上海科学技术出版社八年级物理全一册课件

沪科版八年级物理全册经典PPT课 件
第三节 快与慢
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件Leabharlann 第四节 科学探究：速度的变化
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第三章 声的世界
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第三节 站在巨人的肩膀上
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第二章 运动的世界
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第一节 动与静
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第二节 长度与时间的测量
沪科版八年级物理全册经典PPT 课件目录
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第一章 打开物理世界的大门 第二节 探索之路 第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量 第四节 科学探究：速度的变化 第一节 科学探究：声音的产生与传播 第三节 超声与次声 第一节 光的反射 第三节 光的折射 第五节 科学探究：凸透镜成像 第五章 质量与密度 第二节 学习使用天平和量筒 第四节 密度知识的应用 第一节 力 第三节 弹力与弹簧测力计 第五节 科学探究：摩擦力 第一节 科学探究：牛顿第一定律
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第一节 科学探究：声音的产生 与传播
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第一章 打开物理世界的大门
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第一节 走进神奇
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第二节 探索之路

伽利 略 的 介 绍
• 伽利略1564年诞生于意大利
中西部塔斯坎尼省的比萨市， 经典力学和实验物理学先驱， 率先用望远镜观察天空，有 力支持了哥白尼的日心说。
伽利略的发现 •一六一零年，伽利略发现木星有环绕着它运转的行星。
在九月，他就投入观察工作。这期间，他完成了一本 名为<<星宿使者>>的书，记载伽利略在天文学方面的 发現：他发现月亮的表面是凹凸不平的、木星有四颗 行星、金星像月亮一样有盈亏的现象，和银河系拥有 无数的星球。
当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都 会发生变化。玻尔（N.Bohr,1885-1962）等量子力学主要莫基人， 发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。
• 由于爱因斯坦、玻尔等人的伟大贡献，物理学再次跨出具有划时代
意义的一大步。
• 连线
甲骨文“声”
太阳光使大地水分蒸发
• 写出“自然科学的独立宣
言”──《天体运行论》。否定 了亚里士多德和托勒密主张“地 心说”。
伽利略
• 经典力学和实验物理学的先驱 • 第一个用望远镜观察天空的人，
• 《关于托勒玫和哥白尼两大学
说的对话》证明哥白尼的 “日 心说”
斜塔实验，证实了下落快慢与 物体的质量无关，是亚里士多 德的落体理论第一次受到的挑 家滩出 土的雕 刻玉版
• 距今约5000年的雕刻玉版，是中国古人天圆地方宇宙观
的早期展现。在这种宇宙观的基础上逐渐产生了“司南” （指南针）。
英格兰 石头阵
• 有研究认为其功能之一是古人用
与观察天象的。
物理学的进步这之阶……
• 尼古拉·哥白尼
(NicolausCopernicus,1473～ 1543)是波兰伟大的天文学家、 太阳中心说的创始人、近代天文 学的奠基人。

众 人 划 桨 开 大 船
,
,
, , , ,
,
,
,
F2
F1
在右图中，既有人 在车前拉，又有人在 车后推，车同时受到 拉力F1和推力F2的作用， 并且这两个力的方向 相同。 那么，这时拉力和 推力的合力是多大呢？
F
正在下沉的潜水 艇同时受到重力G和 浮力F的作用，这两 个方向相反。 此时重力和浮力 的合力又该怎样计算 呢？

第三节 力的平衡
停泊着的充气 船受到哪些力 的作用和处于 什么状态？
受到重力和浮力 的作用
“人象大战” 中僵持的大 象受到哪些 力的作用和 处于什么状 态？
受到静摩擦力 和绳子的拉力
匀速飞行的客机受 到哪些力的作用 和处于什么状态？
受到重力、举力、 推力和阻力。
不矛盾，物体受到的 合力为零时，与不受 力的效果是一样的。
复习
什么是力？ 力会产生什么作用效果？ 影响力的作用效果的因素是什么？

很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
力的作用效果是相同的．
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。
波百号同 涛舸子舟 在嘛嘛嘛 后争一共 流喊济 岸 在千浪海 前帆靠让 进边路
伽利略实验
实验:
毛巾表面
棉布表面
木板表面
实验结论 在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1
2 3
毛 皮
棉 布 木 板
大 较大 小
短 较长 长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越 小 ，滑块前进的距离就越 长 。 推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。

❖ 3.在跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到
跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不相同，
前者主要是改变了跳板的 ，后者主要改变了运动
员的
。
❖ 4.下列现象中，属于力改变了物体形状的是
，属
于力改变物体运动状态的是 。
A.用力把竹子折弯
B.刹车后自行车会减速
C.用力压弹簧，弹簧缩短
D.自由下落的物体运动得越来越快
沪科版八年级（下）物理学科
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
作为沙外的学子你感到幸福吗？
作为一班的一员你感到幸福吗？
让我们把幸福传递开来， 让身边的人“因我们的存在而感到幸福”
一个巴掌拍不响？
§5-1 力
任务一：认识力
活动1：自助学习课本101-102页“力是什么”，
分析图6-1中的共同点,归纳、概括出力的概念。
问题 遇到哪些
，并准备待会给他们讲清楚。
桌子对手 也施加力
手拍桌子
手对桌子 施加力
一个物体是施力物体 也施加力
左手对右手 施加力
力的作用是相互的
左手拍右手
任务二：力的作用是相互的
活动2：自选身边器材，创设能够
体现“力的作用是相互的”的物理情景。
展示语言 必备
➢ 我们展示的是
学习反思 ❖ 我学1到.力了是什物么？体对物体的作用
2.物体间力的作用是相互的。
3.力可以使物体的形状发生改变， 也可以改变物体的运动状态。
推土机 对
渔施翁 对 运动力员 对
土
渔受网
杠力铃
有 推 的作用 有 拉 的作用 有 举 的作用
小物象 对 跷跷物板 有 压 的作用 一块体磁铁 对 另一体磁铁 有 排斥的作用