人教版物理九年级上册《电磁场讲解》课件

一、磁现象
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物，其中含有主要成分为Fe3O4， 能吸引其他物体，很像磁铁。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:39:4500:39:4500:399/8/2021 12:39:45 AM
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:39:4500:39Sep-218-Sep-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:39:4500:39:4500:39Wednesday, September 08, 2021
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
小磁针静止时 指南的磁极叫做南极,又叫S极; 指北的磁极叫做北极,又叫N极。
4.磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸。
5.变无磁性物体为有磁性物体叫磁化, 变有磁性物体为无磁性物体叫退磁。
【问题】
1.电现象和磁现象有何相似?
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时39分45秒上午12时39分00:39:4521.9.8
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一、磁现象
1.磁性：能够吸引铁质物体的性质。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:39:4500:39:45September 8, 2021

第1节 磁现象 磁场
学习目标
１、知道简单的磁现象。 ２、知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线形象描述磁场 ３、知道地球周围有磁场以及
地磁场的南、北极。
磁现象
磁现象
1、罗盘就是平常说的 指南针 ，它是我国古代的四 大发明之一 ， 我国早期的指南针称为 司南 。
2、如果一个物体能够吸引 铁钴镍 等物质，我们就 把该物体的这种性质称之为 磁性 ，具有磁性的物
何区分他们的南北极呢？
活动 3
有一根钢尺，如何利用一个 小磁针判断它是否有磁性？
判断磁性强弱的方 法
1、吸引大头针或者铁粉的多少
2、对物体吸引力的大小（把吸在 一起的两个物体拉开所用的力）
判断磁体南北极的方法
1、能够自由转动的物体：指向性
2、一般物体：利用小磁针。
(同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引)
6、一些物体在磁体的作用下会获得磁性，这种现象叫做 磁 化 。获得磁性后，不同物体保留磁性的时间长短不同，分别
叫做永磁体和软磁体。
活动 1 你身边的物体，那些有磁性，那些没 有磁性，磁体的不同部位磁性强弱一样
吗？你怎么知道的？
活动 2
观察小磁针、条形磁铁、U型磁铁 和胶囊型磁铁，找到它们的磁极 如
(D)
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线
之间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布
而假想出来的，实际并不存在
谢谢
活动4、磁化
没有磁性的物体能被磁体吸引 就是因为它能被磁化的原因
活动1、 将一条形磁铁靠近静止的小磁针， 观察小磁针有何变化？你能得出什么结论？
Hale Waihona Puke 场1.定义：磁体周围存在一种看不见、 摸不着的物质，这种物质称为磁场。

人教版 第二十章
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性； 了解磁极及磁极间的相互作用； 通过实验认识磁场，磁场具有方向性， 知道磁感线可以用来形象的描述磁场； 了解地磁场； 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反， 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性；
知
了解磁极及磁极间的相互作用；
识 2.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性；重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场； 难点
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的，实际并不存在
二、磁场
演示：磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢？
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近； 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场；
方
转换法：通过铁屑多少判断磁性强弱， 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2．标出磁体的N、S极
学以致用
3．关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A．磁感线是由小铁屑形成的
× × B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场，人为画出的曲线，不是真实存在的

。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
七、磁感线
定义：在磁场中，沿磁场中的一些 小磁针的N极画出一些带箭头的曲 线，这样的曲线叫 做磁感线。
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。
研究方法总结
2、建立模型法：实际中的事物都是错综复 杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行 研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽 略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想 化的方法将实际中的事物进行简化，便可得 到一系列的物理模型。这种研究问题的方法 叫建立模型法。
请你思考：
（1）用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近 钢针发现钢棒吸引钢针则：
A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体； C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极； D.以上三种都可能。（ D）
请你思考：
（2）一根细钢棒，不知道有无 磁性，怎样才能判断？你能想出 几种方法？
1、吸铁性
具有磁性的物体叫磁体。
磁体的种类：
暂时性磁体 永磁体 人造磁体 天然磁体。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗 ？请同学们观察下列实验。
实验： 把一些大头针平铺在一张白纸上，分别
将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上， 然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
提问：观察到什么现象？由此可得出什么 结论？