六年级下册数学素材资料-6.10《综合实践—绿色出行》人教新课标(秋)

公交车有专用道，真快啊！
小明的爸爸从家到单位的距离：20÷60 ×=15千米 一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米 排放的二氧化碳：7350×0.16=1176千米 妈妈从家到单位的距离：30÷60×30=15千米
※ 妈妈的单位和爸爸的单位一样远；
※ 妈妈坐地铁比爸爸开车快； ※ 小明的交通方式最环保。
据统计，2011年末全国民用轿车保有量 4962万辆，同比增长23.3%，其中私人轿车 4322万辆，同比增长25.5%。
北京的车真多啊！
每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳，一辆汽 车平均每年行驶15000km，你能算一算一年一辆 汽车排放二氧化碳多少克吗？合多少吨？
160 ×15000 = 2400000（克） = 2.4吨
北京雾霾天气
雾霾形成的一个重要原因是汽车尾气
你知道吗？
汽车尾气排放的危害： 汽车尾气最主要的危害是形成光化学烟雾。能
使树木枯死，农作物大量减产；能降低大气的能见 度，严重的形成雾霾，妨碍交通。汽车尾气可谓大 气污染的“元凶”。
汽车尾气严重危害人体健康。可引起铅中毒。 导致头晕、头痛、失眠、多梦、贫血、周围神经炎 等；重症中毒者有明显的肝脏损害。光化学烟雾还 能刺激眼睛，引起红眼病；刺激鼻、咽喉、气管和 肺部，引起慢性呼吸系统疾病等。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

数学人教版六年级下册综合实践《绿色出行》综合实践《绿色出行》教学目标：1、知识与技能：理解•绿色出行”的必要性。

让学生经历计算和研究的过程，理解并掌握时间速度路程的关系以及总量和份数之间的关系等。

2、过程与方法：通过猜想验证、自主探究、小组合作、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较、辨别、综合、概括、理解的能力。

3、情感态度价值观：增强学生的数学意识，体验本节课知识在现实生活中的意义。

并对学生进行德育教育，渗透绿色出行对于环保的意义。

教学重点：认识到绿色出行对于环境保护的意义。

教学难点：学会调查研究和分析出行方式的方法。

教学准备：课件、录像。

教学过程：一、感知导入播放一段马路上人来车往的录像，师：看完这段录像，对于也生活在这样环境下的我们，大家有什么想法吗？（预设：空气被污染了，雾霾比较严重，对大家身心不利。

）师：那同学们你能为此做些什么呢？（预设：家里少烧煤，少乘坐私家车，多坐公交车。

）师：同学们说得真好。

今天我们一起来研究一下关于•绿色出行” 方面的问题。

（板书：绿色出行）出示文字材料1和主题图：据统计，2021年末全国民用轿车保有量4962万量，同比增长23.2%,其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。

北京市公共交通出行比例由2021年的40%上升到2021年的42%, 2021年小汽车出行比例为33%,为近年来首次下降。

北京市民的•绿色出行”意识不断增强。

师：看了这段文字，你有什么想法？师生交流。

二、体验探究师：同学们，你们都喜欢步行和乘坐公交车上下学啊，你们真环保啊，我们来看看小明一家的出行方式。

（出示文字资料2）小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20 千米/时，单程用时45分钟。

妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。

小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。

根据文字材料2和2,出示四个问题，要求学生们通过调查，讨论，分析一起研究。

人教版数学六年级下册绿色出行教案（精推３篇）〖人教版数学六年级下册绿色出行教案第【1】篇〗绿色出行教材第105、第106页。

1. 使学生能运用所学的乘、除法,百分数应用题和时间等数学知识来解决实际出行中的有关问题,并根据实际情况选择最佳的方案。

2. 培养学生的环保意识,教育学生保护环境。

重点:运用所学数学知识解决实际出行中的问题。

难点:根据实际情况选择最佳方案。

课件。

师:同学们,“低碳减排”已经走入人们的生活,越来越受到人们的重视。

这是为什么呢首先,我们一起来阅读两小段文字,看看你能明白吗。

(课件出示:教材第106页“你知道吗”)学生独立阅读。

师:通过阅读你知道了什么生1:知道了什么是绿色出行,以及绿色出行的目的。

生2:知道了“同比”“环比”的具体含义。

师:了解这些专业性的知识后,我们一起来看看生活中与之相关的问题吧!【设计意图:学生通过独立阅读,既拓宽了知识视野,又为新课的教学做好了准备】师:下面请大家看一组统计数据,细心阅读,认真思考。

(课件出示:教材第105页上面两段话)学生进行阅读并思考。

师:说说你的想法。

学生可能会说:随着经济的发展,人们越来越富裕,民用轿车迅速增多,这就给环境保护带来了很大的压力。

从2011年小汽车出行比例的首次下降,可以看出人们的“绿色出行”意识在不断增强。

我们今后也要在自己的行动中表现出来。

从小明爸爸、妈妈的交通方式来看,自己开车还不如坐地铁更省时,且环保。

……师:这只是通过阅读同学们知道的信息和想法,如果用我们的数学知识进行计算,你的发现会更多!想不想试一试看下面的问题,试着自己解答。

(课件出示:教材第105页第1题)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。

组织学生交流计算结果:160×15000=2400000(克)=2400(千克)=2.4(吨) 4322万=43220000 43220000×2.4=103728000(吨)答:一辆汽车一年排放二氧化碳2400千克,合2.4吨;全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放103728000吨二氧化碳。

减（少1）多结少合万具吨体？情境，初从步理三解“绿人色出的行”交的含通义。方式可以看出，爸爸每天开车上下
答：一辆汽车一年排放二氧化碳2400 kg，合2.
答妈：妈B每方天案乘更地省铁钱班上。下，班，耗相对于费爸爸能更环源保；，排放尾气，不环保；妈妈每天乘地
小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
思路导航： 每辆汽车平均每千米二氧化碳排放量×汽车平均每
年行驶的千米数＝每辆汽车一年的二氧化碳排放量， 再把结果换算成用“吨”作单位的数。然后用每辆汽 车一年的二氧化碳排放量×2011年末全国私人轿车总数 ＝全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年的二氧化 碳排放量。
(1)这些汽车平均每天排放二氧化碳多少吨？
。 75小时
下学，20×最0. 环保。
1．目前某市汽车保有量是185万辆，如果每辆汽车平均 每天行驶30千米，平均每千米排放二氧化碳170克。
(1)这些汽车平均每天排放二氧化碳多少吨？ 185×30×170＝943500(万克)＝9435000(kg)＝9435(t) 答：这些汽车平均每天排放二氧化碳9435吨。
4×4322＝10372.
160×15000＝2400000(g)＝2400(kg)＝2.4(t) 小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。
答：一辆汽车一年排放钟，平均步行速度为50米/分。
45分钟＝0.75小时
20×0.75＝15(千米)
15×2×245＝7350(千米)
160×7350＝1176000(克)＝1176(千克)
答：小明的爸爸从家到单位有15千米远；如
果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶7350千