dtnl教学PPT课件

《dtnl》PPT课件

图片左边是一个在艺术节门洞下打伞跳舞的小女孩，在图片的右边是一个拿着小棒打架子鼓的小男孩。
二教学声母d t n l
ZHANG JIE YA
s声母 d
shd与单韵母相拼的音节
声母 t
t与单韵母相拼的音节
声母n音节
课堂检测
课堂进行多种问答巩固知识
识记小方法
马蹄声响ddd 用手摆d的形状倒拄拐杖ttt t与“七”类似小凳子nnn 倒放杯子nnn l的形状像数字1，铅笔
认一认，分一分
dh和b d和p t和f n和m
四
课后作业
课后作业复习本节课的知识
ZHANG JIE YA
课后小任务
本节课程的重点知识与内容
1
反复练习d t n il的读音，把顺口溜念给父母听
汉语 de 拼音
部编版一年级上册汉语拼音第四课
dtnl
一复习导入·
bp mf
bpmf
目录de
学习小目标
SHI MULU YA
01 正确认读和书写声母d t n l. 02 掌握与单韵母相拼的音节，正确拼读 03 会认“马、土、不、马路、泥土” 04 根据拼音正确朗读儿歌《轻轻跳》
看图说话
同学们看一看图片上有什么
2 在拼音本上正确书写 d t n l
3
提前学习课后生字，试着读通儿歌轻轻跳
期待 de 再见
KUAILE JIAOXUE YU JIAOYU XILIE

dtnl拼读教学课件(2024版ppt)

测试时间
合理安排测试时间，避免与其他重要活动冲突。
考场安排
确保考场环境安静、整洁，提供必要的考试用具。
监考与阅卷
严格监考，确保考试公平公正；认真阅卷，及时反馈考试结果。
成绩反馈和改进措施提
成绩公布
及时公布学生的考试成绩，让学生和家长了解学习成果。
个性化辅导
针对学生的不足之处，提供个性化的辅导和建议，帮助学生改进学习方法。
舌面音
舌头前部与硬腭接触或接近时发出的声音，如“j、q、x” 等。
发音器官
包括唇、齿、舌、腭等口腔器官以及鼻腔和咽腔等。
舌齿音
舌头与牙齿接触或接近时发出的声音，如“t、d”等。
鼻音
气流通过鼻腔时发出的声音，如“m、n”等。
02
dtnl四个声母发音技巧与示范
d声母发音部位及方法论述
发音部位
示范与练习
教师示范发音，学生观察模仿，并进行发音练习。
03
音节拼读规则与实例分析
两拼音节拼读规则讲解ຫໍສະໝຸດ 声母与韵母相拼01
详细解释声母与韵母相拼的规则，如声母b与韵母a相拼为ba。
拼读注意事项
02
强调拼读时需要注意的发音要点，如声母的发音部位、韵母的
口型等。
常见两拼音节举例
03
列举常见的两拼音节词语，如“爸爸”、“妈妈”等，帮助学
整体认读音节的概念
解释整体认读音节的概念，即不需要拼读，直接认读的音节。
识别方法
介绍整体认读音节的识别方法，如通过视觉记忆、反复练习等。
处理方法
提供处理整体认读音节的方法，如归类记忆、联想记忆等，帮助学生更好地掌握。
实例分析：常见词语和句子拼读
常见词语拼读

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件

（nèi）。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了（le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后迅速放开，让气流从口腔中冲出，同时声带震动。例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后迅速放开，让气流从口腔中冲出，但声带不震动。例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中通过，同时声带震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待（děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。

汉语拼音dtnl课件(完整版)

