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一、实习目的本次药学部实训旨在通过实践操作，加深对药学理论知识的学习和理解，提高实际操作技能，培养良好的职业素养，为今后从事药学工作打下坚实的基础。
二、实习单位XX药学公司三、实习时间2023年6月1日至2023年6月30日四、实习内容（一）实训课程及学习内容1. 药品生产质量管理规范（GMP）学习：了解GMP的基本要求，熟悉药品生产过程中的质量控制体系。
2. 药品制剂工艺学习：学习液体制剂、固体制剂、半固体制剂等不同剂型的制备工艺。
3. 药物分析学习：掌握常用分析方法的原理和应用，如高效液相色谱法、紫外-可见分光光度法等。
4. 药事管理学习：了解药品经营、药品质量管理、药品不良反应监测等方面的知识。
5. 药品包装与储运学习：学习药品包装材料的选择、包装设计、储运条件等方面的知识。
（二）实训操作1. 药品生产过程操作：在导师的指导下，参与液体制剂、固体制剂、半固体制剂等不同剂型的生产过程，熟悉各工序的操作要点。
2. 药品分析实验：进行高效液相色谱法、紫外-可见分光光度法等分析实验，提高实验技能。
3. 药品包装与储运操作：学习药品包装材料的选择、包装设计、储运条件等方面的知识，并参与实际操作。
五、实习心得体会1. 理论知识与实践相结合：通过本次实训，我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能更好地提高自己的专业素养。
2. 提高操作技能：在实训过程中，我学会了液体制剂、固体制剂、半固体制剂等不同剂型的制备工艺，提高了自己的操作技能。
3. 培养职业素养：在实训过程中，我严格遵守药品生产质量管理规范，培养了良好的职业素养。
4. 团队协作精神：在实训过程中，我与同学们相互帮助、共同进步，培养了团队协作精神。
六、实习总结通过本次药学部实训，我对药学专业有了更深入的了解，提高了自己的实际操作技能和职业素养。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为我国药学事业贡献自己的力量。
七、建议1. 增加实训课程的理论与实践相结合的比例，提高学生的动手能力。
中药学实训中心机构设置
中药学实训中心可以设立在大学、医学院、药学院等专业机构内部，也可以单独作为一个独立机构存在。
该中心可以设立以下机构和岗位：
1. 实训教室：用于开展中药学实训课程和实验操作的教学设施，配备中药制剂操作台、设备和实验用具等。
2. 实验室：用于开展中药材的提取、炮制以及制剂的制备等实验操作，配备中药提取装置、炮制设备、分析仪器等。
3. 药材库房：用于储存中药材的库房，具备良好的储存环境控制和管理能力，确保中药材的质量和安全。
4. 中药制剂室：用于制备中药制剂的操作室，配备中药炮制设备、制剂包装设备等，确保中药制剂的质量和安全。
5. 急救室：用于处理中药实验或操作中发生意外情况的急救室，配备基本的急救设备和药物。
6. 研究室：用于开展中药学研究项目的实验室，配备研究所需的实验仪器设备和相关资料。
7. 培训教室：用于举办中药学相关的专业培训课程和学术讲座，提供专业知识和技能的培训。
8. 教学辅助设施：包括多媒体教室、图书馆、电子阅览室等，提供学生学习和研究中药学的资源和环境。
同时，中药学实训中心还应设置教师、教务人员、实验技术人员、库房管理员等职位，以及管理人员和后勤保障人员，确保中药学实训中心的运行和管理。
药科校外综合实训总结一、实训背景1.1 实训单位简介我所就读的药学专业，为了提高学生的实践能力，开设了校外综合实训课程。
其中，实训单位包括医院、药店、药企等各类药学相关机构，为学生提供了丰富的实践机会。
1.2 实训目的通过校外综合实训，学生可以将在课堂上学到的理论知识与实际工作相结合，提高专业技能，增强综合素质，为将来顺利就业打下坚实基础。
