美国经济的发展教案

初中历史美国的发展史教案
教学内容：美国的发展史
教学目标：
1. 了解美国从殖民地时期到独立战争，再到国家建立的整个发展过程；
2. 理解美国民主制度的形成及其影响；
3. 认识美国的扩张和工业化带来的变化。

教学重点：美国独立战争、美国民主制度、美国的扩张与工业化
教学难点：了解美国民主制度的形成和影响
教学准备：PPT、教科书、地图、图片、视频等
教学过程：
第一课：殖民地时期的美国
1. 介绍美国殖民地时期的历史背景、殖民地的分布情况；
2. 分析殖民地经济、政治、文化等方面的特点；
3. 讨论殖民地与原住民的关系。

第二课：美国独立战争
1. 讲解独立战争爆发的原因和过程；
2. 分析独立战争的胜利对美国的影响；
3. 思考独立战争对世界的影响。

第三课：美国建国与宪法制定
1. 介绍美国建国的背景和过程；
2. 解析美国宪法的制定、内容和意义；
3. 讨论美国民主制度的形成及其特点。

第四课：美国的扩张与工业化
1. 分析美国西部扩张的原因和过程；
2. 讲解美国工业化的发展历程和影响；
3. 思考美国扩张和工业化对美国社会的影响。

教学方法：讲授、讨论、分组讨论、展示等
教学作业：就美国民主制度的形成及其影响进行小组讨论，并撰写小结。

评价方式：课堂表现、小组讨论成果、小结质量等
教学延伸：可以邀请专家讲解美国独立战争、美国宪法制定等内容，开展实地考察等活动。

大国崛起————美国教学目标：1、知识目标：依据课标，通过复习巩固相关的基础知识：美国独立战争、美国南北战争、第二次工业革命、第一次世界大战、华盛顿会议、1929—1933年经济危机和罗斯福新政、第二次世界大战、二战后美国经济发展的特点、美苏冷战和两极格局、多极化趋势和科索沃战争等2、方法能力目标：通过对美国崛起历程的复习，指导学生学会要点列举法、列表比较法、知识分类法等专题复习的方法，以及坚持“论从史出”的历史观得出历史结论的基本技能。

3、情感目标：通过对本专题的复习,学生能够认识到，一个国家要发展必须做到：1) 要坚持科教兴国战略2) 要适时地调整政策促进经济发展3）制定恰当的经济政策并保持政策的稳定性4）国家独立是发展的基础，要维护国家独立5）把维护国家统一作为最高利益，坚决同分裂祖国的行为作斗争6）战争使生灵涂炭文明毁灭，要反对霸权主义维护世界和平······复习时间：一课时复习准备：多媒体课件复习重点：依据课标，以“美国的发展”为主线对相关的知识点进行巩固，并进行学法指导和技能培养。

复习难点：内容多容量大，训练时间紧。

复习过程：导入：（播放音乐和图片）从你的视觉和听觉获得的信息判断，你认为今天复习的主题是什么？知识盘点：拿出一张纸将九年级上下册中有关美国发展的历史事件列举出来。

知识检测：用表格等形式将涉及美国发展的历史事件的知识要点进行盘点，要求学生看表格和问题先回顾，回忆不起来的可以翻看课本进行巩固，然后回答。

历史的点与线：以“美国的发展“为主线，用简练的语言概括这些事件在美国崛起中的作用。

历史启示：学习历史的真谛是从历史的正面和反面的事件中汲取经验和教训，得出对事件的认识，从而指导现实，启迪人生。

而历史课标也要求我们必须这样做才能完成我们的学习三维目标。

1、历史事件的启示2、美国崛起的历程对我国乃至其它国家发展的启示（历史与现实）3、美国发展壮大的历程对你人生的启迪（历史如人生）历史与方法：盘点本专题所用的复习方法以及专题复习应注意的事项：1）要点列举法；2）列表比较法；3）知识分类法等。