书写规则
拼音的书写规则包括音节拼写规则、声调符号的标注规则以及隔音符号的使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步，先发竖中线的中中，再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔，第一笔是中中，第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步，先发竖中线的竖竖，来自发竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母，可以与其他声母组成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等声母组成音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合，形成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式，让学生掌握汉字的正确书写方法，并能够独立完成书写任务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字，让学生学会组成正确的词语，并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子，让学生理解句子的结构和语法，并能够运用所学知识造出正确的句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下，dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节，但这种情况比较少见。例如， “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，让学生掌握dtnl的正确发音，并能够准确拼读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点，并尝试找出解决方法。

《dtnl》课件(共15张PPT)

新课导入与教学方法（四）
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悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
2 笔
2 笔
2 笔
1 笔
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月12日
新课导入与教学方法（一）
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通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
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பைடு நூலகம்
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《d、t、n、l》课文，旨在让学生掌握拼音字母d、t、n、l的音、形、义。在教学过程中，我采用了以下方法：引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是d、t、n、l。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。讲解字母音、形、义：我分别讲解了d、t、n、l的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于d、t、n、l的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。游戏巩固：我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。

2024版dtnl拼音教学课件

通过添加前缀、后缀或改变声调等方式，dtnl拼音可以构成不同含义和用法的词语。例如，“打开”、“打倒”、“打车”等。
15
dtnl拼音在句子中的运用
句子的构成
dtnl拼音可以作为句子的组成部分，与其他词语一起构成完整的句子。例如，“大地回春，万物复苏。”
句子的语调与语气
在句子中，dtnl拼音的声调和语调的变化可以表达不同的情感和语气。例如，“大地啊，你是多么的美丽！”通过加强语气和改变语调来表达对大自然的赞美之情。
2024/1/24
发音练习
设计针对性的发音练习，如音节拼读、单词跟读等，帮助学生掌握正确的发音方法。
听觉辨别
通过对比不同拼音的发音，提高学生的听觉辨别能力。
22
书写错误及纠正方法
错误书写
在书写dtnl时，出现笔画顺序错误、笔画缺失或多余等问题。
书写练习
布置适量的书写练习作业，让学生在实践中掌握正确的书写方法。
3
开展dtnl拼音竞赛组织学生进行拼音竞赛，如拼写比赛、速度比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024/1/24
19
实践应用教学法
2024/1/24
在课堂对话中练习dtnl发音
鼓励学生在课堂对话中积极运用dtnl进行表达和交流，提高实际应用能力。
创设dtnl拼音应用场景
模拟实际生活中的场景，让学生在场景中运用dtnl进行拼音拼写和口语表达。
拼写规范
在书写dtnl拼音时，应遵循一定的规范，如声母和韵母之间不加空格，声调标注在韵母的上方等。
2024/1/24
14
dtnl拼音在词语中的运用
2024/1/24
词语构成
dtnl拼音可以构成大量的词语，如 “大地”、“天空”、“流水”等。这些词语在日常生活和文学作品中都有广泛的应用。

dtnl 拼音课件ppt

与 e 的拼读
总结词
dnele，de，te，ne，le
详细描述
dtnl与e的拼读练习，包括dnele的发音和拼写，以及de、te 、ne、le的发音和拼写。
与 i 的拼读
总结词
dtili，di，ti，ni，li
详细描述
dtnl与i的拼读练习，包括dtili的发音和拼写，以及di、ti、ni、li的发音和拼写。
t 的发音
总结词
轻柔、清晰
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈，稍微用力，让气从舌尖冲出，声音轻柔，清晰而柔和。
n 的发音
总结词
柔和、自然
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈，气从鼻腔流出，声音柔和，自然流畅。
l 的发音
总结词
低沉、饱满
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈，03
d、t、n、l 的书写规则
d、t 的书写规则
总结词
d和t的书写规则较为相似，都需要注意占格和笔画顺序。
详细描述
在拼音字母表中，d占中下格，t占中上格，都由一竖和一个半圆形的“肚子”组成。在书写时，需要注意半圆形部分应紧贴第二线，并且竖线应从第三线穿过，保持笔画的垂
直。
n、l 的书写规则
总结词
$number {01}
dtnl 拼音课件
目录
• d、t、n、l 的发音 • d、t、n、l 的拼读练习 • d、t、n、l 的书写规则 • d、t、n、l 在实际词语中的应用 • d、t、n、l 的趣味练习
01
d、t、n、l 的发音
d 的发音
总结词
清脆、短促
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈，气从舌尖冲出，声音清脆，短促而有力。
生学唱，在音乐旋律中巩固拼音知识。

