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种茄子过程作文
今天是植树节，天气晴朗！
妈妈送了我一棵小茄子，对我说：“植树节到了，宝贝，来，我们一起把它种在院子的花坛里吧！”
我观察了一下这棵小茄子苗：树叶半红半绿十分奇特，树枝不粗不细足以抵挡大雨，还结了不少红彤彤的果子呢！
“好呀！”我兴高采烈地说。
我手脚利索，不一会儿就搬来了爷爷的工具，有铲子，有锄头，有钉耙，还有喷壶。
我们先用锄头和钉耙松土，“嘿呦，嘿呦”，真累呀！不过一想到这样可以绿化环境，就又有了使不完的力气。
接下来是挖坑。
经过之前的努力，我们用铲子挖坑时，不费吹灰之力便挖出了一个深30厘米，宽20厘米的坑，完全可以放下小茄子了苗，我才收工。
剩下的任务就是把小茄子苗放进坑里埋好土。
妈妈小心翼翼地把小茄子苗放进坑，让我用铲子填土，一铲、两铲、三铲……妈妈帮我把小茄子苗周围的土拍平，微微压实就种好了。
小茄子苗迎着风，昂首挺胸地站着，看着它，我的心里有一种无法形容的成就感。
《种茄子》作业设计方案一、教学背景分析《种茄子》是一部描写农村生活的经典小说，通过讲述一个农民家庭的故事，展现了人与自然的干系、生活的艰辛和家庭的温暖。
在学生中，激发学生对农村生活和传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀和家国情怀，引导学生关注社会发展和家庭干系。
二、教学目标1. 知识目标：了解《种茄子》的故事情节和主要人物形象，理解小说中所蕴含的人文精神和社会意义。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的写作表达能力和思维逻辑能力。
3. 情感目标：引导学生关注农村生活和传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感。
三、教学内容1. 了解《种茄子》的背景知识和作者简介。
2. 分析小说中的人物形象和情节发展。
3. 讨论小说中所蕴含的人文精神和社会意义。
4. 进行小组讨论和写作，展示学生对小说的理解和感悟。
四、教学方法1. 解说法：通过讲解小说的背景知识和主要内容，引导学生了解故事背景和人物形象。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对小说的理解和感悟，增进学生之间的交流和互动。
3. 写作法：指导学生进行写作训练，让学生通过文字表达自己对小说的理解和感受。
五、教学过程1. 导入环节：通过图片、视频等多媒体展示《种茄子》的故事背景和主要人物形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 拓展活动：组织学生进行小组讨论，探讨小说中的人文精神和社会意义，激发学生对文学的热爱和思考。
3. 教室练习：设计阅读理解题和写作题，让学生在教室上进行实践操作，稳固所学知识和提高学生的进修效果。
4. 课后作业：安置阅读任务和写作任务，让学生在课后进行深入思考和总结，培养学生的自主进修能力和综合素质。
六、教学评判1. 教室表现：评判学生在教室上的表现和参与度，包括回答问题、发言讨论等。
2. 作业评判：评判学生的阅读理解能力和写作表达能力，包括作业的内容、格式和语言表达等。
3. 进修效果：评判学生对《种茄子》的理解和感悟，包括对人文精神和社会意义的把握和体会。
种茄子-冀人2001版四年级科学下册教案
一、教学内容
本节课的教学内容为“种茄子”，通过本节课的学习，学生们将会了解到种植者育苗、移栽、管理等方面的一些常识和技能。
二、教学目标
1.了解育苗的过程和方法，学会育苗。
2.了解移植的基本方法与技能，掌握移植的要领。
3.了解日常管理茄子的方法、注意事项等。
三、教学重点和难点