美国建国时期的经济教案一、背景美国独立战争结束后，美国开始尝试建立一套自己的经济体系。

几个世纪以来，美国的经济发展主要依靠农业生产和大规模的铁路建设。

美国建国时期的政治、社会和经济环境都发生了巨大变化，这为美国的经济创新提供了机会。

二、目标通过本教案的学习，让学生了解美国建国时期的经济现状、问题以及创新，帮助学生掌握美国建国时期的经济基础知识，提高学生对美国经济发展的认识和理解能力。

三、教学重点1、美国建国时期的经济现状2、美国经济存在的问题以及创新3、美国建国时期的金融政策和货币政策四、教学难点1、美国建国时期的经济状况，了解其与现在的区别和相似之处2、美国当时的政治制度和社会环境对于经济发展的影响3、美国的发展经验与现代现实意义五、教学具体内容1、美国建国时期的经济现状美国建国时期的经济主要依靠农业和手工业的生产，其中农业占据了国民生产总值的大部分。

美国的农业活动主要集中在东南部的种植园和南部的棉花种植。

美国还有一些手工业生产，包括执行商品制造和家庭生产。

这些生产主要在城市和城市周边地区展开。

2、美国经济存在的问题以及创新在这个时期，美国的经济发展存在着很多问题，其中最大的问题是通货膨胀，这主要是由于英国和其他国家进口商品的增加导致的。

由于美国国内的生产过于繁琐，价格过高，市场需求不足，而且美国自己没有印刷出现金的能力，美国迫切需要一种新的货币制度。

在这个时期，美国政府实施了一系列的经济创新，为美国经济走向成熟提供了契机。

其中最重要的是，政府开始推广银行业和贸易业。

在这个时期，美国成立了国家银行和集装箱公司，这有助于美国掌握金融和贸易的主导地位。

建立国家银行为美国的货币供应奠定了基础，确保了美国货币政策的有效性和稳定性。

3、美国建国时期的金融政策和货币政策在美国独立战争期间，美国必须依靠外国贸易和货币来维持生产和家庭支出。

美国最初采取了与英国相同的货币制度，即银行票据的形式。

这种货币制度主要缺点是，其价值不稳定，其发行量无法控制，而且美国自己没有印刷出现金的能力。

北师大版九年级下册历史教案北师大版九年级下册历史教案1对社会主义道路的探索教学目的1.基础知识：新经济政策;苏联的成立;苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就;苏联农业集体化;1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。

2.思想教育：①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。

②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。

3.能力培养：①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。

②讨论总结苏联(苏俄)在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。

教学重点和难点重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。

难点：新经济政策和斯大林模式的弊端。

教学方法以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。

教学过程(导入新课)提问：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢?(学生回答略)要发展经济，要进行社会主义建设。

怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢?则是本节课我们要学习的内容。

(板书课题)战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。

俄共(布)在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。

为什么要实施这一政策?这一政策的主要内容是什么?它实施以后起了什么作用?一、列宁对社会主义建设道路的探索(板书)1.实施的原因(板书)四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。

不仅如此，还有更重要的，(解释战时共产主义政策)随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。

为此，党需要制订新的经济政策。

再有，为建设社会主义，党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划，要实现社会主义工业现代化的大生产。

