中美大学生权力距离对比研究_(1)

2.从层次划分泰国职业技术教育由中等职业技术教育、高等职业技术教育和大学水平职业技术教育构成。

泰国中等职业技术教育可以分为三类[5]。

第一类是基于学分制，在普通中学中开展多形式的职业教育课程，包括必修、选修及活动课程等。

第二类是中等职业技术学校，这类学校以初等中学毕业生为生源，将完成3年制的学习培训作为学生获得职业教育证书的基本条件。

第三类是短期职业技术培训，由中等职业技术学校针对社会青年、职工、失业者或具备一定基础的专业技术人员开设。

高等职业技术学校的学制为2~3年，其生源主要为高中毕业生。

学校在学生毕业之际对合格学生颁发成为技师的凭证———职业副学士学位证书或毕业文凭。

毕业生获得副学士学位证书或毕业文凭后，若想到北曼谷先皇技术学院或泰国皇家理工大学进行深造，则需参加选拔考试来获取资格。

具备大学水平职业技术教育授予的学校目前泰国仅有两所。

一所是先皇技术大学（Rajamangala University of Technology，RUT），它的教育对象是高等职业技术教育或普通高级中等教育毕业生，所授予的教育层次为本科及硕士研究生。

另一所是北曼谷先皇技术学院（King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok，KMITNB），北曼谷先皇职业技术学院开设了学位课程及工业技术领域课程（获取职业资格证书和文凭的必修课），此外，该校还为获得学位证书的毕业生提供继续深造学习的平台（攻读博士研究生）。

（三）老挝职业教育体制概况职业教育在老挝是主要教育类型之一，老挝全国有职业院校101所，有60%的学生接触过职业教育[6]。

1.从类型划分老挝的职业教育分为三类，分别为中等职业技术教育、高等职业技术教育和非正规职业技术教育。

技术教育院校和职业培训院校是老挝能够提供中等职业技术教育的两大机构。

技术教育院校、职业培训院校开设的项目类型分别为技术类、职业类，相应学制分别为三年制、三或四年制，培训对象均为初中毕业生。

中美友谊观差异探究作者：李凤兰张蕾来源：《公关世界》2020年第14期摘要：因为文化差异，中美友谊观存在显著不同，表现在对“朋友”的界定、对朋友的期望、与朋友的亲密程度以及友情的发展和维系方式等方面。

霍夫斯泰德的价值维度理论可以从四个维度，即权力距离、个体主义/集体主义、不确定性规避和长期导向/短期导向对两国朋友观的不同做出恰当的解释。

知其然，知其所以然，才能最大化地减少误会，增强两国人民的相互理解。

关键词：中美友谊观差异原因霍夫斯泰德的价值维度理论古往今来，无论是在中国还是在美国，人们都珍视“友谊”。

但是交往时，中国人往往会报怨和美国人的友谊维持不久，美国人则觉得中国朋友习惯介入他们的私生活。

其实，“朋友”和“friend”的概念意义和内涵意义都有着很大差异，而这些差异源于中美文化的不同。

本文拟以霍夫斯泰德的价值维度模式为理论基础，对中美友谊观差异从文化价值观这一层面做多维度分析。

宗教思想，历史沿革，地理位置，以及生产生活方式，风俗习惯等因素相互影响，促成了文化价值观，价值观反过来又影响着人们生活。

当今，在对外讲好中国故事背景下，需要我们对受众有更深入地了解，从价值维度理论这一角度来分析，会使我们更加客观地看待中美友谊观差异，在中美人际交往中消除不必要的误解与隔阂，实现有效沟通。

一、中美友谊观差异我们首先解读中美友情差异的表现，包括四个方面内容。

（一）“朋友”定义不同什么是朋友？中美两国定义不同。

第五版《现代汉语词典》对于朋友有两个解释，一为彼此有交情的人，二为恋爱的对象。

第一个解释很好地阐释了普通朋友的定义，其关键词为“彼此”和“交情”，可见中国人眼中的朋友必定是相互的，并且彼此之间必须有交往才能产生感情即交情，这二者缺一不可。

中国人建立友谊的前提是兴趣相投、志同道合，一定程度上也会考虑对方的职业、家庭背景和受教育程度等，交友圈子比较小。

而依照《牛津高阶英汉双解词典》第七版，西方朋友可以是除家人外你了解并喜欢的人，可以是支持者，可以是有相同观点或兴趣爱好的人，甚至还可以用来指说话者根本不认识的人。

中美大学生权力距离对比研究作者：王晶张爱琳来源：《重庆邮电大学学报·社会科学版》2012年第05期收稿日期：2012-04-27基金项目：重庆市哲学社会科学规划项目：中美大学生权势观念对比研究（2009SKZ0915）作者简介：王晶（1980-），女，湖北恩施人，讲师，硕士，主要从事应用语言学研究；张爱琳（1954-），女，重庆人，教授，主要从事跨文化交际研究。