教学重点：茄子的育苗、移栽、管理等方面的知识和技能。
教学难点：不同地区不同种类茄子的育种、移栽和管理。
四、教学准备
教师：通过了解课程，准备掌握相关知识和技能。
学生：准备好笔记本、文具等学习用品。
五、教学环节
1.导入新知识（5分钟）
教师通过简单的游戏活动或问题启发学生思考，带入本节课的内容。
比如：在课前放一些图片或实物茄子，让学生们观察、唤起对茄子的兴趣，引导他们在自己的语言或动手操作中提出问题。
2.知识讲解（25分钟）
教师对茄子的育苗、移栽、管理进行简要讲解，并给出茄子育苗、水、肥、病虫害防治等的基本知识和方法。
六、教学反思
本节课让学生初步了解到了种茄子的过程和需要注意的一些细节，但是因为时间方面和课程深度的问题，尚未涉及到具体的育种技术和实践。
如果时间允许可以通过实践体验、参观农田等方式让学生更直观的了解种茄子的全过程。
同时，在教学过程中要注意语言简单易懂、通俗易懂，引导学生思考和提问题，根据学生的实际情况和学习特点把握教学进度和方向。
最后，教师要及时总结和归纳课堂内容，帮助学生更好地掌握和理解本节课的知识和技能，培养他们的观察、思考和动手实践能力。
《种茄子》科技活动方案一、活动背景目的：新的一年开始了，春天来了，万物复苏，踏着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
播种的季节到了。
现在的孩子对农作物的生长种植知道的比较少，几乎为零。
天天吃蔬菜，但是孩子们并不知道蔬菜是怎么生长的，怎么种的，为了让学生亲身体会种植的过程，本学段课文中正好有《种茄子》这一课，因此把这个定为今年的综合实验课题，种植饲养活动应该是学生乐于从事的实践活动，因为学生没有经历过，会觉的新奇，就让学生带着新奇的心情去切身实际的去种植，体会植物的生长过程，在生长过程中都发生了什么事情，遇到问题自己是如何解决的。
经过自己的观察，细心照顾，你种的茄子是不是能开花结果。
从中培养学生的观察能力，合作能力，解决问题的独创能力。
二．活动参与对象：全体四年级学生三．活动适应地区：家里，学校都可以四．活动主要内容：了解植物在每个生长阶段的特点。
五．活动特点：茄子，西红柿辣椒均可以在家里种植，在家里种植方便学生自己观察，探究，活动可以培养学生的观察能力，探究科学知识的能力，出现问题想方设法解决的能力。
六．活动方法及实施步骤：1三月中旬就把《种茄子》这课讲完，让学生对种植有个大概的了解。
2要求每位同学都亲手回家种植植物，植物包括茄子，辣椒，西红柿。
3每位同学都准备一个笔记本，认真观察自己看到的现象。
仔细记录，在记录中发现问题，解决问题。
4在记录中要记录出芽率是多少，为什么有的不出，找找原因。
5在养的过程中为什么有的会死？6四月的时候进行一次中期汇报课。
7五月初把植物的一部分苗移栽到学校的实验田。
一部分在自己的盆里栽，或者移栽到自己家的小园子里。
8六月中旬，再次经行一次汇报课。
9七月在假期带领同学继续观察，实验。
10八月结题七活动需要的材料：搜集有关植物生长的资料。
包括生长时的每个阶段，每个时期这样管理，什么样的条件最适合它们的生长。
八．参考资料《观赏植物》上海市少科站编印。
《种茄子》教学设计（第一课时）——冀人版小学科学四年级下册小屯小学李玲华教学内容：冀人版小学科学四年级下册《种茄子》（第一课时）课程分析：本课在学生初步了解周围生物的基础上，引导学生通过亲自参与种植活动，观察、发现、总结植物一生的生长过程，记录植物在各个生长阶段的主要变化，培养学生持之以恒的精神和坚持长期观察的习惯。
教学目标：探究目标1. 能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。
2．能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。