- 提交预习成果：将自己的笔记和问题通过平台提交给老师。
- 教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源，监控学习进度。
- 作用与目的：
- 帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
- 培养学生独立思考和自主学习的能力，为解决课程难点做准备。
3. 美国经济发展的“黄金时代”
- 20世纪五六十年代的经济繁荣
- 凯恩斯主义经济政策的影响
4. 西欧经济发展的“黄金时代”
- 欧洲一体化进程的推动
- 法国、联邦德国等国的经济奇迹
5. 日本经济发展的“黄金时代”
- 战后重建与经济奇迹
- 高度增长期的特点
6. 西方经济发展“黄金时代”的影响
- 全球经济格局的变化
（3）经济全球化的影响：学生需理解经济全球化对各国经济发展的影响，难点在于如何分析全球化背景下的经济格局变化。
举例：探讨经济全球化对发展中国家的影响，以及西方国家在全球经济中的地位变化。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
举例：分析美国20世纪五六十年代的经济繁荣，以及西欧国家在此期间的经济奇迹。
（3）美国、西欧、日本经济发展的“黄金时代”：学生需了解这些国家在“黄金时代”的经济政策和取得的成就。
举例：探讨凯恩斯主义在美国的应用，欧洲一体化进程对西欧国家经济发展的推动，以及日本在战后高度增长期的特点。
2. 教学难点
（1）经济政策与经济发展的关系：学生需理解不同经济政策如何影响国家经济发展，难点在于政策与经济成果之间的联系。

《美国经济的发展》教案教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。

通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。

教学重难点：1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。

（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。

对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。

2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。

针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。

教学方法：分析法联系法讨论法图表法等。

教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境。

第17课 战后资本主义的新变化1 教学分析【教学目标】教学重点：二战后欧洲的联合与日本经济的恢复和发展教学难点：从欧共体到欧盟的演变原因与影响和美国对日本的扶持2 教学过程一、导入新课2016年6月24日，英国“脱欧”公投结果出炉.“脱欧”阵营赢得超过半数的民众支持，这意味着英国在加入欧盟43年之后正式与这个大家庭说“再见”.2018年6月24日，英国脱欧公投两周年，上万民众游行呼吁对脱欧协议最终公投.这是自2016年脱欧公投以来最大规模的一次示威游行.欧盟是怎样建立和发展起来的？欧盟的建立对欧洲和世界带来怎样的影响？为什么今天英国出现“脱欧”与反“脱欧”的矛盾和斗争？二、新课讲授目标导学一：欧洲的联合1.引导学生阅读教材，联系第二次世界大战对欧洲的影响，分析二战结束初期欧洲经济恢复的原因与概况.材料展示：英军进入柏林以后，发现这座曾经辉煌的城市已经基本成为废墟，把德国的战争垃圾清理干净都需要30年时间.由于长期的战争，此时的德国已经只剩下断壁残垣.可是在15年以后，也就是1960年，德国却已经再次成为欧洲头号经济强国.在短短15年的时间里，德国日耳曼民族是如何创造了这一奇迹的？1950—1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较归纳总结：教师指导学生归纳二战结束初期西欧经济恢复发展的原因与表现.2.引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识西欧走向联合的目的(原因)、过程与影响.(1)首先引导学生分析西欧联合的目的(原因)、联合的过程.材料展示：战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家.美、苏以欧洲为主战场的冷战，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了.设问：材料中促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一认识的原因是什么？