石莱镇中心小学学校课程规划与实施方案

小学课程实施方案范本第一部分：课程目标1. 整体目标：培养学生全面发展的个体，具备健康的身心、积极的价值观、良好的学习习惯、扎实的基础知识和丰富的实践经验。

2. 具体目标：- 情感目标：培养学生积极、快乐、自信、包容的情感品质，培养学生的社交能力和团队合作意识。

- 智力目标：促进学生全面的智力发展，培养学生的创造思维、解决问题的能力和终身学习的意识。

- 体质目标：培养学生良好的身体素质，增强学生的体育兴趣，注重包容不同体型的学生。

- 素质目标：培养学生的审美品味、文化修养和审美能力；培养学生的动手能力、创新意识、审美意识和责任感。

第二部分：课程设置1. 学科设置：按照教育部规定的基础教育课程方案，设置语文、数学、外语、科学、社会与思品、体育、美术、音乐等学科。

2. 课程时数：详细规定各学科的课时分配，确保科目之间的合理平衡，充分考虑学生的学习需求和兴趣。

3. 体验活动：设置各类体验活动，如实地考察、实践操作、社区服务等，丰富学生的学习经验，提升学生的实践能力和实际应用能力。

4. 个性化教育：注重个性化教育，为学生提供多样化的选修课程和活动，满足学生的个性发展需求，尊重学生的兴趣和特长。

第三部分：教学方法1. 互动式教学：采用互动式教学法，提倡师生互动、生生互动，鼓励学生的积极参与和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。

2. 教育游戏：结合游戏化教学的方法，设计富有趣味性和挑战性的教育游戏，培养学生的合作精神、解决问题的能力和创新思维。

3. 实践教学：注重实践教学，通过实验、观察、实地考察等形式，加强学生的实际操作能力和现实问题解决能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术和教育科技手段，提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣和创造力。

第四部分：评价与考核1. 综合评价：采用多元化的评价方式，包括考试成绩、作业质量、课堂表现、小组合作、实践表现等多方面的评价内容。

2. 学业考核：根据学科的不同特点和教学目标，设计合适的考核方式，既注重学科知识的掌握，又注重学生的实际操作能力和综合素质的培养。

石莱镇中心小学家校共育活动实施方案2011石莱镇中心小学家校共育活动实施方案一、指导思想为了积极探索“家校联系”的新模式，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，推广先进学校的家校联系工作经验，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。

二、活动目的1、借鉴先进学校的家校联系工作经验，认真及时的填写好《家校联系册》，让《家校联系册》成为教师、家长、孩子之间交流、沟通、了解的平台。

2、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。

3、通过家长与教师，家长与学生之间的交流活动，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。

从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

4、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

三、家校共建活动领导小组组长：刘德春副组长：徐保国巩玉安组员：刘波孙清君孙中彬赵宗华陈庆峰各班班主任四、实施方案：（一）、宣传发动阶段。

1、召开校干会，让大家有所了解，并进行分工，制定下一步的工作方案。

开学后，一年级四个班进行试验，刘德春（校长）和巩玉安具体负责。

每天进入班级进行抽查，并及时反馈。

2、和班主任个别交流，并征求班主任的意见，了解班主任的想法。

3、召开一年级全体班主任会议，将此次活动的目的，计划介绍给班主任，并发给班主任家校册，带领班主任认真学习，指导班主任掌握工作方法。

并提出要求：⑴、班主任在开始实施的第一、二两周要保证每天都批阅每个学生的家校册，在家长留言的后面，写上适当的批语，给家长一些指导性的方法，以提高家长们配合的积极性。

⑵、班主任老师和家长交流要注意方式、方法，对于不会操作家校册的家长要耐心指导。

⑶成立家长委员会，及时召开家长会，对于家校册的使用情况，及时予以反馈，对于配合较好的家长多给予表扬。

小学课程实施方案范文一、背景和目标> 小学课程实施方案旨在为学生提供全面、均衡且富有挑战性的教育，促进学生全面发展和成长。

本方案旨在确保小学阶段的教学质量，培养学生的基本研究能力和综合素质，为他们未来的学术和职业发展奠定坚实基础。

二、实施步骤和内容1. 教学目标和重点> 根据小学生的认知特点和研究需求，本方案将重点关注以下教学目标：>> - 培养学生基本的语言表达能力，包括听、说、读、写；> - 培养学生的数字运算和逻辑推理能力；> - 引导学生养成积极乐观的研究态度和良好的研究惯；> - 培养学生的社会适应能力和团队合作精神。

2. 课程设置和内容> 本方案将根据学生的研究年级和课程要求，设置以下课程内容：>> - 语文：包括听写、朗读、阅读理解和写作等；> - 数学：包括基本计算、数学思维和问题解决等；> - 英语：包括听说读写和基本交流能力培养等；> - 自然科学：包括科学实验、观察和探究等；> - 社会科学：包括历史、地理和公民教育等；> - 美术、音乐、体育等艺术与体育课程。