二、实训内容与收获2.1 医院实训在医院实训中，我主要参与了药房的日常工作。
通过与药师的互动，我了解了药品的存储、发放、配制等操作流程，并且学会了如何与患者进行有效的交流与交流。
在实践中，我积累了丰富的经验，也意识到了药学专业的责任和使命。
2.2 药店实训药店实训主要是对常见疾病的治疗药品进行了解，并学习了如何根据患者的病情进行合理的药品推荐。
通过实践，我不仅加深了对药品的认识，还学会了对患者进行健康宣教，提高了自己的服务意识。
2.3 药企实训在药企实训中，我了解了药品的生产过程、质量控制等方面的知识。
还参与了药品的新药研发和临床试验等项目，对于学到的知识在实践中得到了应用，也加深了对药品的认识。
2.4 实训收获通过校外综合实训，我不仅学习到了课本上所没有的实践技能，还体会到了药学专业的专业性和责任性。
在实训中，我也结识了许多同行，并进行了深入的交流与学习，这对于自己的职业规划和发展都有着积极的影响。
三、实训启示与展望3.1 实训启示通过校外综合实训，我深刻地认识到了自己专业技能和素质的不足之处，也发现到了自己的潜力和优势所在。
在与同行的交流中，我也意识到了在未来的学习和工作中，需要不断地充实自己，增强自身的竞争力。
3.2 展望未来未来，我将继续努力，不断学习和提高自己的专业知识和技能，争取在毕业后能够进入一家有影响力的医药企业进行职业发展。
我也希望能够为药学专业的发展和推广做出一份贡献，推动行业的进步和发展。
四、结语通过校外综合实训，我不仅深刻认识到了药学专业的专业特点和工作要求，还提高了自己的实践能力和综合素质。
制药工程实训中心设计方案一、项目概述制药工程实训中心是指在制药工程领域内，为学生提供相应的实训设施和平台，进行理论知识的实践和应用，培养学生的实际动手操作能力和解决问题的能力。
本实训中心是为满足市场对于制药工程专业实习基地的需求，提供实践教学的硬件条件，培养学生专业技能和实践操作技能。
二、项目背景制药工程实训中心的建设是为了提高制药专业学生实际操作的机会，培养专业技能，提高就业质量。
市场需求对于制药工程专业人才日益增长，但是由于缺乏实践机会，导致很多学生毕业后在实际工作中能力不够。
因此，本实训中心的建设意义重大。
三、设计理念本次制药工程实训中心设计的理念是以“功能为导向，科技为手段”，以现代化、智能化的水平建设实训实验设备，满足学校师生的理论教学、实践作业、科研开发等需求。
立足于提供一流的实训环境和配套的设施，为学生提供良好的实践操作条件，注重培养学生实际操作技能。
四、项目规划1. 实训中心总体布局设计实训中心占地面积为20000平方米，包括教学楼、实验楼、生产车间、库房、综合办公楼等主要建筑。
整体设计为"U"-型布局，保证了各功能区域之间的便捷交流，同时规划了停车场、绿化带等配套设施。
2. 教学楼教学楼位于实训中心的中央位置，是制药理论课程的授课地点，共分为数字化教室、多媒体教室、实验室等。
注重教学设备和教学环境的智能化和舒适性，为老师和学生提供良好的教学条件。
3. 实验楼实验楼作为学生实践实验的主要场所，配备了各种制药实验设备和仪器。
根据实验需求划分为物理化学实验室、制剂与技术实验室、分析测试实验室等，保证学生实验操作的全面性和专业性。
4. 生产车间生产车间是为学生提供模拟生产环境的实践场所，满足综合实训的要求。
包括制药设备区、原料药生产区、成品药生产区等区域，确保学生在实践中对制药生产流程的全面了解。
5. 其他配套设施此外还包括了配电房、冷热水设备房、消防设施房、污水处理设施等基础设施的规划和设计。
药学实验室是药学专业教学和科学研究的重要场所，具有多种功能和用途，旨在培养学生的实验技能、进行药物研发和药物分析等工作。
以下是药学实验室的常见功能：
1.药物制剂研发与制备：药学实验室可用于药物制剂的研发与制备工作，包括传统制剂如丸剂、片剂、胶囊，以及新型制剂如纳米粒子、微型胶囊等。
通过实验室技术和设备，进行药物原料的筛选、配伍、工艺优化等工作，最终制备和优化药物制剂。