3．能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行记录。
情感目标1．能与其他同学分工合作完成与种植植物和植物生长变化相关的各种活动。
2．能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。
知识目标1．能说明如何应用计算发芽率的公式。
（第二课时完成）2．通过观察能找出植物一生经历的主要过程。
教学重点：指导学生亲自种植一种植物，并整理完成记录植物生长变化的表格。
教学难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。
教学准备：教师准备：教学课件、种植记录表（发放给学生）学生分组准备：茄子种子（或其他植物种子）10-15粒，花盆1个，小铁铲1把，水、土壤适量，玻璃杯2个，抹布1块教学过程：一、谜语引入新课。
1、谈话：能猜出谜底是什么植物吗？2、说说你喜欢哪些植物？二、讨论：我们可以通过哪些途径了解植物的生长过程？1、谈话：我们周围常见的植物是怎样长大的？在整个过程中会发生哪些变化？除了直接观察外，我们还能通过哪些途径来了解这些知识呢？2、学生思考并汇报自己搜集到的信息，以及搜集信息的途径与方法。
3、教师梳理小结：关于搜集信息的途径与方法可以是上网查资料，或是到图书馆查资料，或者是向长辈或有经验的菜农请教等。
三、亲历探究——种茄子1、在搜集了许多关于植物生长过程的信息后，相信每个人都有一定的收获。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”到底一株健壮的植物是如何成长的呢？下面我们就来亲自体验一下种植植物的快乐吧！2、小组合作，制定种植方案。
种茄子的作文400字
作文一
《种茄子》
我家有个小菜园，春天的时候，妈妈说要种茄子。
我们先准备好茄子籽，还有小铲子和水壶。
妈妈在菜园里挖了一个个小坑，我小心翼翼地把茄子籽放进坑里，再轻轻地盖上土。
过了几天，我惊喜地发现，土里冒出了小小的芽！它们嫩绿嫩绿的，像一个个害羞的小娃娃。
我每天都会去看看它们，给它们浇水。
小芽慢慢地长大，变成了叶子。
看着自己种的茄子一点点长大，我心里可高兴啦，盼着能早点吃到自己种的茄子。
作文二
《种茄子》
前几天，老师给我们布置了一个特别的作业——种茄子。
回到家，我就迫不及待地开始准备。
我找来了花盆、土和茄子籽。
我先把土装进花盆里，然后用小手指在土里戳了几个小洞，把茄子籽放进去，再盖上土。
我给它们浇了水。
从那以后，我每天早上起来的第一件事就是去看我的茄子有没有发芽。
终于，在一个阳光明媚的早晨，我看到土里冒出了一点点绿色。
哇，茄子发芽啦！
我高兴得又蹦又跳，我相信，用不了多久，我就能看到小茄子长出来啦！。
一年级作文种茄子
我的奶奶很喜欢种菜。
某个星期天的早晨奶奶提着一袋茄子苗，我看到了就赶忙跑到她身边说：“奶奶我来帮你种吧！”奶奶受不了我的纠缠，只好答应了。
到了傍晚，夕阳已经红了，我提着茄子苗，奶奶拿着铁锹，我们就正式开始种茄子了。
只见奶奶先拿起铁锹在地上挖了一个不大不小的坑，然后我就拿出茄子苗开始种，茄子苗的叶子软软绵绵，它的根全都盘在了土坯的底部，我轻轻地捧起茄子苗又轻轻把它放在土坑里。
我然后扶住它的茎杆又用另只手把土拂到土坑里，最后用手拍了拍土，把它拍平。
整株小小的茄子苗就这样栽好了，接着我们又如炮制法地裁完了两排茄子苗。
看着那绿油油的小苗，我心里别提有多开心啦。
过了一会儿，奶奶和我就提着水桶开始给茄子苗们浇水啦！我们提着桶，用水瓢在泥土和叶片上洒下一串串晶莹的水珠。
浇完所有的茄子苗后，突然一阵清凉的风吹来，似乎在为我们散去一身疲劳。
小茄子苗也在点着头，似乎是在感谢我们。
11.《种茄子》教学设计及反思【授课内容】《种茄子》【教材理解】《种茄子》和12课《植物的生长》共同组成观察植物生长变化的一个完整内容。