拼音教学dtnlppt课件

02
dtnl发音部位与发音方法
dtnl的发音部位
d
舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后突然放开，气流迸裂而出，声音较轻。
t
发音部位与d相同，只是发音时气流较强。
n
舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
l
舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后舌头两侧放松，气流从舌头两边流出，同时振动声带。
“拼音小报”制作
学生动手制作拼音小报，展示拼音学习成果，培养创造力和审美能力。
拼音教学实践反思与总结
反思教学方法
总结拼音教学实践中的经验教训，探讨更加有效的教学方法，提高拼音教学效果。
关注学生差异
针对不同学生的学习特点和需求，采用个性化的教学策略，确保每个学生都能掌握拼音知识。
强化实践运用
强化训练
通过大量的拼读练习，提高学生的拼读速度和准确性。
趣味拼读
采用游戏、竞赛等趣味性的拼读方式，激发学生的学习兴趣，提高拼读积极性。
书写不规范问题及解决方法
问题表现
学生在书写拼音时，字母大小写、间距、格式等不符合规范。
示范正确书写
教师可以通过板书、课件等方式，展示正确的拼音书写方法，引导学生模仿。
提供描红练习、临摹练习和默写练习等多种方式，帮助学生掌握dtnl的书写规范。同时，教师可以根据学生的实际情况进行有针对性的指导和纠正。
拼音教学中的常见问题及解
05
决方法
发音不准确问题及解决方法
问题表现
学生发音时，声母、韵母或声调不准确，导致拼音读音偏离标
准读音。
示范正确发音
教师可以通过多次示范，引导学生模仿正

2024版《dtnl》(完美版)PPT教学课件

02
AI与多学科交叉融合，推动人工智能创新发展
04
THANKS
感谢观看
常用数据分析工具介绍
Excel
功能强大的电子表格程序，内置多种数据处理和分析工具，适合初学者和日常数据处理需求。
Python
编程语言，拥有丰富的数据处理和分析库（如pandas、 numpy等），适合处理大规模数据和复杂分析任务。
R
统计编程语言，拥有广泛的统计分析和可视化工具包，适合统计学和数据分析专业人士。
特征工程
了解特征工程在数据分析中的重要性，学习如何提取和构造有意义的特征。
数据可视化方法
常用图表类型
学习使用不同类型的图表（如柱状图、折线图、散点图等）进行数据可视化。
数据可视化工具
掌握常用的数据可视化工具，如Excel、Tableau、 Power BI等。
可视化设计原则
了解数据可视化的设计原则，如简洁明了、色彩搭配、突出重点等，以提高可视化效果。
多维数据可视化
运用降维技术将高维数据映射到低维空间进行可视化。
时空数据可视化
针对具有时空属性的数据，采用地图、热力图等方式进行展示。
大数据处理与挖掘
1 2
分布式计算框架运用Hadoop、Spark等框架处理大规模数据集。
数据挖掘算法应用分类、聚类、关联规则等算法挖掘数据中的潜在价值。
3
大数据应用场景探讨大数据在金融、医疗、教育等领域的应用实践。
和在线课程。
Towards Data Science
专注于数据科学的博客平台，发布高质量的教程、案例分析和行业趋势文
章。
KDnuggets
知名的数据科学社区，发布关于数据分析、机器学习、大数据等领域的最新资讯、教程和招聘信息。