摘要：在跨文化研究理论中，Hofstede提出的民族文化五维度是被广为接受的研究成果。

根据权力距离维度理论，权力距离可以用权力距离指数来显示，他认为中国的权力距离指数高于美国。

随着中国经济环境的变化和对外开放进程的加快，文化也会不断发展和变化。

因此，在新的环境下研究中美权力距离差异具有现实意义。

为了对比当下中美大学生的权力距离感知，在中美两所大学发放调查问卷，分别考察了两组学生对于教师、长者和家长所拥有权力的态度，并用SPSS对调查数据进行分析。

结果发现，对于教师和长者，中国学生的权力距离显著高于美国学生，但是对于家长，两国学生并未表现出明显差异，这与Hofstede的研究结果不符。

关键词：中美大学生；权力距离；权力距离指数；三喻文化中图分类号：G04 文献标识码：A 文章编号：1673-8268（2012）05-0153-04一、引言中美文化对比研究近年来成果显著，很多是以Geert Hofstede于1980年提出的民族文化五维度为框架。

这五个维度是五项描述民族文化差异的指标，它们分别表明人们对他人、对权威、对不确定性、对自我、对时间的价值观，即：个人主义与集体主义（individualism-collectivism）、权力距离（power distance）、不确定性回避（uncertainty avoidance）、男性化与女性化（masculinity-femininity）和长远倾向性（long-term orientation）。

作者： 陈宝文 李俊燕
作者机构： 大连外国语大学英语学院,辽宁大连116044
出版物刊名： 边疆经济与文化
页码： 54-55页
年卷期： 2013年 第10期
主题词： “权力距离” 原因 策略 跨文化交流
摘要：“权力距离”文化雏度是荷兰著名跨文化研究专家霍夫斯泰德的重要理论之一，从他的权力距离指数来看，权力距离因国另q差异而有高低之分，而中美两国分别为典型的高权力距离国家和低权力距离国家。

探讨导致两国权力距离差异的历史文化渊源，并树立跨文化意识摒弃民族中心主义，进行必要的跨文化培训，是减少和避免中关跨文化交流中的矛盾和冲突的策略。

中美高校大学生事务管理比较研究【摘要】这篇文章将探讨中美高校大学生事务管理的比较研究。

在引言部分中，我们将介绍研究背景、研究目的以及研究意义。

在我们将概述中美高校大学生事务管理的情况，探讨其差异与共同点，进行对比分析，并预测未来的发展趋势。

在我们将总结研究的启示，展望未来的研究方向。

通过这篇文章，我们希望能够深入了解中美高校大学生事务管理的现状与发展趋势，为相关领域的研究和实践提供有益的参考和启示。

【关键词】关键词：中美高校、大学生事务管理、比较研究、差异、共同点、对比分析、发展趋势、启示、未来展望、总结。

1. 引言1.1 研究背景随着全球化进程的加速和高等教育的普及，中美两国的高校在国际交流和合作方面日益密切。

大学生事务管理作为高校管理的重要领域，对提升学生综合素质、促进学生成长发展具有重要意义。

由于中美两国的文化、教育体制和社会背景存在较大差异，导致两国高校大学生事务管理模式和实践存在一定差异和互补。

在中国，大学生事务管理注重培养学生的思想道德素质，强调学生的团队合作和领导能力。

教育部颁布的《高等学校学生工作条例》规范了高校学生事务管理工作的基本原则和内容，强调学生综合素质的培养。

与之不同，在美国，大学生事务管理更加注重学生个体的发展和自我实现，强调学生的自主学习和发展。

美国高校拥有完善的学生服务体系和社会资源，为学生提供更多的发展机会和支持。

通过比较研究中美高校大学生事务管理，可以加深对两国高校教育理念和管理模式的了解，促进双方在大学生事务管理方面的交流与合作，为提升学生综合素质和促进学生成长发展提供借鉴和启示。

1.2 研究目的研究目的: 通过比较中美高校大学生事务管理的情况，分析两国在大学生事务管理方面的差异和共同点，探讨其发展趋势和成功经验。

通过本研究，旨在为提升我国高校大学生事务管理水平提供借鉴和参考，促进我国高校大学生的全面发展和提升教育质量。

通过对比研究，也可以增进中美两国在高校大学生事务管理方面的交流与合作，推动中美教育领域的发展和共同进步。

浅析中美文化背景下权力距离和家庭关系王彩云（海南大学旅游学院，电子商务专业，20112507310029）摘要：中美文化是中西方文化中最具典型性的代表之一。

本文将把吉尔特·霍夫斯塔德所提出的文化价值中的“权力距离”为基础理论，分析中美权力距离产生差异的原因，并结合中美家庭关系的差别来分析中美不同文化背景下权力距离和家庭关系之间的联系，来促进和谐家庭的构建和中美文化的交流。