2.药物分析与质量控制：药学实验室可以进行药物成分的分析检测和质量控制工作。
通过各种分析技术和仪器，如色谱法、质谱法、光谱法等，对药物的成分、纯度、含量等进行分析测试，确保药物的质量和安全性。
3.药物药理学与药效学研究：药学实验室可用于进行药物的药理学和药效学研究，包括药物的作用机制、药物代谢和药效评价等。
通过药物在模型生物体或细胞中的实验研究，探索药物的药理特性和疗效，为临床应用提供科学依据。
4.药物毒理学研究：药学实验室可进行药物的毒理学研究，评估药物对人体的毒性和安全性。
通过细胞实验、动物实验等，研究药物的毒理效应、副作用和潜在危害，以做出科学合理的风险评估和安全性评价。
5.药物信息与文献检索：药学实验室也可以用于进行药物信息和文献的检索和研究，以了解最新科研进展、临床应用指南、药物相互作用等信息，为药学教学和科研提供支持。
除了上述功能，药学实验室还能进行药物代谢动力学研究、药物传递系统研究、药物稳定性评价等工作。
需要强调的是，任何药学实验室工作都应符合相关法律法规和伦理原则，保障实验者的安全，保护实验动物的权益，并保证实验数据的科学可靠性。
第1篇摘要：随着我国医药产业的快速发展，药学人才的培养显得尤为重要。
药学实践教学基地作为药学教育的重要组成部分，对于提高药学人才的综合素质和实践能力具有重要意义。
本文从药学实践教学基地建设的必要性、现状、建设原则、主要内容和保障措施等方面进行了探讨，以期为我国药学实践教学基地建设提供参考。
一、引言药学实践教学基地是药学教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和职业素养的重要场所。
近年来，我国医药产业取得了长足发展，对药学人才的需求日益增长。
因此，加强药学实践教学基地建设，提高药学人才培养质量，已成为我国医药教育改革的重要任务。
二、药学实践教学基地建设的必要性1.满足医药产业发展需求。
随着医药产业的快速发展，对药学人才的需求日益增长。
药学实践教学基地能够为医药企业提供优秀人才，满足产业发展的需求。
2.提高药学人才培养质量。
实践教学是药学教育的重要组成部分，通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力、创新能力和职业素养。
3.促进药学教育改革。
药学实践教学基地建设有助于推动药学教育改革，实现理论教学与实践教学的有机结合，提高药学教育质量。
三、药学实践教学基地建设现状1.实践教学资源不足。
部分高校实践教学资源不足，如实验设备、师资力量等，难以满足实践教学需求。
2.实践教学体系不完善。
部分高校实践教学体系不完善，实践教学环节相对薄弱，难以满足药学人才培养的需求。
3.实践教学与产业需求脱节。
部分高校实践教学与产业需求脱节，学生所学知识与实际工作存在较大差距。
四、药学实践教学基地建设原则1.以人为本。
以学生为中心，关注学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质药学人才。
2.理论与实践相结合。
将实践教学与理论教学有机结合，提高学生的实践能力和综合素质。
3.开放共享。
充分利用校内外资源，实现实践教学资源的开放共享。
4.特色鲜明。
根据学校特色和优势，打造具有特色的药学实践教学基地。
实验实训场所介绍南通体臣卫生学校NANTONG TICHEN HEALTH SCHOOL目录一、化学实验中心1．无机化学实验室 (2)2．有机化学实验室 (3)二、基础实验实训中心1．解剖准备室 (4)2．解剖标本室 (5)3．显微镜室 (7)4．显微镜互动实验室 (8)5．生理实验室 (10)6．生物实验室 (11)7．病理标本陈列室 (12)三、药学制剂实训中心1. 制剂实训室 (13)四、药学仪器分析中心1. 天然药物化学实验室 (15)2.色谱实验室 (16)3.紫外、红外 (17)4.分析化学、药物分析实验室 (18)5.