拼音《dtnl》PPT课件

06 课程总结与回顾
课程重点内容回顾
拼音《dtnl》的发音方法和技巧
详细讲解了《dtnl》四个声母的发音部位、发音方法和发音技巧，通过示范和跟读练习，使学员能够准确掌握发音。
拼音《dtnl》的书写规范
介绍了《dtnl》在四线三格中的正确书写位置、笔顺和书写规范，通过书写练习，使学员能够熟练掌握书写技巧。
t韵母组合及拼读方法
ta
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。与“da”相比，发音更轻、更短促。
ti
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“di”相比，发音更轻、更短促。
te
该韵母组合在普通话中不存在对应的汉字音节。
tu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降，让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“du”相比，发音更轻、更短促。
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也用来比喻符合希望的、使人满意的境界或状态。
l韵母组合及拼读方法
la
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，气流从舌两侧通过，声带振动。
le
发音时，舌位、唇形与“la”相同，只是音高不同。
li
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“la”、“le”相比，口腔开度更小。
lu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“la”、“le”、“li”相比，口腔开度更小。

拼音课件dtnl课件ppt

常见词语示例
01
“大”：dà
02
“的”：dí
03
“读”：dú
04
“地”：dì
02
声母t的发音
发音方法
舌头位置
在发声母t时，舌头应放在上齿龈后部，舌尖轻触上齿龈，形成阻塞，同时软腭上升，关闭鼻腔通
道，声带不振动。
气流方向
在发声母t时，气流从舌头的两侧通过，并从口腔中冲出。
发音特点
声母t的发音特点为清脆、短促、有力，声音较为尖锐。
发音练习
单音节练习
通过反复练习单个声母t的发音，如“tā”、“tóu”、 “tǐng”等，以熟悉正确的发音位置和气流方向。
多音节练习
在单音节练习的基础上，逐渐过渡到多音节的词语和句子练习，如“tāo bǎo”、“tóu fēng”、“dīng jiāng” 等。
绕口令练习
通过绕口令练习来提高声母t的发音准确性和流畅性，如 “tǎo bǎo tǎo bǎo shì shuǐ bō tāo”、“tóu fēng dào chéng shì dīng fēng dīng”等。
先写竖，占中格，再写右弯竖。
先写竖，占中格，再写左半圆。
dtnl的书写注意事项
d的注意事项
左半圆要写得饱满，竖右弯要紧贴竖中线。
t的注意事项
竖要直，短横要平，不要过长。
n的注意事项
竖要直，右弯要自然，不要过大或过小。
l的注意事项
竖要直，左半圆要饱满，不要过大或过小。
dtnl的书写练习
常见词语示例
“tāo bǎo”（淘宝）
01
在淘宝上购物可以方便快捷地购买到各种商品。
“tóu fēng”（台风）

《dtnl》PPT优秀课件

案例三：指针在字符串处理中运用
处理需求
实现字符串的拼接、截取和替换等操作。
实现方法
使用C中的指针和字符数组进行字符串处理。通过指针操作实现字符串的拼接、截取和替换等操作，可以使用标准库函数`strcat()`、`strncat()`、`strcpy()`、`strncpy()`等辅助实现。
注意事项
每周一次，每次2小时，共16周。
上课地点
多媒体教室/实验室。
考试方式
闭卷考试，占总评成绩的70%；平时成绩占30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
02
基础知识讲解
数据类型与变量
01
02
03
数据类型概述
介绍Python中的基本数据类型，如整数、浮点数、布尔值等。
变量命名规则
详细解释Python中变量的命名规范，包括大小写、下划线、数字等的使用。
代码优化
关注代码性能和效率问题，通过算法优化、数据结构选择等方式提高代码执行效率。
06
课程总结与展望
关键知识点回顾
深度神经网络（DNN）基本原理与结构
循环神经网络（RNN）在自然语言处理中的应用
卷积神经网络（CNN）在图像处理中的应用
生成对抗网络（GAN）的原理与实践
学生作品展示评价
指针运算
详细介绍指针运算的规则和技巧，如指针的算术运算、关系运算和逻辑运算等。
指针与数组
探讨指针与数组之间的关系，如何通过指针访问和操作数组元素，以及指针在数组排序和查找等算法中的应用。
指针与函数
分析指针在函数参数传递和返回值处理中的作用，以及如何通过指针实现函数间的数据共享和通信。
04
案例分析与实践操作

