的人物命运与叙事技巧——以《男孩们与女孩们》为中心
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5.艾丽丝·门罗小说《男孩和女孩》的性别空间解读
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外国文学浅析艾丽斯•门罗《男孩和女孩》中的女孩形象刘媛媛 杨东英华北理工大学外国语学院摘要：通过小女孩的视角，分析女孩是如何成为“女孩”的，探讨了女性在男权社会中的文化身份以及自我妥协。
关键词：《男孩和女孩》；文化身份；女孩形象作为加拿大第一位女性诺贝尔文学奖获得者，艾丽斯•门罗是当之无愧的当代短篇小说大师。
除了获得诺贝尔文学奖之外，门罗还多次获得如加拿大总督文学奖等其他奖项。
短篇小说《男孩和女孩》收录在门罗的成名作《快乐影子之舞》中。
并得到了评论家的广泛好评。
本文通过分析女孩在成长过程中受到的诸多影响，探讨女孩在男权制社会压迫下不断成长，最终由女孩成为了“女孩”的过程，揭示了女性在男权社会中文化身份的迷失和自我妥协。
一、语言的束缚《男孩和女孩》描绘了一个经典的门罗家庭，背景同样设置于安大略的一个农户家庭，家庭结构同样是由父亲，母亲，姐姐和弟弟构成，而父亲同样经营着一个家庭养狐场。
最初，11岁的女孩对外面的世界充满了好奇，向往着如英雄一样去冒险，去找刺激，去保护弱者。
“我把自己紧紧地裹在床单之下，开始想象那些每晚都会重复的故事。
那些故事的主角都是我自己……我从炮火纷飞的大楼里救人……”[1]伊始，女孩并不认为自己和男孩有什么两样，她甚至觉得自己比弟弟还要强壮。
但是随着弟弟的逐渐长大，女孩发现即便是用尽了全身的力气，还是会被弟弟打败。
正如帮工亨利所说，“总有一天，莱尔德会向你证明他的实力”[1]。
女孩很愿意很愿意为父亲工作，能够成为父亲的帮手她感到颇为自豪。
她也喜欢别人能把她当作男孩。
有一次，当父亲对饲料推销员说：“我想让你见见我新雇佣的帮手。
”[1]女孩激动地面红耳赤而拼命地干活。
然而，推销员竟说：“耍我，她不过是个女孩而已。
”[1]“女孩”这个词第一次展现出了强大的压制力量。
而在这之前，“女孩”这个词仅仅是“代表天真无罪的，没有什么负担的，就好像‘孩子’这个词一样。
”[1]在女孩成为“女孩”过程中，母亲和祖母的话语同样对我造成了负面影响，这使得女孩进一步认清成为她们眼中的“女孩”的标准。