药理实验室 (19)五、药用植物园1.药用植物园简介 (20)2.中药标本室 (21)六、临床检验实训中心1.临床检验实训室 (22)七、临床生化检验实训室1.临床生化检验实训室 (24)八、护理专业教学病区1.护技实训室 (26)2.模拟病房、监护室、抢救室、手术室 (28)3.护技实训中心 (31)4.儿科护理实训室 (33)九、护理专业第二教学病区（附属医院）1.护理专业第二教学病区 (34)十、针推实训中心1.针推实训室 (35)1．无机化学实验室无机化学实验室配备有两间教学实验室，现有电子精密天平、分光光度计、酸度计、循环水真空泵、电热鼓风干燥箱、水浴锅等各种实验仪器设备，可同时容纳24组学生进行实验（每组2-3人）。
无机化学实验室面向全校护理、药学、医学检验、医药营销等专业800多名学生开出实验课程，总课时约300课时，教学计划上所列实验开出率100%。
无机化学实验是一门基础实验课程，它是以实验为手段来研究无机化学中的重要理论和元素知识以及相应的基本操作的一门课程，它为学生进一步学习后继专业课程，培养初步的科研能力打下基础。
无机化学实验内容包括无机化学实验基本操作、无机化学基本原理、元素及其化合物的性质、无机化合物的制备、综合设计实验等20余个实验。
通过无机化学实验课程的学习，学生可以加深对无机化学中基本概念、基本理论、元素及其化合物的性质理解，逐步学会准确地观察和分析化学反应现象的方法，熟悉常用仪器的性能、构造和操作，使学生掌握无机化学的基本实验方法和规范的操作技能，培养学生理论联系实际、严谨求实的科学态度，培养学生独立工作、思考和创新的能力，提高学生的综合素质。
药学实训中心简介
之一：药物分析实训室
一、药物分析实训中心简介
药物分析实训基地主要承担基础化学、分析化学、药物分析课程的实验实训任务，同时是无锡市劳动局药物检验工（中级工、高级工）技能培训与鉴定场所，并连续多年承办了无锡市职业教育专业技能竞赛化学检验技术的比赛。
药物分析实训中心由两间实验准备室、三间分析天平室、两间分析仪器室、三间分析实验实训室、一间色谱室、一间试剂室和一间毒品库组成。
其中分析仪器有高效液相色谱仪、气相色谱仪、紫外可见分光光度计、红外分光光度计、荧光分光光度计、旋光仪、折光仪、电位滴定仪、自动永停滴定仪、溶出仪、崩解仪、电子分析天平等。
二、实训项目及培养目标
以化学分析与仪器分析为基础，针对不同专业的教学需求开设不同的实验项目，涉及化学分析、光谱分析、色谱分析、电化学分析等分析方法应用的实验项目多个。
以药物分析检测岗位工作程序为例，每一个具体项目涉及6项工作任务（见图1），分步进行实验实训，以每项工作任务完成需要具备的职业能力为培养目标。
实验项目贯彻工学结合、项目导向、模块化设计、必需够用的课程设计理念，采用教、学、做一体化的授课模式，任务驱动式教学方法，模拟企业、食品药检所实际检验工作，融合理论知识的讲授、实践技能的训练以及职业素养的培养，使学生掌握检测工作基本知识，熟练操作并维护仪器设备。
三、主要实验室与仪器简介
(一)、实验室介绍
图2：天平室
图3：分析实验室（1）
图4：分析实验室(2) （二）、实验仪器介绍
图5：(从左到右依次为) 721可见分光光度计、752紫外可见分光光度计、T6-紫外分光光度计、荧光分光光度计
图6：(从左到右依次为) 旋光仪、自动电位滴定仪、pH计
图7：(从左到右依次为)智能片剂硬度仪、溶出仪、崩解仪
图8：高效液相色谱仪(左)和自动进样气相色谱仪（右）
四、实验实训照片
(一)、学生在实训中心进行操作
图9：学生进行称量训练
图10：学生进行滴定操作练习
图11：学生进行仪器分析练习(二)、实训中心承担技能大赛
图12：化学检验竞赛现场
之二：药物制剂技术实训室
一、药物制剂技术实训中心简介
药物制剂实训基地主要由制剂实训室（片剂、胶囊剂、颗粒剂、注射剂）组成。