本课教材以种茄子为例，安排了3个活动：“种茄子”、“给茄子准备‘营养’”、“记录茄子的一生”。
这些活动不可能在一节课中完成，本课只是提供了这些活动方法、步骤和记录表格。
本教学设计，将《种茄子》和《植物的生长》有机整合为两课时：第一课时完成种植方法、怎样管理、观察和记录；第二课时完成种植结束后关于植物生长的汇报交流。
本课设计为第一课时，采用由学生课外自学和搜集关于茄子的相关资料，再通过课上汇报交流，使学生掌握种植、管理、观察、记录的方法，为课下实际种植和下节课的汇报交流奠定基础。
【学情简介】种植活动是学生乐于从事的实践活动，四年级的学生虽然对植物的生长过程有一定的了解，但不系统，亲自参与种植观察的机会也不多。
对于像茄子、西红柿、草莓等这些经常见到或吃到的蔬菜和水果，他们很想知道果实是怎样生长出来的，也乐于通过实践亲自找到答案。
【教学目标】1.能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。
2.能按照植物种植方法的提示与其他同学分工合作完成植物种植的各种活动。
3.能根据公式计算种子的发芽率。
4.能搜集如何给植物施肥的资料。
5.能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行观察、记录。
【教学重难点】重点：指导学生亲自播种一种植物，并整理完成记录植物生长的表格。
难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化并记录。
【教学方法】实验法、讲授法、分析引导法【教学准备】塑料花盆、水、种子、小铲。
【课时安排】1课时【教学流程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、故事导入新课1.故事引入，教师或学生讲述《小猫种鱼》的故事。
3.教师：小猫在秋天能收获到很多小鱼吗？为什么？4.总结：因为小猫没有弄清小鱼的生长规律，鱼是一种水生动物，离不开水，只能养殖，只有植物才能种植。
虽然小猫没有种出小鱼，但它这种敢于实践的精神还是值得我们学习的，今天我们就一起学习第11课《种茄子》。
《种茄子》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解和认识种植作物的过程和技巧；2. 培养学生的动手能力和观察能力；3. 增强学生的责任感和耐心。
二、教学内容：1. 种植材料的准备：盆、土壤、种子、水壶等；2. 种植过程的展示：播种、浇水、日常养护等；3. 栽培技巧的讲解：要点、注意事项等；4. 植物生长的观察：记录生长状态、成长过程。
三、教学步骤：1. 准备阶段：a. 教师准备好种植材料，并安排好时间和地点；b. 向学生介绍种子的来源、特点和种植过程。
2. 播种阶段：a. 学生在盆中撒播种子，并轻轻拍实；b. 教师指导学生适量浇水，并注意保持湿润。
3. 生长阶段：a. 学生每天观察并记录植物的生长状态；b. 教师指导学生进行日常养护，如浇水、施肥等。
4. 收获阶段：a. 学生在植物成熟后进行果实采摘；b. 教师指导学生体验收获的喜悦和成果。
四、评价方式：1. 日常观察记录：根据学生每日的生长记录和观察笔记进行评价；2. 成果展示：学生展示自己种植的结果，并分享种植心得；3. 自我评价：学生通过填写种植总结表，总结自己的成长和收获。
五、拓展延伸：1. 组织学生进行植物观察比赛，展示种植成果；2. 到植物园或农场进行实地考察，了解更多种植知识；3. 进行植物切口实验，探索植物生长的奥秘。
六、反思与总结：通过《种茄子》作业设计方案，不仅可以培养学生的观察力、动手能力和责任感，也可以激发学生对农业和植物生长的兴趣，促进学生的全面发展。
希望学生在这个过程中，能够体会到种植的乐趣，并在实践中获得成长与收获。