3. 教学方法和评估方式> 本方案将采用多元化的教学方法，包括讲授、示范、讨论和实践等，以满足学生不同的研究需求和个性特点。

同时，将定期进行课堂测试、作业评估和综合考评，以评估学生的研究情况和教学效果。

4. 师资和资源支持> 为了确保小学课程的顺利实施，学校将提供优秀的教师队伍和必要的教学资源。

教师将接受相关培训，提高教学水平和专业能力；学校将提供必要的教学设备和教材支持，以保障教学质量和效果。

三、预期效果和持续改进> 预期通过本方案的实施，学生将获得全面的知识和技能，发展良好的学习习惯和创新能力，为进一步学习和成长打下坚实基础。

同时，学校将持续改进教学方案，根据学生的学习进展和社会需求做出相应调整和优化，以提高教学质量和培养更优秀的学生。

石莱镇中心小学创客教育三年发展规划及实施方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、工作目标坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。

以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到2019年我校基本实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。

围绕“新梦想教育”这一我校课程核心理念，打造具有我校特色的创客教育特色项目，由“新梦想教育”理念出发，学校课程面向全体学生，努力点燃所有学生的梦想。

所有校本课程的开发与实施都以绝大多数学生的需要为中心，要为每一位学生创造学习的机会、提供拓展的平台，让每一位学生都得到充分的发展。

我校以课程改革为契机，利用丰富多彩的课程去更好的进行创客教育。

改革后的课程包罗万象，多样中展现个性，千变万化中呈现无限精彩。

而创客教育将是这种变化中抢眼的亮点，我校将通过以创客教育为基点，坚持“学为中心”“以生为本”的理念，关注项目式学习、挑战性学习等深度学习方式。

以综合实践课、拓展课及社团活动为载体，创建汇聚欢乐的儿童创客基地，以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。

三、主要措施（一）成立创客教育团队我校创客教育团队由郑胡校长为组长，徐一流副校长为副组长，信息技术处主任戴小亮老师牵头，以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量，统整语文、数学、美术、音乐等学科。

项目组骨干教师力量比较强。

具有很强的课程开发能力和课题研究能力。

目前学校以拓展课及社团课程为载体开设了以下主要课程：中国文化与汉字、趣味数学、思维训练、趣味实验、戏剧、陶笛、剪纸、设计、花样编制、十字绣、手工、七巧板、美画板、车模、小实践、3D打印等课程。

石莱镇中心小学课堂教学改革方案教学是学校的中心工作。

提高教育教学质量的主战场、主阵地是课堂教学，提高教育教学质量的根本途径是深入开展课堂教学改革。

为了有效地提高教育教学质量，特制定此方案。

一、指导思想：以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，关注教师、学生的发展，决不放弃一个学生，充分利用好现有的教育手段，着力提高40分钟课堂教学效率。

全面提高教师学科素质，提高学生的综合素质和实践、创新能力，形成特色，见到效果。

二、成立组织成立于营小学课堂教学改革领导小组：组长（校长）：李广鹏副组长（副校长）：徐保国成员：张强赵宗华赵彬奎刘小青三、遵循原则：1、导向性原则课堂上着力培养具有良好品格、实践能力和创新精神、较强的适应社会能力的人；树立以学生个性发展为本的发展观，尊重学生的个性的差异观。

2、有效性原则：课堂教学评价应反应所确定的学习目的，应体现学科课堂教学的内在规律，体现课堂教学自身多样的个性，使课堂焕发生命的活力。

3、开放性原则课堂教学本身是一个复杂的系统，具有极为丰富的内涵，对课堂教学评价不可能涵盖众多复杂的教学行为，因此现代课堂教学评价标准应该具有开放性。

4、可行性原则课堂教学评价要符合教育改革的发展趋势，同时还应具有可操作性，尤其是新的课堂教学评价的对象有更多的人的精神状态和心理变化。

四、评价内容：（一）课堂教学的基本要求——“三看”、“三不讲”1、“三看”：（1）看学生自主学习的时间是否充足、合理；（2）看师生的情绪是否饱满；（3）看学生对重、难点部分是否真正理解和掌握。

2、“三不讲”：（1）不经过学生主动学习、独立思考的不讲；（2）学生能自己学会的不讲；（3）学生已经会的不讲。

（二）各种课型的要求：1、常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，新学期各班要组织所有教师开展达标课听、评活动。

依据新课程标准要做到：（1）、讲普通话；（2）、教师讲课要适时，学生活动要充分；（3）、教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；（4）、教学过程体现新理念，并付诸于教学实践；（5）、教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。