为实现这一梦想，欧洲人有何重大措施？提示：原因：第二次世界大战使欧洲国家实力大为削弱，美、苏以欧洲为主战场冷战，西欧国家深感加强西欧各国间合作的重要性；措施：先后建立了欧洲煤钢共同体、经济共同体和原子能共同体；1967年这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”.到1993年欧洲联盟正式建立.(2)其次帮助学生理解欧共体与欧盟的性质和影响，链接时政“英国退欧”带来的影响.材料一：下表中西欧六国为：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时，均为欧洲共同体(欧盟)成员.——(英)安格斯麦迪森《世界经济千年统计》材料二：近几年欧洲遭遇难民危机、人道主义危机、欧债危机等问题困扰，英国作为欧盟的三驾马车之一，于2016年6月24日以全民公投形式退出欧洲联盟.一些经济学家认为，英国退欧不仅给英国经济带来严重后果，也将严重削弱欧盟的国际地位和声望.欧元区的政治经济一体化也将因英国的离开而走上下坡路.——2018年人民网A.据材料一表格分析，1952—1999年西欧六国经济发展呈现怎样的发展特点？结合所学知识，说说西欧经济一体化进程对世界发展产生的影响.提示：西欧六国经济呈现不断增长趋势.影响：欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高.欧盟的建立，极大地促进了欧洲区域一体化的进程，促使世界格局向多极化发展，欧盟成为世界格局多极化中重要的一极.B.材料二中由于难民危机、债务危机等导致英国退欧，请你为欧盟化解英国退欧出谋划策.提示：英国“退欧”于事无补，逃避欧洲区域一体化违背时代潮流(反“一体化”潮流)；各国要开放市场，扩大对外贸易，反对贸易保护主义；推进欧盟改革，共度时艰等.(类似亦可)归纳总结：欧洲联合与英国退欧欧共体性质：区域性的经济组织.欧盟的性质：区域性的政治经济组织，有统一货币欧元.历史影响：欧共体成员国加强经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高.欧盟成立大大加快了欧洲一体化的进程.“英国退欧”是反“区域一体化”潮流，不利于欧洲一体化进程发展.【图解联合】目标导学二：美国的发展与日本的崛起1.引导学生阅读教材，说说二战后美国经济发展概况与特点.提示：经济发展三个阶段：(1)第二次世界大战以后；(2)20世纪七八十年代；(3)20世界90年代以后.2.引导学生阅读教材和材料，了解二战后日本经济恢复和发展的原因与表现.材料展示：20世纪六七十年代，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内借助了其他国家长期以来的发展成就，然后结合本国特点进行改造提高……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养.教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%.设问：结合材料分析20世纪50—70年代，促进日本经济高速发展的原因是什么？提示：美国的扶持；日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济政策；引进先进技术；与本国国情相结合；重视教育，重视人才的培养等.归纳总结：20世纪七八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安.【图解崛起】目标导学三：社会保障制度的建立结合二战后美、英、法等国的社会福利政策，说说欧美国家社会保障制度的建立与影响.教师指导学生学习归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施.提示：影响：社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境.但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾.三、课堂总结二战后，美国、西欧和日本经济快速恢复和发展起来，其共同原因在于政府适当的调控政策、采用最新科技成果、大力发展科技教育，培养人才.它告诉我们：科学技术是第一生产力，振兴经济首先要振兴科技！3板书设计4教学反思在这一课堂中既和学生共同探讨本课的基本知识点，帮助学生构建知识网络；也注重引导学生反思自己的生活和人生，进行情感价值观的教育.授课中也存在一些不足：本课用了很多材料，尤其多表格和数据，由于本课内容较多，所以课堂上对学生阅读分析材料的指导没有做的很到位；板书不完整；对学生的情感价值观的教育最好是让学生自己说出感受，发挥学生的主动性和积极性.。