第二课时一、背景介绍《种茄子》是一篇描写生活在乡村的故事，讲述了小男孩小明在奶奶的影响下，通过种植茄子的过程中，逐渐明白了耕耘与收获的道理。
这篇故事既温暖感人，又富有教育意义，适合作为小学生阅读的教材。
二、教学目标1.了解耕耘与收获的道理，培养学生的耐心和毅力。
2.培养学生的爱心和责任感，关爱自然。
种茄子的作文篇一种茄子哎呀呀，要说种茄子，那可真是一段有趣的经历呢！记得那时候，我心血来潮，突然就想种茄子了。
也不知道为啥，可能就是觉得茄子长得挺好玩的吧。
我就跟我爸妈说：“嘿，我要种茄子啦！”他们还挺支持我，给我弄来了种子和工具啥的。
我找了个小空地，嘿咻嘿咻地就开始挖地，那叫一个累啊！我心里就想，种个茄子咋这么费劲呢。
不过咱也不能半途而废啊，硬着头皮干呗。
然后把种子撒下去，再盖上土，浇点水，感觉自己还挺像那么回事儿。
过了几天，我天天去看，啥动静也没有。
我就有点着急了，这咋还不发芽呢？难道是我的方法不对？我就开始胡思乱想，万一长不出来咋办呀。
又过了几天，哇塞，终于冒出小芽芽了！我那个高兴啊，就跟中了彩票似的。
随着茄子苗慢慢长大，我还得给它们施肥、捉虫。
有一次我看到叶子上有个虫子，妈呀，吓得我差点跳起来，但是没办法呀，为了我的茄子，我只能鼓起勇气把虫子抓走了。
现在想想，种茄子可真不容易啊，但是看到它们一点点长大，又觉得特别有成就感。
也许这就是付出就有回报吧，我觉得我以后可能还会种其他的东西呢，嘿嘿！篇二种茄子嘿，你们知道吗，我种过茄子哦！一开始啊，我也没啥信心，觉得自己能种好茄子吗？这可不是闹着玩的呀。
但是我这人吧，就是有点倔，决定了的事就一定要试试看。
我找了个盆，装上土，就把茄子种子往里一扔，也不知道这样对不对。
然后就开始盼着它们发芽，那感觉就像等着开奖一样。
过了一阵子，真的发芽啦！那小芽嫩绿嫩绿的，看着就特别可爱。
我心里那个美呀，觉得自己可了不起了。
可是呢，问题也来了。
它们长得好慢啊，我每天都去看，好像也没啥变化。
我就开始嘀咕了，这要长到能吃茄子得啥时候啊。
而且有时候我还会忘浇水，等想起来的时候就觉得特别愧疚，哎呀，我这当主人的也太不称职了。
有一次我出去玩了几天，回来一看，哎呀，茄子苗都有点蔫了。
我当时就慌了，这可咋办呀。
赶紧浇水，心里默默祈祷它们可千万别死啊。
还好，它们挺过来了。
我觉得这些茄子苗就像我的小伙伴一样，虽然它们不会说话，但我能感觉到我们之间的那种联系。
关于种茄子的作文300字左右种茄子的日常。
那天阳光明媚，我跑去菜园子里种茄子。
挖个坑，撒点种子，
再浇点水，就完事了！嗯，简单又好玩。
过了一段时间，我去看茄子长得咋样了。
嘿，那苗子长得真快，绿油油的，看起来就很有精神。
我就像看着自家小孩长大一样，心
里特高兴。
哎呀，夏天一到，茄子就开始结果了。
紫色的茄子挂在枝头，
看着就让人想流口水。
我摘了几个回家，准备做道好吃的。
炒茄子的时候，那香味飘得满屋都是。
夹一筷子，嗯，真香！
种茄子这事儿，不仅让我体验了种植的乐趣，还让我吃到了自家种
的美味，真是一举两得啊！。
种茄子的小作文
《种茄子记》
嘿呀，你们知道吗，我今年干了一件超级有趣的事儿，那就是种茄子！
那还是春天的时候，我看着家里有块空地，就想着要不种点啥吧。
想来想去，茄子好像挺不错，能吃还好玩。
于是我就风风火火地去买了茄子苗。
我扛着小锄头，雄赳赳气昂昂地来到空地，挽起袖子就准备大干一场。
我小心翼翼地把茄子苗放进挖好的坑里，嘴里还嘟囔着：“小茄子呀小茄子，你可要好好长哦。
”然后填上土，再浇点水，嘿，这就算种好一棵啦。
种着种着，我妈过来了，她看着我那笨拙的样子，笑着说：“哎呀，你这是种茄子还是捣乱呀。
”我不服气地说：“我这认真着呢，别小瞧人。
”我妈摇摇头，也拿起锄头帮我一起种。
过了一阵子，茄子苗慢慢长大了，长出了紫色的小花。
我每天都要去看看它们，就像看着自己的宝贝一样。