关键词：中国；美国；权力；家庭关系引言家庭，是我们生活历程中很重要的生活单位，没有任何一种机构或制度能够完全取代家庭的功能。

因此，如何维持家庭关系的和谐成为了促进社会存在和发展的一个重要研究问题。

权力，是人类社会维持运作的必然手段。

由于权力天生的强制性和不平等性，在不同的社会发展阶段和在不同的文化背景下，权力在人群之中的分配是不均匀的。

而且，每个人对于这种不平等的权力分配现象的态度也是不同的；即不同的文化背景下，权力距离是不同的。

由于中、美文化尝尝被认为是中西方文化最具典型性的代表之一。

因此，本文将结合中美文化背景，对中美高低权力距离和家庭关系的差异进行探索分析，旨在从一个新视角来研究中美权力距离和家庭关系之间的联系。

一、权力距离和家庭关系（一）权力距离权力距离（power distance）是由吉尔特·霍夫斯塔德（GEERT HOFSTEDE)从组织传播学（Organization Communication）的角度，发展出来的一套广被应用的文化价值取向模式之一。

它是用来表示人们对组织中权力分配不平等情况的接受程度，权力距离有大小之分，它的大小可以用指数PDI（power distance index ）来表示。

根据霍夫斯塔德的研究，美国的权力距离相对比较小，属于权力距离国家，也就是说，与来自高权力距离文化的人相比，美国人更难接受权力的不平等。

虽然霍夫斯塔德没有对中国内地进行相应的研究，但我们可以从其对香港和台湾两地的研究结果来看，中国相对而言，是权力距离较大的国家，属于高权力距离国家。

中西方权力距离的例子
中西方权力距离的例子可以从以下几个方面来考虑：
1. 政治层面：西方国家通常是民主制度，政府的权力较为分散，以议会和司法系统为主要监督，政治决策的制定和执行也较为透明。

而中国则是集中式政府，地方政府和中央政府的权力较为集中，并且政府的决策和执行可视度相对较低。

2. 社会层面：在西方社会中，个人权利和自由受到高度的重视，人们普遍对权威持有较为批判的态度。

因此，西方社会的权力距离较为平等，人们更容易对权威进行质疑。

而在中国，人们对权威的敬仰程度较高，尊重权威也是中国文化的重要价值观。

3. 经济层面：西方国家在市场经济发展的过程中，注重市场化和竞争性，市场的地位高于政府。

而在中国，政府在经济领域中扮演的角色相对更大，政府的干预和管理程度也较高。

综合来看，中西方权力距离的差异是一个复杂的问题，因为它牵涉到文化、政治和社会等多个层面。

在处理中西方合作与交流过程中，我们应该尊重并理解彼此的文化差异和权力距离，以达到更好的合作和交流效果。

内蒙古工业大学学报(社会科学版)Journa l of Inner Mong olia Unive rsity of Technology第17卷　第1期(Soc i a l Sc iences)Vol .17　No .1　2008　3　收稿日期:2008-04-21　作者简介王永明(6～),男,内蒙古工业大学党委副书记,副研究员。

颉颃(～),女,内蒙古工业大学工商管理硕士,主要研究方向人力资源管理。

中美高校行政权力与学术权力关系比较研究王永明　颉　颃(内蒙古工业大学,内蒙古　呼和浩特　010051)摘要:行政权力和学术权力的制衡直接关系到大学运行的效率、效益。

目前,我国高校权力过分集中于行政系统,行政管理的运行方式常常代替学术管理的方式,大学内部学术权力与行政权力的界限模糊。

本文比较中美高校行政权力与学术权利的关系,提出我国高校可以借鉴的理论,即从制度层面和精神层面建立制度,实现行政权力与学术权利的互动共进。

关键词:高校;学术权力;行政权力中图分类号:C931　文献标识码:A 大学内部的两个主要群体是学者和行政人员。

他们所拥有的权力,即学术权力和行政权力,是大学的两种基本权力。

随着高校的社会化,高校行政权力逐渐扩大,侵袭高校学术权利,两种权力的矛盾日益加剧。

因此,如何合理分配学术权力和行政权力以及合理协调两者的关系,是大学内部管理和大学内部管理体制改革极其重要的方面。

一、权利的概念权力是一种普遍的社会现象,是构成一个团体机构的基本要素,是人类社会和群体组织存在和发展的必要条件。

权力是某种强制力或影响力,这种强制力或影响力由力量、价值和权威构成,即权力主体拥有相对较大的某种力量、相对较多的某种社会价值或相对较高的权威,因而权力客体必须自愿或不自愿地对权力主体所发出的指令加以服从。

[1]韦伯(M.W eber )认为,我们所理解的权力,就是一个或若干人在社会活动中即使遇到参与活动的其他人的抵制,仍能有机会实现他们自己的意愿。