《dtnl》PPT优质课件

作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼，构成完整的音节。例如，“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，同时声带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌头两边或一面通过，声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序进行书写，避免出现倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势，有利于形成规范的书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸面整洁，避免涂改、乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆，再写竖，两笔写成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯，再写横，两笔写成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象，需要加强书面整洁的训练，保持纸面干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da（打）、ta（他）、na（拿）、la（拉）等，注意声母与韵母拼读的连贯性。
与e的拼读
如de（的）、te（特）、ne（呢）、le（了）等，注意发音时口型的变化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌，将声母dtnl的发音融入到自己的创作中，培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有趣的方式，帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，引导学生观察、发现dtnl的发音特点和书写规律，同时结合课堂游戏、小组竞赛等活动巩固

(2024年)《dtnl》汉语拼音课件pptx

包括发音讲解、示范发音、学生模仿发音、拼读练习、词语扩展等环节
。同时，还将配合相应的图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生更好
地掌握拼音知识。
6
02
dtnl发音方法与技巧
2024/3/26
7
d发音方法及示范
2024/3/26
发音方法
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带颤动，气流较弱，冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。
22
朗读训练及示范
训练目的
提高发音准确性和语音流畅度，培养语感。
2024/3/26
训练方法
跟读模仿、对比练习、情境模拟等。
示范内容
示范要求
选取具有代表性的句子或段落进行朗读示范。
23
发音准确清晰，语调自然流畅，情感表达恰当
。
06
课程总结与回顾
2024/3/26
24
关键知识点总结
汉语拼音基础知识
实践应用
在日常生活中积极运用所学知识，提高汉语拼音的实际应用能力。
27
THANKS
2024/3/26
28
12
音节构成与拼读规则
01
音节是语音的基本单位，一般由声母、韵母和声调构成
。
2024/3/26
02
03
汉语拼音的音节可以分为开音节和闭音节，开音节指以元音结尾的音节，闭音节指
以辅音结尾的音节。
拼读规则包括声韵相拼、声调标注和隔音符号的使用等
。
13
两拼音节拼读练习
先读声母，再读韵母，快速连读成一个音节。
汉语拼音的拼读能力。
01
02
03
04
2024/3/26

汉语拼音dtnl课件

汉语拼音dtnl课件xx年xx月xx日•dtnl的发音•dtnl的书写•dtnl的练习•dtnl的应用目•dtnl的教学策略•dtnl的教学实例录01 dtnl的发音舌尖抵住上齿龈，挡住气流的通路，然后舌尖迅速离开上齿龈，气流从口腔冲出。

发音要领相当于英文的/d/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“得”音或者英语中的/d/和/t/连读。

常见错误提示舌尖抵住上齿龈后部，然后舌尖迅速离开上齿龈，气流从口腔冲出。

发音要领相当于英文的/t/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“特”音或者英语中的/d/和/t/连读。

常见错误提示舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌向下垂落，打开鼻腔通道，气流从鼻腔通过。

发音要领相当于英文的/n/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“恩”音或者英语中的/n/和/l/连读。

常见错误提示舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌向上垂落，关闭鼻腔通道，气流从舌头两边通过。

发音要领相当于英文的/l/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“欧”音或者英语中的/l/和/r/连读。

常见错误提示02 dtnl的书写拼音“d”占上格和中格，拼音“d”有两笔，第一笔先写左半圆，占中格，第二笔再写竖，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位稍下降，发音轻短。

拼音“t”占上格和中格，拼音“t”有两笔，第一笔先写竖右弯，占中格，第二笔再写竖，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位适中，舌面与上齿龈接近，声带震动，发音轻短。

