2019年云南教师招聘考试重点题十五
一、单选题
1、《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”这句话体现的德育原则是（）。
A.发扬积极因素，克服消极因素的原则
B.教育的一致性与连贯性原则
C.疏导原则
D.导向性原则
2、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的方式是（）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
3、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于（）。
A.群众性活动
B.小组话动
C.个人活动
D.班级活动
4、在人的各种感觉中起主导作用的是（）。
A.嗅觉
B.味觉
C.听觉
D.视觉
5、以下属于意义识记行为的是哪个? （）
A.诵读背
B.抄写记
C.口诀记
D.读故事记成语
6、足智多谋，随机应变是思维的哪种品质? （）
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
7、子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是（）。
A.知识和兴趣
B.兴趣和努力
C.兴趣和情感
D.情感和努力
8、（）是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。
A.学习心理学
B.教育心理学
C.人格心理学
D.动机心理学
9、某生观看电影《战狼》后，对军人产生了敬佩之情，立志成为一名中国人民解放军。根据加涅的学习结果分类，这属于（）。
A.态度的学习
B.智力技能的学习
C.运动技能的学习
D.言语信息的学习
10、华生曾用白兔对一个九个月大的孩子做过一项恐惧形成实验，实验后这个孩子一看见白兔就害怕，后来甚至看见圣诞老人的白胡子也害怕，此现象称为（）。
A.消退
B.泛化
C.分化
D.抑制
11、在学习过程中学生所学的内容并不依靠他们独立地发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重现，这就是（）。
A.发现学习
B.接受学习
C.机械学习
D.掌握学习
12、“今天是个灿烂的日子，我很高兴，因为今天是妈妈的生日。”这句话体现的知识被称为（）。
A.感性知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.理性知识
13、根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（）。
A.非常容易的任务
B.没有难度和竞争性不强的任务
C.非常困难的任务
D.有一定难度和竞争性的任务
14、.教师要求学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.正迁移
D.负迁移
15、最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（）。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.斯金纳
D.威廉·冯特
16、品德是道德品质的简称，它是一种（）。
A.社会现象
B.集体现象
C.个体现象
D.文化现象
17、（）是心理健康教育的专门性活动之一
A.情绪辅导
B.团体辅导
C.交往辅导
D.性心理辅导
18、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的（）特征。
A.挫折感
B.耗竭感
C.去个性化
D.低个人成就感
19、职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的（）、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。
A.道德规范
B.道德认识
C.道德情感
D.道德意向
20、在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。
A.教育法律
B.教育行政法规
C.地方性教育法规
D.教育行政章程
二、多选题
1、想象是对大脑已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程其功能包括（）。
A.预见功能
B.补充功能
C.替代功能
D.协同功能
2、下列关于情绪和情感的描述，说法正确的有（）。
A.情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的
B.情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
D.情绪具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性
3、人的能力存在着差异，主要表现在（）。
A.能力有水平高低的差异
B.能力有表现早晚的差异
C.能力有类型的差异
D.能力没有年龄差异
4、教育心理学研究的基本原则包括（）。
A.客观性原则
B.系统性原则
C.实践性原则
D.综合创造原则
5、儿童在前运算阶段出现“自我中心”是指（）。
A.儿童只注意主观的观点
B.不能接受别人的观点
C.儿童的自私
D.不能将自己的观点与别人的观点协调
6、学习的定义可以从。几个角度去理解（）。
A.学习就是知识经验的获得
B.学习表现为行为或行为潜能的变化
C.学习的行为变化是相对一致的变化
D.学习是基于反复经验引起的
7、下列属于机械学习的是（）。
A.宇航员探索太空
B.学生尝试错误走迷宫
C.小学生背诵乘法口诀
D.中学生听讲座后弄清了概念之间的关系
8、下列关于人本主义学习理论的描述不正确的是（）。
A.人本主义心理学被称为心理学的第三势力，其主要代表人物有马斯洛、加涅和罗杰斯
B.推行以教师为中心的教育理念，即教师是知识的传递者，而学生只是被动接受者
C.在促进学生学习的过程中，最关键的是培养学生良好的态度、品质和人格
D.学习的本质在于内在学习和机械学习
9、下列关于学习动机的表述，不正确的有（）。
A.外部动机和内部动机二者同样重要
B.应当尽可能地给成绩好的学生奖励，作为强化
C.老师应当根据学生学习动机的差别鼓励学生的学习
D.激励学生学习的最好方法就是开展竟赛
10、下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是（）。
A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差
B.个体始终坚信困难能够被克服
C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为
D.个体在活动中通常情绪饱满、信心不足
三、判断题
1、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。（）
1、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。（）
3、个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。（）
4、社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。（）
5、目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。（）
6、良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。（）
7、选修课体现了现代课程对个体学习和需求的尊重，其主导价值是培养和发展学生的共性。（）
8、课程标准是各学科的纲领性指导文件，它从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，规范地确定学科的教学目标、内容范围、顺序，是教师教学工作的指南，是编写教科书和测评教学质量的依据。（）
9、教学评价就是对教学活动及其结果进行的评定判断。（）
10、德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学、生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进的。（）
四、案例分析
1、在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出问题，王老师就会让其先坐下来平静一下，语气温和地说:“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了”。活动结束