中心小学综合实践活动课程设置与实施要点一、课程设置要点1.课程目标要明确在设置综合实践活动课程时，要明确课程的目标。

课程目标应该符合小学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。

2.课程内容要丰富多样综合实践活动课程的内容应该丰富多样，涵盖科学、技术、工程、艺术和数学等多个领域。

通过多样化的课程内容，激发学生的兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。

3.课程实施要贴近生活综合实践活动课程的实施应该贴近生活，关注学生的实际需求。

课程内容可以选择一些与学生生活密切相关的主题，如环保、健康、安全等，让学生在实践中感受生活的美好和挑战。

4.课程评价要注重过程在评价综合实践活动课程的效果时，要注重过程，不仅要看学生的成果，还要关注他们在实践过程中的表现。

通过评价学生的参与度、合作精神、创新能力等，全面评估课程的实施效果。

二、课程实施要点1.创设有利于实践的环境2.教师要发挥引导作用在综合实践活动课程中，教师要发挥引导作用，引导学生积极参与实践，培养他们的创新精神和团队合作能力。

教师还要注重自身的专业发展，提高自己的实践教学能力。

3.学生要主动参与学生是综合实践活动课程的主体，他们要主动参与实践，充分发挥自己的主观能动性。

学生可以自主选择课程内容，根据自己的兴趣和特长进行实践探索。

4.加强课程的整合与拓展综合实践活动课程要加强与其他学科的整合，形成跨学科的教学体系。

同时，学校还可以开展校内外实践活动，拓宽学生的实践渠道。

5.建立长效机制为了保证综合实践活动课程的持续实施，学校应该建立长效机制，包括制定完善的课程方案、建立健全的评价体系、提供稳定的经费保障等。

中心小学综合实践活动课程设置与实施要点要注重课程目标的明确、课程内容的丰富多样、课程实施的贴近生活以及课程评价的过程性。

同时，要加强教师引导作用，学生主动参与，加强课程的整合与拓展，建立长效机制。

通过这些措施，确保综合实践活动课程的有效实施，培养具有实践能力、创新精神和社会责任感的优秀人才。

小学课程实施方案如下：一、课程设置1. 教育目标小学课程的教育目标是全面促进学生的综合发展，培养学生的基础知识、基本技能、思维能力和创新精神，使他们具备批判性思维能力、团队合作能力以及社会责任感。

2. 课程结构小学课程设立语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等主干课程，以及社会实践、生活技能、信息技术等综合课程。

各学科内容贯穿全年级，形成有机整合。

3. 课程内容小学课程注重学科内容的系统性和发展性，突出培养学生的基础知识、基本技能和综合能力。

教师应根据学生的实际情况和特点，合理安排课程内容，保证学生的学习效果。

4. 课程评价小学课程评价要注重对学生的全面发展进行评价，重视学生在知识、技能、态度等方面的表现。

评价应具有科学性、客观性和公正性，激励学生积极参与学习。

二、教学方法1. 多样化教学小学教学应采取多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实践、体验等多种形式，灵活运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 个性化辅导小学教师应根据学生的学习特点和需求，灵活设置学习任务和活动，提供个性化的教学辅导，引导学生积极参与学习，实现个性化发展。

3. 合作学习小学课程应促进学生之间的合作学习，鼓励小组合作、团体合作，培养学生的团队精神和合作能力，提高学生的综合素质。

4. 德育渗透小学教学要注重德育渗透，借助教学内容和活动，引导学生形成正确的价值观念和道德观念，培养学生的良好品行和行为习惯。

三、资源保障1. 师资建设小学课程实施需要配备专业化的师资队伍，提高师资水平，不断提升教师的教学能力和素质，确保教学质量。

2. 教育设施小学课程实施需要提供良好的教育设施和教学资源，包括教室、实验室、图书馆、体育馆等设施，为学生的学习和发展提供保障。

3. 教学设备小学课程实施需要配备现代化的教学设备和教学资源，充分利用信息技术手段，提高教学效果和教学效率，促进学生的全面发展。

四、课程管理1. 教学计划小学课程实施需要科学制定教学计划，合理安排学科内容和学时分配，确保教学进度和质量，实现教学目标。

石莱镇中心小学主题教育活动计划一、指导思想。

以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以教学工作为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，巩固成果，深化改革、提高质量、持续发展，提升学校办学质量和办学效益。

