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教材版本:PEP小学英语四年级上册第五单元2. Compare the difference of “-e” and “-e—" ’s pronunciation。
(此项活动与Read, listen and tick部分共同检测目标2的达成情况）三、趣味操练（Practice）Read， listen and tickTick the correct words you hear.Listen， circle and writeCircle the phoneme you hear and write the word down.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测.四、小结（Summary)五、作业设计 1. Spell the words of the page 50。
正确拼读课本第50页的单词。
2。
Think about other words with the letter“—e" and “—e-” and try to summarize thepronunciation regulations.思考更多含有字母“—e"及“—e-”组合的单词,并总结其发音规律。
四年级上册英语教案Unit5ALet’sspell人教PEP
环境)
三、兴趣练习（Practice）Read, listen and tick
Tick the correct words you hear.
Listen, circle and write
Circle the phoneme you hear and write the word down. 使用讲堂互动训练习题，举行讲堂学习效果检测。
四、小结
（Summary）
五、作业设计 1. Spell the words of the page 50.
正确拼读讲义第50页的单词。
2. Think about other words with the letter “-e” and “-e-” an d try
to summarize the pronunciation regulations.
思考更多含有字母“-e”及“-e-”组合的单词，并总结其发音纪
律。
六、板书设计：Unit 5 Dinner’s ready
七、课前预习作业
1. 熟读Unit1-Unit4 A Read, listen and chant部分例词，温习a-e, i-e, o-e, u-e的发音准则。
2. 听Unit5 A Read, listen and chant录音，跟读单词3遍，思考-e的发音准则。
八、课后稳固作业
下列各组单词画线部分读音是(√)否(×)一致。
( ✗ ) 1. we bed (✓) 2. get ten
( ✓) 3. me he ( ✗) 4. she red
( ✓) 5. pen leg。
四年级的上册英语教案Unit5ALet’sspell人教PEP精选资料教材版本： PEP小学英语四年级上册第五单元课题Unit 5Dinner’s ready备课时间课型Part A Let’s spell语音课主备人复备教师一、课程标准1.能正确书写字母和单词。
2能在图片、手势的帮助下，听懂讲堂活动中的指令和发问。
3.依据听到的词句辨别和指认所学单词。
4.在语音、词语与相应事物间成立联想，在学习中集中注意力。
二、教材分析本课时分为三个板块： Read, listen and chant; Read, listen and tick; Listen, circle and write 。
第一部分体现了 -e在单词中发长音 /i:/ 的规律；第二部分经过听力活动对照 -e与-e- 的发音，训练 -e与-e-的音形对应关系；第三部分经过听音写单词活动帮助学生依据发音规则拼写单词，并辨识词形。
三、目标预设1.能感知并概括 e在单词中的发音规则。
2.能读出切合 e发音规则的单词，并能依据单词读音拼写出切合-e, -e-以及 a-e, i-e,o-e, u-e发音规则的单词。
四、重难点预设要点：掌握 e的两种发音。
难点：依据朗诵获取的语感，掌握e的发音规律。
五、评论设计1.经过 Look and say及总结 e发音规则的活动检测目标 1的完成状况。
2.经过 Read, listen and tick及Listen, circle and write的活动检测目标 2的完成状况。
六、教课方案教课环节教课预设四年级的上册英语教案Unit5ALet’sspell人教PEP精选资料一、热身 /复习（Warm-u Let ’ s chantp/Revision）a-a-a, cat-cat-cati-i-i, pig-pig-pigo-o-o, not-not-nota-e, cake-cake-cakei-e, kite-kite-kiteo-e, nose-nose-noseu-e, use-use-useRead aloudthe pronunciation songReview a-e, i-e, o-e, u-ea-e - /e?/i-e - /a?/o-e - /??/u-e - /ju:/二、体现新课Look and say（Presentation）Present the words:“ me, he, she, we sentences”through.Think and saySummarize the pronunciation rules of the letter“-e”该.(活动和 Look and say部分共同检测目标 1的完成状况 )Read, listen and chantPractice the words with the letter -e”“1.Listen to the radio and read after it.2.Read together.Think and say1.Summarize the pronunciation regulations of the word“ bed, rpencil, get, let”.2. Compare the difference of - e” and“-e-“” s ’pronunciation.(此项活动与 Read,listen and三、兴趣演练（P ractice）四、小结（Summary）五、作业设计六、板书设计：精选资料tick 部分共同检测目标 2的完成状况 )Read, listen and tickTick the correct words you hear.Listen, circle and writeCircle the phoneme you hear and write the word down.使用讲堂互动训练习题，进行讲堂学习成效检测。