10.6美国——经济高度发达的国家[教学任务分析]美国大部分地区位于北美大陆的中部，其自然环境基本能够反映北美大陆的环境特点；美国又是当今世界唯一的超级大国，在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位，国家的自然、经济特点十分突出，为此我们将其作为“认识国家”的典型案例之一，共同学习。

本节围绕新课程标准的要求，主要有3个知识点，即“多样的自然环境”“高度发达的经济”“移民为主的国家”，配有10幅图，安排了3个活动。

“多样的自然环境”，开门见山地介绍了美国的领土组成、面积、人口和首都。

关于美国的位置，考虑到学生的已有知识水平和认知程度，教材没有用语言陈述，而是安排了“图上所得”活动，让学生通过自主活动，一方面学会分析一个国家地理位置的方法，另一方面还要学会对一个国家的地理位置进行评价。

对美国的地形、河湖、气候和资源的阐述，教材采用图文结合的呈现方式，一方面通过正文突出介绍了美国三个南北纵列带的地形特点，密西西比河、五大湖的地位，复杂多样的气候和以温带大陆性气候为主的特点，丰富的土地、森林、矿产和草原等资源；另一方面则将具体地理事物的分布放在图10.51、图10.52和图10.55中。

上述知识多为地理分布知识，与地图紧密结合，是有效的学习途径。

自然环境和自然资源是一个国家经济发展的基础，在学生学会分析一个国家自然环境特点的基础上，还应学会分析自然环境对人类经济活动的影响，于是我们安排了一个“图上所得”活动。

“高度发达的经济”，首先阐述了美国经济的总特点，然后分别阐述农业、工业的生产情况。

关于美国的农业，教材全面介绍了美国农业的发展水平和农业专门化生产的特点，其中农业生产专门化是本部分的重点。

美国的农业生产专门化是当今世界农业发展的一个典型模式，农业区带的形成和分布不仅考虑了地形、气候、土壤、水源等自然因素，而且还考虑了人口、城市等社会经济因素，是因地制宜发展农业的典型案例。

为此，教材特别安排了“积极参与”活动，着重分析影响乳畜带、玉米带和灌溉农业区分布的区位因素，这样安排的目的，主要起抛砖引玉的作用，意在通过农业带的分析，引导学生在考虑农业问题时要综合考虑各种自然条件和社会环境因素，从而促进学生学科综合能力的发展。

教案经济大萧条与罗斯福新政教案1.引言1.1经济大萧条的背景与影响1.1.11929年股市崩溃：描述1929年美国股市的崩溃，解释其对全球经济的影响。

1.1.2全球范围内的经济衰退：探讨经济大萧条如何迅速蔓延至全球，影响各国经济。

1.1.3社会与政治动荡：分析大萧条期间的社会问题，如失业、贫困增加，以及政治上的不稳定。

1.1.4经济学理论的挑战：讨论传统经济学理论在解释和应对大萧条时的局限性。

2.知识点讲解2.1罗斯福新政的核心措施2.1.1金融改革：详细阐述罗斯福新政中针对金融系统的改革措施，如银行假日和金融监管。

2.1.2公共工程计划：介绍新政中的公共工程项目，如田纳西河谷管理局，分析其对就业和经济复苏的贡献。

2.1.3社会保障体系的建立：解释罗斯福新政如何通过建立社会保障体系来缓解贫困和失业问题。

2.1.4工业和农业的调整：探讨新政中为恢复工业和农业生产力所采取的措施，如国家工业复兴法和农业调整法案。

3.教学内容3.1经济大萧条的历史分析3.1.1大萧条的起因：分析导致经济大萧条的各种因素，包括金融市场的过度投机、农业危机和工业生产过剩。

3.1.2大萧条的影响：讨论大萧条对美国和全球经济、社会和政治的深远影响。

3.1.3各国应对策略比较：比较不同国家应对大萧条的策略，分析其效果和影响。

3.1.4大萧条的结束：探讨大萧条如何逐渐结束，以及哪些因素促进了全球经济的复苏。

3.2罗斯福新政的深远影响3.2.1改变美国政府角色：分析罗斯福新政如何扩大了联邦政府的权力和责任，改变了政府与市场的关系。

3.2.2经济政策的转变：探讨新政如何引导美国经济政策从自由放任转向更积极的政府干预。

3.2.3社会保障制度的发展：讨论罗斯福新政如何奠定了美国现代社会保障体系的基础。

3.2.4新政的长远影响：评估罗斯福新政对美国社会、政治和经济长期发展的影响。

3.3教学活动与评估3.3.1课堂讨论与小组活动：设计课堂讨论主题和小组活动，鼓励学生深入探讨大萧条和罗斯福新政。

主要资本主义国家的发展变化金时代）；20世纪70年代，“生产停滞”和“通货膨胀”；20世纪80年代，经济复兴计划，走出“滞涨”。

美国经济发展具有一系列新的特点。

首先从50至60年代，美国经济增长出现了一个被西方经济学家称之为“黄金时代”的时期。

美国的国民生产总值经过“黄金时代”的发展从1961年的5233亿美元到1971年的10634亿美元。

讨论并回答：战后美国经济增长出现“黄金时代”的主要原因为（学生的回答）教师总结：①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；⑤确立世界霸权地位的政治需要。

