地理景观图

高考地理示意图和景观图分析型试题解题方法一、地理示意图地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和发展演变规律。

一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面反映地理学科的综合性和前瞻性特征。

示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。

1．常见的地理示意图类别(1)地理原理示意图指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。

常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。

常见地理原理示意图及地理事物的运动变化规律，如下表所示：解读地理原理示意图的方法：①识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程；②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。

(2)地理过程示意图指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。

常见的有我国东部雨带推移示图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。

下图为岩石圈物质循环示意图，图中显示了岩浆、各类岩石等物质的循环运动过程，揭示了三大类岩石相互转化的关系。

解读此类图主要是通过读图来阐释、分析、判断、评价地理事物的发展演化过程及规律，并运用其分析和解决具体问题。

解读该类示意图的一般步骤是：①了解图意，进行图文转换，读图包括读图名、读图例、读内容、读功能等环节，从图中获取有用的信息。

②根据图中箭头指向、数据变化或曲线变化规律，提取和推断其变化趋势。

③联系相关知识，进行分析，掌握图示地理事物的时空变化规律。

(3)地理关联示意图地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。

地理景观图是反映地理事物或现象的实物景观图像。

与一般地图的不同之处在于，它不用符号表示地理事物，而是用画面直接表示，常用来考查学生的观察能力、描述事物特征能力和分析判断能力及正确评价能力。

地理景观图的一般判读方法如下：（1）根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题，且判断它属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。

景观图的清晰程度直接影响判读效果。

例如2017年新课标全国I卷1—3题图（下图），图名为“我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片”，其主题是绿化隔离带的景观对比，考查了城市管理差异和区域自然带分布现象。

（2）从景观图中找出标志性景观（如典型的植被、地形特征、标志性建筑等），进行空间定位。

例如2017年新课标全国Ⅲ卷1—3题，用一幅以小桥、流水为主题的剪纸作品（下图），反映了江南水乡的景观，空间定位应该为长江三角洲区域。

（3）观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，形成对景观图所在区域的整体认识，把握区域地理特征。

例如根据图乙中信息可以综合分析当地的气候、水文、植被等自然环境要素特征。

（4）根据景观图中信息，提取与设问相关的内容，联系有关知识进行分析回答。

例如2017年天津卷第3题图（下图），要求判断地貌景观显示的岩石类型和主要的地质构造，需提取图中的岩石与岩层信息分析完成。

考向1利用自然景观图考查区域自然环境特征的判断一驴友在滇西北某地考察日记中写道：继续向上，脚下不再是如茵的低草，放眼望去：山坡上碎石遍布，这便是我们此行的目的地——流石滩。

在这荒凉的“石海”中，竟有鲜艳的高山花卉“塔黄”（颜色鲜艳、叶片贴于地面）在石缝间悄然绽放……下图为驴友拍摄的流石滩照片。

据此完成回答1—3题。

1．流石滩的位置出现在A．积雪冰川带B．高寒荒漠带C．高山草甸带D．山地灌丛带2．流石滩的“遍地碎石”可能来自A．风力搬运形成的沉积物B．冰川融水形成的泥石堆积物C．岩石风化形成的堆积物D．流水搬运的砂石在山前堆积3．根据高山花卉“塔黄”的形态特征，可以推断流石滩A．暖季短促，雨水丰沛B．干旱缺水，沙漠广布C．低温大风，日照强烈D．降水丰富，生物量大1．根据图中“高山冰川”和材料中“如茵的低草”，结合材料中对流石滩特征的描述，可判断流石滩位于高山冰雪带和高山草句带之间，属于高寒荒漠带；流石滩中见不到草甸与灌丛，冰川分布的海拔在流石滩之上。

常考图形的判读(七)地理景观图(2019·全国卷Ⅲ)剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，下图是一帧剪纸作品。

据此，完成1～2题。

1．图中剪纸所反映的景观主要分布于我国()A．四川盆地B．华北平原C．珠江三角洲D．长江三角洲2．形成这种景观特征的自然条件有()A．沟壑纵横，降水集中B．地势低平，降水丰沛C．地形封闭，排水不畅D．山河相间，降水均匀1.D2.B1．定特征：确定景观图表示何种地理要素或说明什么地理现象，找出标志性景观，分析景观反映的地理特征，由此对景观图所处区域进行空间定位。

2．找联系：分析景观图中各地理要素间的相互关系，阐释景观成因；根据现有景观推知过去或预测未来，注重地理过程性分析。

3．地与人：以人地关系、可持续发展为主线，探究某自然景观条件下人类活动的合理性(开发利用方式)，或推测某人文景观形成与发展的自然地理条件、背景。

地理环境与建筑文化息息相关。

下图为我国西南某少数民族地区的传统民居建筑。

该院落主体呈白色，房屋坐向与其他地区有所不同。

据此，回答1～2题。

1．该建筑设计有“大风不进屋”“风吹自把门前扫”之特点。

由此推断该地的主导风向最可能是( B )A．东北风B．西南风C．西北风D．东南风2．对于该院落中照壁的设计的叙述，正确的是( A )A．延长院落的采光时间B．遮挡早晨阳光的照射C．减弱正午的紫外线强度D．阻挡来自东方的沙尘第1题，根据材料可知，该建筑位于我国西南，受冬季风影响小，主要受西南季风或东南季风影响。