立足新起点，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。

以德治校，依法治校；以人为本，教师兴校；以校为本民主管校。

争取全方位提升学校的地位，丰富学校的内涵，塑造全新的教育形象。

二、活动主题。

低段（一、二年级）做一个幸福快乐的小学生内容：劳动最光荣、我为班级争荣誉、我是节约小标兵、自己的事情自己做等。

中段（三、四年级）做一个文明守纪的小学生内容：真诚友谊、礼貌待人、自信教育、手拉手活动等。

高段(五、六年级)做一个勤奋好学的小学生内容：增强国防观念,知道解放军的历史，认识军旗，会唱军哥。

能说几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事，参加一次拥军优属的活动。

感恩教育，三、活动实施。

通过分别开展“人人护绿、平安成长、献爱社会、热爱祖国”主题教育活动，引导从规范言行做起，从孝敬父母做起，从身边的小事做起，从自己的学习抓起，勤奋学习，励志成才，报效祖国。

1．保护环境爱护学校，人人护校有责任植树种草的行为不能只是短期的努力能行的，应该成为全校师生一种长期的行动。

假如我们做到长期关心、呵护花草树木，树能长绿、花能常开，我们也将生活在一个芳草遍地、绿树成阴、鲜花簇拥的美丽校园，那该有多好呀！各班根据校园内的绿地分布情况找护绿的岗位，进行长期的护绿活动！并以劳动最光荣、我为班级争荣誉、我是节约小标兵、自己的事情自己做等为主题写一写、画一画。

2．牵手安全，平安成长。

为全面做好学校安全工作，维护正常的教育教学秩序。

通过广播站、宣传窗、黑板报、开展紧急疏散演练等形式，重点加强对学生开展法制、交通、消防、用火用电及安全游戏等安全常识教育，全面提高师生的安全意识和自我防护能力，以保证教育教学工作的顺利进行，保障学生身心安全健康发展。

小学课程规划实施方案目录1. 内容简述 (3)1.1 规划背景 (4)1.2 指导思想 (5)1.3 规划目标 (6)2. 课程规划原则 (7)2.1 全面发展原则 (8)2.2 科学性原则 (9)2.3 时代性原则 (11)3. 课程目标与要求 (11)3.1 知识与技能目标 (13)3.2 情感态度与价值观目标 (14)3.3 过程与方法目标 (15)4. 课程设置与实施 (16)4.1 国家课程 (17)4.2 地方课程 (18)4.3 校本课程 (19)4.4 课程资源 (20)5. 教学内容与计划 (22)5.1 教材选择与使用 (23)5.2 教学计划的编制 (25)5.3 教学内容的安排 (26)6. 教学方法与策略 (27)6.1 教学方法的选用 (28)6.2 教学策略的实施 (30)6.3 信息技术在教学中的应用 (31)7. 评价与反馈 (33)7.1 教学评价体系 (34)7.2 评价方式与方法 (35)7.3 评价结果的应用 (37)8. 教师发展 (38)8.1 教师专业成长 (39)8.2 教师培训与提升 (41)8.3 教师教学研讨与交流 (42)9. 课程监控与调整 (43)9.1 课程实施监控 (44)9.2 学生反馈机制 (46)9.3 课程调整与优化 (47)10. 保障措施 (49)10.1 政策支持 (50)10.2 资源配置 (51)10.3 组织协调 (52)10.4 监督评估 (54)1. 内容简述语文课程：通过阅读、写作、听说等活动，培养学生的基础语文学科素养，提高其语言表达和文学鉴赏能力。

数学课程：强化学生的逻辑思维能力和计算技能，通过真实情境和问题解决的实践活动，提升学生的数学应用能力。

自然科学课程：通过科学实验和探究活动，激发学生对自然科学的好奇心和探索欲望，培养他们的科学素养和问题解决能力。

社会学科课程：提供多样化的社会学、地理、历史等综合课程，让学生了解世界多元文化，培养同情心和社会责任感。

中心小学教学工作计划
中心小学教学工作计划包括以下几个方面：
1. 教学目标：明确本学期教学目标，包括学生知识和能力的提升目标，以及学生的综
合素质培养目标。

2. 课程规划：设计本学期各学科的课程安排和教学内容，确保涵盖国家课程标准要求，同时根据学生实际情况进行有针对性的设计。

3. 教学方法：选择适合学生特点和教学目标的教学方法，注重启发式教学、探究式学
习和合作学习，激发学生学习的兴趣和主动性。

4. 评估方式：确定本学期的评估方式和评价标准，包括测评方式、考试形式及评价标准，确保教学目标的达成可以被全面、客观地衡量。

5. 师生互动：营造积极、良好的师生互动氛围，加强师生之间的沟通和互动，促进学
生的参与度和学习积极性。

6. 学科整合：积极推动各学科之间的整合，促进跨学科教学和跨学科探究，增强学生
的综合能力。

7. 学生差异化教育：关注学生的个性差异，采取个性化辅导措施，促进每个学生的全
面发展。

8. 教师培训：组织教师参加相关培训和研讨活动，提升教师的教学水平和专业素养。

以上是中心小学教学工作计划的一般内容，具体实施时需根据学校实际情况进行调整和完善。