启示：战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。

历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。

二、欧洲走向一体化与日本的迅速发展1．二战后，西欧各国通过成立哪些组织走向了联合之路多媒体展示：欧盟。

成员国（27个，集中于欧洲西部）欧盟总部设在比利时的布鲁塞尔，各成员国公民有统一的欧洲护照、统一的货币，欧盟有自己的盟旗，同时，还把贝多芬的欢乐颂序曲作为盟歌。

欧盟的主要机构有欧洲学生分小组讨论回答，教师进行评价。

可以进行小组分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结。

思考问题指导学生回顾所学到的有关美国的知识，总结归纳美国的崛起历史。

突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自主、合作、探究的新课改理念。

委员会、欧洲议会、欧洲联盟委员会和欧洲法院等。

呈现材料一：欧洲战后初期的困难“欧洲是什么是废墟，是遗骸，是一个充满仇恨的地方”、“以欧洲为中心的世界格局已经远去，欧洲丧失了几个世纪以来对世界的领导权”。

“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。

”——当代西方史学家问题：战后各国为何走上联合自强的道路师：欧盟不仅加强了成员国内部的联系，也积极谋求与世界其他国家的合作交流。

第八课美国经济的发展教案
教学目标：
1.通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

2.认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

3.通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

重点难点：
本课重点是战后美国经济发展的基本特点和相应的主要原因；难点是经济发展有其自身规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

学情分析：
学生具有一定理解分析概括问题的能力，在学习上表现为思想活跃，求知欲强，好奇心强等良好的性格特点。

这就为学好本课知识奠定了良好的基础。

在教学中，结合九年级学生的认知水平，把知识的学习融于活动之中，通过不同的问题设计引导学生，给学生创造表现的机会，采取激发学生的兴趣点，充分调动学生的积极性，是学生认识到科学技术是第一生产力。

以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发他们振兴祖国的热情。

教学过程：。

美国作为全球经济的领军者，其经济发展历程值得深入研究和解读。

本文将从美国经济发展的历史背景、重要时期、制度创新和未来展望等方面进行阐述。

一、美国经济发展的历史背景美国经济发展的历史背景可以追溯到18世纪末期。

当时，美国是一个新兴的国家，处于殖民地独立的阶段。

在随后的几十年中，美国经济开始崛起。

国内生产总值 (GDP) 保持了高速增长，同时出现了工业化和城市化的趋势，使得美国经济开始成为全球最大和最成功的之一。

二、美国经济发展的重要时期1.19世纪初期的农业时代早期的美国经济最初是以农业为主导的，这一时期被称为农业时代。

该时期的人口增长和西部的殖民地扩张，以及技术和商业壮大，都为经济增长注入了新的动力。

从18世纪末到19世纪中叶，美国的种植园和大农场已经迅速加强，粮食和棉花生产也随着增长。

2.工业化时期19世纪中叶，美国经历了大规模的工业化。

在此期间，美国城市大幅扩张，成为商业、制造和金融中心。

美国的铁路和运输系统不断改进，这有助于各地产品的流通。

3.插座计量时期20世纪初期，美国进入了什么被称为插座贸易时期的经济增长阶段。

该时期的产业构成发生了很大的变化，制造业日益成为美国经济的核心。

4.全球化时期20世纪80年代开始，美国经济和全球贸易越来越相关。

全球贸易迅速发展，同时美国作为全球经济的中心地位也开始崭露头角。

三、美国经济发展的制度创新美国经济在历史上一直在不断创新，在企业和政府之间建立一系列机制和制度，以帮助推动经济增长。

以下是美国经济发展的重要制度创新。

1.常设的央行体系美联储作为美国的中央银行，在美国经济中发挥着至关重要的作用。

它确保了货币的流通和金融市场的稳定，为经济发展创造了更加有利的环境。

2.知识产权保护美国拥有良好的知识产权保护制度，这有助于鼓励技术创新和研究成果商业化，这与美国在高科技行业方面的竞争力息息相关。

3.产业政策美国严格的反托拉斯法和其他政府管制要求限制财团和垄断公司对经济的掌控，这保证了市场竞争的公平，也有助于鼓励创新和创业精神。

第五节美国一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点等。

（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学准备美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、相关图片、课件等。