根据图中指向标和建筑布局，北面是门，西面是主厅，南北是配房。

“大风不进屋”，主导风不能是东北风、西北风；如果是东南风，则风可以吹进西面的主厅，不合条件，故该地的主导风向可能是西南风。

第2题，黄昏时，高大的主厅遮挡了院中的阳光，主厅内因背光一片昏暗。

地理专题练习——景观图一、单项选择题图4表示的是四种地貌景观。

读图回答1—2题。

1．表示花岗岩地貌景观的是CA．a图 B．b图 C．c图 D．d图2．a图地貌景观形成的主要外力作用是A河流沉积作用 B．湖泊沉积作用C冰川侵蚀作用 D．流水溶蚀侵蚀作用定“遁地”前去。

于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心。

据此回答3—4题。

3.当他钻出地球另一端时，最可能看到图1中何种景观图1 A B C D4.勇者超人共花费3小时才穿透到地球的另一端，到达的时间为当地12月2日13时。

勇者超人由家中出发时当地时间为A.12月2日7时B.12月1日19时C.12月2日1时D.12月1日22时读下图中四种地貌景观图，回答5—-7题。

5．上述四种地貌景观形成过程中，能量主要来自于地球内部的是（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④6．上述四种地貌景观的成因，与岩石的性质、高温多雨的气候条件密切相关的是（）A．① B．② C．③ D．④7．①～④地貌景观典型分布的地区依次是（）A．青藏高原、东欧平原、云贵高原、新西兰北岛B． B．云贵高原、渭河平原、准噶尔盆地、夏威夷群岛C．喀斯特高原、东非大裂谷、黄土高原、亚平宁半岛D．云贵高原、河西走廊、山东半岛、台湾读A、B、C三幅图回答8--9题：8. 能够观察到图A所示自然景观变化现象的考察线路是（）A. 甲线B. 乙线C. 丙线D. 丁线9. 丙考察线路中反映出的自然景观变化体现了（）A. 从沿海向内陆的地域分异B.非地带性现象C. 从赤道向两极的地域分异D.垂直地域分异10．福娃迎迎机敏灵活、驰骋如飞，他将健康的美好祝福传向世界，是绿色奥运的展现，代表奥林匹克五环中黄色的一环。

他设计的原型主要生活在：A.青藏高原B.黄土高原C.内蒙古高原D.云贵高原每年2月2日为“世界湿地日”。

湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘。

读图回答11—12题。

集水区域通风竖井不透水层含水层暗渠蓄水池坎儿井示意图地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念、原理和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律的发展演变规律。

其特点是主题突出，清晰易懂。

地理示意图有以下几种类型：1.地理原理示意图2.地理发展过程示意图3.地理关联示意图4.地理模式或结构示意图5.地理剖面示意图6.地理漫画图或景观图复习地理示意图要能够用地图语言．．．．揭示地理原理和规律，并通过读图来提高获取新知的能力、收集处理信息的能力和分析问题解决问题的能力。

解读地理示意图的一般步骤是：（1）了解图意，图文转换。

读图名、图例、内容、功能等，从图中获取解题所需的信息。

（2）知识回顾，寻找依据。

在读图基础上，结合题意，回顾与之相关的知能要求。

（3）紧扣题意，准确答题。

问题具体，答案简明，紧扣题意，专业．．作答。

一、地理原理示意图地理原理示意图反映地理事物的成因、原理和规律的图形。

常见的如地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋和反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图示意图、地震结构示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。

还有根据教材示意图及相关文字内容派生出来的各种变式图。

判读方法：读图审题，了解题意；回想联系，寻找知己；分析原理。

正确判断。

例1：坎儿井是当地独具特色的灌溉用水利工程，其结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”（小型蓄水池）四部分组成（如右图）。

结合当地自然环境特征分析新疆大力发展坎儿井的原因。

练习1兰州为克服自然条件对种植白兰瓜的不利影响，在原有土地上增铺砂砾层，是白兰瓜的产量、质量显著提高。

说明砂砾层对白兰瓜生长自然条件的改善作用。

二、地理发展过程示意图。

地理发展过程示意图是指反映地理事物时间、空间变化过程及规律的图形。

常见的如我国锋面雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质循环示意图、气温变化曲线图、降水量月份分配图、城市化过程示意图、商业活动的主要环节示意图世界人口增长示意图等需要指出的是地理变化示意图中还有以地理统计图的形式出现。