ⅩⅩ镇中心小学教学管理考核方案
一、教学常规(18分)
（一）、计划与总结（2分）
计划（1分）。每学期初，教研组长、任课教师都要根据学校安排在规定时间内制订好学校教研组计划、年级学科组教学计划、个人教学计划、学生辅导计划等。在教学计划中要要对班级学生情况认真分析，教材内容分析把握到位，教学目标、教学重、难点明确，教学措施得力，进度适当，教改课题要实用符合学校的课题研究。辅导措施不能与本学科其他老师的雷同。计划制订完后要找到相应备课组长、教研组长、教导主任进行签字认定。计划按照质量高低分1、0.8分两档计分。如果因个人原因在镇级检查中出现问题被点名批评，本项得分为0分。如果修改不到位，在区级检查中出现问题，则倒扣1分。
总结（1分）。学期初制订多少计划，学期末都要有相应的总结。总结要与计划内容相符，有实际意义，不能随便从网上下载。出现雷同者两人或多人每个计划都扣1分，每少一个计划扣0.5分，不实际不认真每个扣0.5分，1分不够从总评分中继续减出。
（二）、教师听评课（2分）
学校中层每周听评课不少于两节，教师听评课每周不少于1节，记录齐全，每学期20节。无评课不算听评课。听评课本中的各项内容要填全，评课内容要根据理想课堂的构建要求谈出自己的体会。内容肤浅、不深入、条条框框等情况每次扣0.2分，听评课每少一节扣0.5分。2分不够从总评分中继续减出。
（三）、单元试卷批改及教学质量分析（2分）
单元测试（1分）每单元结束后均要有检测，批改采用无分数等级评价方式，试卷批改要及时认真，做好结果统计和简明成绩分析、有学困生二次补测、帮扶措施。根据质量情况在月查时分别得1、0.8、0.5分。如果卷面只有分数无等级，本次月查结果为零分。
期末教学质量分析（1分）。每个学期的期末考试后学科、年级组要根据成绩及时写出教学质量分析。主要内容包括本次测试的基本情况、存在问题及原因、补救措施。按质量分别得1、0.8、0.5分。
对于没有单元试卷的音乐、体育、美术等专职教师，在月查时根
据当月的小组活动记录得分，记录包括时间、地点、人员、内容、活动过程等，当月记录不少于4次。措施要具体,有针对性。根据质量情况在月查时分别得1、0.8、0.5分，每少一次扣0.5分。在期末考试的时候要自己组织学生进行指定内容的实践考核，如唱一首歌、画一幅画、某项体育达标测试等，并写出各年级组的考试基本情况、存在问题及原因、补救措施等。分析问题要具体。按质量分别得1、0.8、0.5分。
（四）、备课（5分）
1、备课数量（2分）。教师备课的教案应与学校分配的课时相对应，不允许无教案上课。每缺一节扣0.5分。
2、备课质量（3分）。备课包括单元备课（1分）与课时备课（2分）。单元备课的内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生分析、课时划分等。无单元备课不得分，质量不高酌情扣分。课时教案应做到目标明确、注重双基落实、体现自主学习与合作学习、体现当堂训练。教案格式规范，项目填写齐全，过程完整，内容具体，操作性强，体现“构建理想课堂”要求，无缺备、漏备、补备现象，教后要及时填写“反思与重建”。反思与重建略、不合要求者每节减0.2分。书写潦草者，视情况减0.5-0.2分。不按理想课堂要求备课，每课时减0.5分。如果因个人原因在镇级检查中出现问题被点名批评，本项得分为1分。如果修改不到位，在区级检查中出现问题，则本项不得分。
3、单元集体备课。每单元或章节集体备课每月一次，做到“三定”、“四统一”。材料要详实具体，月查时单独记录分值（3分），每学期一汇总，根据质量分1、0.5分两档计分。
（五）、作业批改（5分）
1、作业量及书写（2分）。作业量要适宜，重视能力训练,同年级的作业内容要统一。学生作业不注重指导，出现脏、乱、差，有粘贴拉划现象的，视情况，每人次减0.2--0.5分。
2、作业批改（2分）。作业批改符号规范,批语准确有激励性,字迹工整、格式规范、批改记录要详细。不符合要求酌情扣0.2-0.5分。批阅等次用优、良、中、差，写明批阅日期。其作业布置与批改详见《ⅩⅩ镇中心小学教学常规管理要求》，
3、错题档案与作业改错（1分）。教师要建立错题档案本，把学生的出错题集中到一起。（0.5分）学生有错要及时改正，教师要批阅。（0.5分）。每一人次不按要求扣0.2分。
(六)、课外活动与辅导（2分）。
班级课外活动（1分）要根据活动安排表进行，不得随意上。每次活动都要有备课有记录，辅导效果好。教导处不定时检查，视记录内容和辅导效果得1、0.8、0.5分。
学生辅导（1分）每个年级组的学优生、学困生辅导要结合进度，合理安排辅导内容。每学科每星期不少于一次。视记录内容和辅导效果得1、0.8、0.5分。
二、课堂教学（20分）
每个教师的课堂教学成绩分推门听课（5分）、检查课（5分）、评估课（10分）等几大项来得，按区构建理想课堂教学评价标准得分。（每星期的研讨课为推门听课类；如在上级教学检查中，需要学校安排听课的为检查课，而在检查课里面又分为自荐课（5分）、指定课（4分）；学期末的整体评课为评估课。）以上各项得分满分为100分，最后按照赋值折算得分。如果课堂教学没有体现小组合作、探究交流或者没有体现展示评价反馈的课改要求，则为不过关课，记零分，重新讲课，直到评委过关为止。在检查课中，效果不错，反映良好的得满分，情况一般降一分，出现问题，没有效果只得一分。为迎接镇级以上的检查，凡指定被听课人员，不得以任何理由拒绝听课，否则该项不得分，造成不良影响的视情况再从评估分中扣1-2分。
三、教育科研（5分）
立项课题研究（2分）承担区级及以上级别的课题组负责人每个学期要有课题计划、过程性材料、阶段总结。按质量学期末组长2分、主要人员1.5分、其他参与人员1分。35岁以下的老师每个星期都要在区教育博客上发表一篇相关文章，35岁以上的老师每两周发表一篇。数量足、质量高的学期末的2分，如果完不成学期末不得分。
小课题研究（1分）教师积极参加学校和上级部门组织的教育科研活动，并有自己的科研小课题，在教学中认真进行研究。学期末认真进行总结，不得以任何理由推辞不参加教科研活动，要遵守作息时间，凡迟到、早退、或旷工本项不得分。按质量得1、0.5分。
理论学习及教学随笔（2分）
⑴理论笔记（1分）。每学期不少于6000字，另外，每月体会1篇，每篇350字以上。要求字数足，体会真切。不认真或体会少，一篇扣0.5分。
⑵随笔（1分）。教学随笔每周一篇，按质量分为两档，得1、