四、教学步骤第一课时一、移民国家1．导人新课。

导语：今天，我们将踏上大洋彼岸的西半球这片美丽富饶的土地，他们说英语，到达这里，他们会友好的说Welcome to America!这个国家的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗是怎样的呢？我们大家一起来揭开他神秘的面纱！【设问]】：谁知道美国国旗图案含意？学生探究，找到答案：《星条旗》美国1776年脱离英国而独立，到现在只有200多年历史，是一个比较年轻的国家。

美国的国旗叫做星条旗。

旗面左上角蓝色星区内，有50颗星，代表美国的50个州。

星区以外是13道红白相间的条纹，代表美国最初独立的13个州。

美国首都华盛顿所在地哥伦比亚特区不属于任何州。

【设问】这个国家在哪里呢？（出示西半球地图，学生寻找回答）【学生答】美国位于西半球、北半球的北美洲中南部。

【分组学习】出示美国的领土组成地图！让学生在课本和地图册上找出并说出海路位置和纬度位置。

小结：美国的领土由本土48个州和两个海外州（夏威夷群岛和拉斯维加斯）组成。

地理位置位于西半球，北半球的北美洲，跨寒温热三带，瀕临太平洋、北冰洋和大西洋。

2019-2020年九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版 (I)教学目标：1、知识：学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

2、认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况。

3、能力：认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的内涵，经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

讲授新课：一、战后的繁荣原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。

二、危机和经济调整原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。

三、新经济的出现原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。

新经济的主要特征：信息化和全球化。

P50页图片说明的问题：“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。

【讨论】：战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。

从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。

从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。

战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。

教案背景：概述战后美国经济发展的主要特点。

课题：第8课美国经济的发展教材分析：教学重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

教学难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

教学方法：思考归纳探究教学过程：导入新课：1、你知道吗：多媒体展示《硅谷》这是一个奇妙的地方，96年时这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？多媒体展示《1950---1999年美国国内生产总值年均增长率》表。

你能对二战后美国经济的发展情况做一个大致描述吗？为什么会出现这种情况？2．复习旧知，二战的各国经济的影响。

一、战后的繁荣说一说：展示《战后初期美国在资本主义世界经济中所占比重》图，图中的数据表明了什么？时期表现（特点）原因五六十年代七八十年代90年代各抒己见：请结合有关二战的史实说明五六十年代美国成为世界经济霸主的原因。

二站初期，美中立政策，大发战争横财，军事工业迅速发展。

经济重心由东逐向西部和南部发展。

大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业。

美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场二、危机和经济调整小组讨论：进入70年代，美国经济发展遇到哪些问题？进入80年代，美国经济状况又如何呢？教师及时归纳并解释通货膨胀的概念，完成表格内容。

三、新经济的出现小组讨论：美国是怎样解决困扰经济发展问题的？（改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造）自由空间：以“美国经济与教育、科技”为题组织自由发言。