主要设备有：安瓿灌封机、蒸汽灭菌柜、超声波清洗器、配料罐、高效包衣机、高效粉碎机、高效混合机、槽形混合机、摇摆颗粒机、高速压片机、胶囊填充机、药物溶出度测定仪、崩解仪等教学用制剂生产、检测及鉴定设备。
主要承担药物制剂技术相关课程的实验实训教学任务。
同时也是药物制剂工技能培训与鉴定场所。
二、实训项目及培养目标
通过贴近企业实际生产的实训以及仿真软件的教学及练习，能够使学生熟悉GMP硬件、软件的基本要求；掌握制药生产的基本工艺和常用设备；培养学生的实际应用能力、创新能力、独立工作能力，有力地配合了《药物制剂技术》课程的实践教学及药物制剂工的技能鉴定。
三、主要仪器简介
图1:16冲高速压片机
图2：V型混合器（左）和槽型混合机（右）
图3：可倾式配料锅（左）和摇摆式颗粒机（右）
图4：电热烘房（左）和万能粉碎机（右）
图5：高效包衣机（左）和双扉灭菌柜（右）
图6：洗灌封联动线
四、学生实训照片
图7：学生进行药物制剂工压片岗位的实训图8：学生在老师指导下进行制颗岗位的实训图9：仿真软件在实验实训中的使用
图10：开展药物制剂工的技能鉴定工作之三：生物制药技术实训室
一、生物制药实训中心简介
生物制药实训中心主要由生物化学分离实训室、发酵实训室、制水室、配制实训室、菌种实训室、培养室、基因工程实训室、提取实训室组成。
主要设备有超精密过滤器、微孔过滤器、三足离心机、不锈钢多层过滤器、冷冻干燥机、15L 发酵罐、100 L发酵罐、偶合发酵罐、双循环发酵罐、空气压缩机、蒸汽发生器、立式蒸汽压力灭菌器、反渗透净水系统、超低温冰箱、培养箱、冷冻恒温振荡器、超净工作台、紫外分析仪、生物传感分析仪、双目落射荧光显微镜、酸度计、高速离心机等，部分拥有自主知识产权。
实训基地主要承担生物化学、普通微生物学、发酵工艺原理、发酵生产课程的实验实训教学任务。
也为学生的发酵消毒工、提取纯化工、菌种操作工等专项技能训练提供了有力的支撑。
二、实训项目及培养目标
培养具有基本的生物学知识，掌握生物制药技术，能够胜任生物制药企业药品生产、质控、检验岗位，以及从事与生物技术有关工作的高素质技能型人才。
实训中心主要设备包括灭菌式发酵罐、空气压缩机、蒸汽发生器、恒温摇床等，可保证学生使用发酵设备进行相关课程的实训，充分训练发酵操作技能。
按照“教、学、做”一体化要求，以职业岗位工作任务和过程为导向，以培养学生无菌操作技能和职业素养为核心，训练发酵工艺单元操作，并要求学生掌握熟练的发酵工艺操作技术以及培养安全生产观念及严谨细致的作风。
三、相关实验实训设备
图1：制水室
图2：自动灭菌锅（左）和通风橱（右）图3：各种微生物培养箱
图4：各种摇床
图5：发酵罐
图6：抗生素发酵仿真软件四、相关实验实训照片
图7：学生在进行发酵罐管路认识的实训图8：学生进行发酵罐操作实训练习图9：学生进行微生物接种实验实训图10：学生在进行仿真软件模拟生产操作
之四：化学基础实验室
一、化学基础实验室简介
化学基础实验室有实验准备室、无机化学实验室、有机化学实验室等。
主要仪器设备有：制冰机、水浴锅、旋转蒸发仪、旋光仪、水浴锅以及各种玻璃仪器。
承担了溶液的配制、化学反应速率和化学平衡、胶体和吸附、阴离子混合液的分析、元素性质验证等无机实验，以及熔点的测定、蒸馏及沸点的测定、萃取、乙酸乙酯的制备、葡萄糖旋光度的测定、物质化学性质验证等有机实验。
二、实验项目及培养目标
化学基础实验室的工作针对药学专业基础课的实际，既全面体现学校的办学理念与人才培养目标，又充分结合化学实验教学的特色，贯彻和体现以人为本，以教师教好和学生学好为本。
以“加强基本技能训练，注重全面素质培养，促进创新意识养成”为实验教学改革的指导思想，中心积极推动实验课程体系、教学内容、教学模式和教学方法等方面的改革。
三、主要场所仪器简介
图1：（从左到右依次为）准备室、有机化学实验室、无机化学实验室
图1：（从左到右依次为）旋光仪、旋转蒸发仪、蒸馏装置
图1：（从左到右依次为）操作台、水浴锅、制冰机四、实验照片
图4：学生在化学实验室做实验
图5：学生实验（左图）和有机化学技能大赛（右图）。