拼音“n”占上格和中格，拼音“n”有两笔，第一笔先写竖，占中格，第二笔再写右弯竖，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位适中，口腔自然放松，声带震动，发音轻短。

拼音“l”占上格和中格，拼音“l”有两笔，第一笔先写竖，占中格，第二笔再向左上方折起，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈稍后位置，舌头放平，舌面两侧接触硬腭两侧后部，留出窄缝使气流从中通过并发出清晰的声音。

03 dtnl的练习总结词准确、流畅发音详细描述通过示范和讲解，使学生明确d的发音要领，包括舌尖抵住上齿龈，气流通畅，发音清晰。

2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版汉语拼音4《d t n l》教学课件PPT

声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
游戏《送信》
声
韵
母
母
diɑ e nü lu t
n的拼读
n + ü = nü
nǚ
女
女孩。我的妹妹是个女孩儿。
á = ná
n+
e = ne ǐ = nǐ
ù = nù
l的拼读
l + ü = lü
lǘ
驴
爷爷家有一头小毛驴。
毛驴在草地上跑。
毛驴的叫声很大。
ā = lā
4 dtnl
i
o pü
f
ɑ mu
eb
声母
韵母
图上画着谁？他们在干什么？
打鼓打鼓声母d，伞把伞把声母t。一个门洞声母n，一根棒子声母l。
我的鼓 d d d，打鼓打鼓 d d d。
l t
n
跳舞跳舞 t t t
你的呢？n n n 呢呢呢n n n
打鼓了 l l l
我的鼓，ddd，特别棒，ttt，
yí dònɡ yí dònɡ zǒnɡ zài xiào
一动一动总在笑。
观察书中d、t、n、l在四线三格中的位置。
dtnl
d、t、l住在上、中格，n住在中格。
指导书写
cd
写法：半圆占满中格，竖从上格起笔，到三线收笔。
t
写法：先写竖右弯出二线，短横写在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写中间，再写左弯竖。
你的呢？nnn，我赢了，lll。
dtnl
辨一辨
nl
发怒（nù）女（nǚ）同学马路（lù）小毛驴（lǘ ）
观察：它们像什么？
dtnl

汉语拼音dtnl教学PPT课件

la（拉）、le（了）、li（里）、lu（路）、lu(加两点)（绿）。
要点二
l也可以与复韵母ai、ei、ui、ao 、ou等相拼，例如
lai（来）、lei（类）、lui（无此组合，但可与ui相拼成liu 音，如“流”）、lao（老）、lou（楼）。
04
dtnl在词语中的读音变化
dtnl在词语中的连读现象
发音部位
舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。
发音方法
发音时声带不振动，属于清辅音。
发音示范
教师示范发音，学生观察模仿。
t的发音技巧
发音部位
01
舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。
发音方法
02
发音时声带不振动，属于清辅音。与d的区别在于送气强弱不同
。
发音示范
可以从简单的词语开始，逐渐增加难度，如增加词语长度、使用生僻字等。
通过反复练习，帮助学生熟练掌握dtnl声母在词语中的拼写规律，提高拼写能力。
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汉语拼音的作用
是汉字注音和拼写普通话语音的基础工具，广泛应用于汉语教学、学术研究、出版物编辑等领域。
汉语拼音的历史
自1955年起，汉语拼音方案开始在我国小学教育中推广，逐渐成为全国通用的拼音标准。
声母与韵母
声母
指拼音中开头的辅音部分，如“d、t 、n、l”等。在发音时，声母与韵母相拼合，形成完整的音节。
t与韵母的组合
要点一
t可以与单韵母a、e、i、u、u(加两点)相拼，例如
ta（他）、te（特）、ti（题）、tu（图）、tu(加两点)（突）。
要点二
t也可以与复韵母ai、ei、ui、ao 、ou等相拼，例如

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