（让学生领会“科学技术是第一生产力”；树立“为中华之崛起而读书”的信念。

）。

历史视角下的美国经济发展教案一、引言美国是一个全球化的大国，也是世界经济的重要成员。

历史上，美国经历了从殖民地时期到经济强国的嬗变过程，经济发展成为了美国的另一张名片。

在这个过程中，美国的经济政策、民生政策、外交政策等都发挥了重要作用。

了解美国经济发展的历史，可以更好地理解美国经济现状和未来发展趋势，也可以启示我们对我国的经济发展有所裨益。

二、美国的经济起步1.殖民地时期17世纪末，英国殖民者逐渐将北美东海岸的大片土地拿下，并且在这片土地上发展起生产和贸易活动。

在这个时期，美国的经济主要依赖于农业、林业和渔业。

在这些产业中，种植烟草和棉花是最为重要的，而农村手工业也开始逐渐发展起来。

2.独立战争时期1776年，美国宣布独立。

在这个时期，美国的经济开始发生变化。

农产品逐渐由出口转向国内市场，小城镇和制造业逐渐成为美国的新兴产业。

同时，美国还开始发展纺织、造船、铁路和矿业等产业，建设自己的交通和通讯体系，开辟内陆地区，解决了“西进运动”中的实际问题。

3.拓荒时期在19世纪初，美国开始迎来了拓荒时期。

这个时期，随着美国的日益成长，它的产业结构也发生了变化。

美国开始发展工业经济，城市人口逐渐增加，农业和手工业生产逐渐转向工业生产。

这个时期，铁路和运输业成为美国经济增长的首要推动力。

三、美国的现代化工业化1.第一次世界大战后在第一次世界大战结束后，美国经济起飞。

许多新的行业竞相兴起，包括汽车、电气、钢铁、化学、石油和电信等领域。

彼时，美国不仅是新兴产业的贸易中心，也是制造业的最大输出国之一。

同时，美国的科技水平也在不断提高，其中包括了航天科技、计算机科技、核能科技等等。

2.经济大萧条时期1929年，美国股市发生了重大崩盘，进入了经济大萧条时期。

在这个时期，美国经济陷入了严重的经济危机。

不过，经过大规模的政府投资和民生救助计划，美国经济逐渐“复苏”。

四、美国经济的现状1.经济结构的变化现代的美国经济已经呈现出了多样的面貌。

英美概况教案(一)【教学目标】1. 了解英国和美国的基本地理、历史和文化概况。

2. 掌握英国和美国的主要城市、名胜古迹和自然资源。

3. 了解英国和美国的政治体制、教育制度和社会福利。

【教学内容】1. 英国的地理位置和地形特点。

2. 英国的历史概况：罗马时期、中世纪、工业革命、现代英国。

3. 英国的主要城市：伦敦、曼彻斯特、爱丁堡、伯明翰等。

4. 英国的名胜古迹：大本钟、白金汉宫、伦敦塔桥、牛津大学等。

5. 英国的自然资源：苏格兰高地、湖区国家公园、威尔士山脉等。

【教学方法】1. 采用多媒体教学，展示英国的地理位置、城市和名胜古迹的图片和视频。

2. 通过讲解和讨论的方式，让学生了解英国的历史、政治和社会文化。

3. 设置小组任务，让学生调查英国的自然资源和旅游特色。

【教学评估】1. 课堂讨论：学生能积极参与讨论，表达对英国的了解和看法。

2. 小组报告：学生能完成调查任务，呈现英国的自然资源和旅游特色。

3. 课后作业：学生能完成相关阅读材料，加深对英国的了解。

英美概况教案(二)【教学目标】1. 了解美国的基本地理、历史和文化概况。

2. 掌握美国的主要城市、名胜古迹和自然资源。

3. 了解美国的政治体制、教育制度和社会福利。

【教学内容】1. 美国的地理位置和地形特点。

2. 美国的歷史概况：殖民时期、独立战争、南北战争、现代美国。

3. 美国的主要城市：纽约、洛杉矶、旧金山、芝加哥等。

4. 美国的名胜古迹：自由女神像、白宫、国会山、哈佛大学等。

5. 美国的自然资源：大峡谷、黄石国家公园、尼亚加拉大瀑布等。

【教学方法】1. 采用多媒体教学，展示美国的地理位置、城市和名胜古迹的图片和视频。

2. 通过讲解和讨论的方式，让学生了解美国的历史、政治和社会文化。

3. 设置小组任务，让学生调查美国的自然资源和旅游特色。

【教学评估】1. 课堂讨论：学生能积极参与讨论，表达对美国的了解和看法。

2. 小组报告：学生能完成调查任务，呈现美国的自然资源和旅游特色。