有一天，我正看着呢，邻居大爷溜达过来了，他笑着说：“这茄子长得不错呀，等结了茄子可得给我尝尝。
”我拍拍胸脯说：“没问题，大爷，到时候肯定给您送几个。
”
现在呀，我的茄子已经长得又大又紫啦，我别提多高兴了。
每次看到它们，我就想起当初种它们的情景，真是太有意思啦。
这就是我种茄子的故事，虽然普通，但对我来说可特别珍贵呢！以后我还要种更多的东西，享受这种劳动带来的快乐！。
种茄子过程的作文嘿，你们知道吗？我觉得种茄子可有趣啦。
有一天，我看到奶奶在院子里种茄子，我觉得很好奇，就跑过去问奶奶：“奶奶，种茄子难不难呀？”奶奶笑着说：“不难不难，只要你有耐心，就一定能种好。
”于是，我决定和奶奶一起种茄子。
我们先准备了一些茄子种子。
那些种子小小的，黑黑的，就像一颗颗小芝麻。
然后，奶奶找了一块空地，用锄头把地翻了一遍。
我也拿着小铲子在旁边帮忙，虽然有点累，但是我很开心。
翻好地后，我们把种子均匀地撒在地上，再用土轻轻地盖上。
奶奶说：“这样种子就能在土里好好睡觉啦，等它们睡醒了，就会发芽长大。
”过了几天，我迫不及待地去看茄子有没有发芽。
哇，真的有一些小小的绿芽从土里冒了出来。
它们就像一个个害羞的小娃娃，探出脑袋来看看这个世界。
我高兴得又蹦又跳，赶紧跑去告诉奶奶。
奶奶说：“别着急，它们还要慢慢长大呢。
”随着时间的推移，茄子苗越长越高。
它们的叶子绿绿的，大大的，就像一把把小扇子。
奶奶会定期给茄子浇水、施肥。
我也会在旁边帮忙，给茄子苗捉捉虫子。
看着茄子苗一天天长大，我的心里充满了期待。
终于，茄子开花了。
那些小花白白的，小小的，可漂亮了。
过了一段时间，花谢了，茄子长出来了。
一开始，茄子小小的，绿绿的，就像一个个小鸡蛋。
慢慢地，茄子越长越大，颜色也从绿色变成了紫色。
等到茄子成熟了，奶奶摘了一些茄子，做了一顿美味的茄子大餐。
吃着自己种的茄子，我觉得特别香，特别好吃。
种茄子的过程虽然有点辛苦，但是看到茄子从小小的种子变成了美味的果实，我觉得一切都很值得。
我以后还要种更多的蔬菜，和大家一起分享收获的喜悦。
种茄子的小作文三年级“哎呀，奶奶，我们今天种茄子好不好呀？”我拉着奶奶的手晃呀晃。
奶奶笑着说：“好呀，小宝贝，那我们这就去种茄子。
”来到后院的小菜园，这里的泥土散发着一种特别的味道，阳光暖暖地洒下来，让人感觉好舒服呀。
奶奶准备好了茄子苗和工具，我兴奋地围在旁边。
“奶奶，要怎么种呀？”我好奇地问。
奶奶耐心地说：“先挖个小坑，然后把茄子苗放进去，再把土填上就好啦。
”我迫不及待地拿起小铲子就开始挖，嘿哟嘿哟，不一会儿就挖好了一个小坑。
我小心翼翼地拿起一棵茄子苗，把它放进坑里，然后用土把它埋起来。
“哈哈，种好啦！”我高兴地拍着手。
奶奶在旁边看着我笑，说：“宝贝呀，种茄子可不是这么简单哦，还要浇水呢。
”说着，奶奶提来一小桶水，我赶紧拿起小水壶，给我的茄子苗浇起水来。
“小茄子呀小茄子，你要快快长大哦，结出好多好多的茄子。
”我一边浇水一边念叨着。
接下来的日子，我每天都会跑到小菜园去看看我的茄子苗。
“哎呀，怎么还没长大呀？”我有点着急了。
奶奶安慰我说：“别着急，宝贝，茄子苗要慢慢长呢。
”有一天，我惊喜地发现茄子苗长高了一些，还长出了几片嫩绿的叶子。
“奶奶，奶奶，茄子苗长大啦！”我兴奋地喊着。
奶奶走过来看了看，笑着说：“是呀，我们的宝贝茄子苗长大啦。
”又过了一段时间，茄子苗长得越来越高，还开出了一朵朵紫色的小花。
“哇，好漂亮呀！”我忍不住赞叹道。
我每天都更加用心地照顾它们，就像照顾我最心爱的宝贝一样。
终于，有一天，我看到茄子苗上结出了一个个小小的茄子。
“奶奶，茄子长出来啦！”我高兴得跳了起来。
奶奶笑着说：“是呀，我们的努力没有白费呢。
”看着这些自己亲手种出来的茄子，我心里别提有多自豪了。
这就像我们做事情一样，只要用心去做，就一定能有收获呀！我会继续好好照顾这些茄子，等着它们长大成熟，然后做一顿美味的茄子大餐！。
