《种茄子》[1]

种茄子过程作文
今天是植树节，天气晴朗！
妈妈送了我一棵小茄子，对我说：“植树节到了，宝贝，来，我们一起把它种在院子的花坛里吧！”
我观察了一下这棵小茄子苗：树叶半红半绿十分奇特，树枝不粗不细足以抵挡大雨，还结了不少红彤彤的果子呢！
“好呀！”我兴高采烈地说。

我手脚利索，不一会儿就搬来了爷爷的工具，有铲子，有锄头，有钉耙，还有喷壶。

我们先用锄头和钉耙松土，“嘿呦，嘿呦”，真累呀！不过一想到这样可以绿化环境，就又有了使不完的力气。

接下来是挖坑。

经过之前的努力，我们用铲子挖坑时，不费吹灰之力便挖出了一个深30厘米，宽20厘米的坑，完全可以放下小茄子了苗，我才收工。

剩下的任务就是把小茄子苗放进坑里埋好土。

妈妈小心翼翼地把小茄子苗放进坑，让我用铲子填土，一铲、两铲、三铲……妈妈帮我把小茄子苗周围的土拍平，微微压实就种好了。

小茄子苗迎着风，昂首挺胸地站着，看着它，我的心里有一种无法形容的成就感。

《种茄子》作业设计方案一、教学背景分析《种茄子》是一部描写农村生活的经典小说，通过讲述一个农民家庭的故事，展现了人与自然的干系、生活的艰辛和家庭的温暖。

在学生中，激发学生对农村生活和传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀和家国情怀，引导学生关注社会发展和家庭干系。

二、教学目标1. 知识目标：了解《种茄子》的故事情节和主要人物形象，理解小说中所蕴含的人文精神和社会意义。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的写作表达能力和思维逻辑能力。

3. 情感目标：引导学生关注农村生活和传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感。

三、教学内容1. 了解《种茄子》的背景知识和作者简介。

2. 分析小说中的人物形象和情节发展。

3. 讨论小说中所蕴含的人文精神和社会意义。

4. 进行小组讨论和写作，展示学生对小说的理解和感悟。

四、教学方法1. 解说法：通过讲解小说的背景知识和主要内容，引导学生了解故事背景和人物形象。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对小说的理解和感悟，增进学生之间的交流和互动。

3. 写作法：指导学生进行写作训练，让学生通过文字表达自己对小说的理解和感受。

五、教学过程1. 导入环节：通过图片、视频等多媒体展示《种茄子》的故事背景和主要人物形象，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 拓展活动：组织学生进行小组讨论，探讨小说中的人文精神和社会意义，激发学生对文学的热爱和思考。

3. 教室练习：设计阅读理解题和写作题，让学生在教室上进行实践操作，稳固所学知识和提高学生的进修效果。

4. 课后作业：安置阅读任务和写作任务，让学生在课后进行深入思考和总结，培养学生的自主进修能力和综合素质。

六、教学评判1. 教室表现：评判学生在教室上的表现和参与度，包括回答问题、发言讨论等。

2. 作业评判：评判学生的阅读理解能力和写作表达能力，包括作业的内容、格式和语言表达等。

3. 进修效果：评判学生对《种茄子》的理解和感悟，包括对人文精神和社会意义的把握和体会。

种茄子-冀人2001版四年级科学下册教案
一、教学内容
本节课的教学内容为“种茄子”，通过本节课的学习，学生们将会了解到种植者育苗、移栽、管理等方面的一些常识和技能。

二、教学目标
1.了解育苗的过程和方法，学会育苗。

2.了解移植的基本方法与技能，掌握移植的要领。

3.了解日常管理茄子的方法、注意事项等。

三、教学重点和难点
教学重点：茄子的育苗、移栽、管理等方面的知识和技能。

教学难点：不同地区不同种类茄子的育种、移栽和管理。

四、教学准备
教师：通过了解课程，准备掌握相关知识和技能。

学生：准备好笔记本、文具等学习用品。

五、教学环节
1.导入新知识（5分钟）
教师通过简单的游戏活动或问题启发学生思考，带入本节课的内容。

比如：在课前放一些图片或实物茄子，让学生们观察、唤起对茄子的兴趣，引导他们在自己的语言或动手操作中提出问题。

2.知识讲解（25分钟）
教师对茄子的育苗、移栽、管理进行简要讲解，并给出茄子育苗、水、肥、病虫害防治等的基本知识和方法。

六、教学反思
本节课让学生初步了解到了种茄子的过程和需要注意的一些细节，但是因为时间方面和课程深度的问题，尚未涉及到具体的育种技术和实践。

如果时间允许可以通过实践体验、参观农田等方式让学生更直观的了解种茄子的全过程。

同时，在教学过程中要注意语言简单易懂、通俗易懂，引导学生思考和提问题，根据学生的实际情况和学习特点把握教学进度和方向。

最后，教师要及时总结和归纳课堂内容，帮助学生更好地掌握和理解本节课的知识和技能，培养他们的观察、思考和动手实践能力。

《种茄子》科技活动方案一、活动背景目的：新的一年开始了，春天来了，万物复苏，踏着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

播种的季节到了。

现在的孩子对农作物的生长种植知道的比较少，几乎为零。

天天吃蔬菜，但是孩子们并不知道蔬菜是怎么生长的，怎么种的，为了让学生亲身体会种植的过程，本学段课文中正好有《种茄子》这一课，因此把这个定为今年的综合实验课题，种植饲养活动应该是学生乐于从事的实践活动，因为学生没有经历过，会觉的新奇，就让学生带着新奇的心情去切身实际的去种植，体会植物的生长过程，在生长过程中都发生了什么事情，遇到问题自己是如何解决的。

经过自己的观察，细心照顾，你种的茄子是不是能开花结果。

从中培养学生的观察能力，合作能力，解决问题的独创能力。

二．活动参与对象：全体四年级学生三．活动适应地区：家里，学校都可以四．活动主要内容：了解植物在每个生长阶段的特点。

五．活动特点：茄子，西红柿辣椒均可以在家里种植，在家里种植方便学生自己观察，探究，活动可以培养学生的观察能力，探究科学知识的能力，出现问题想方设法解决的能力。

六．活动方法及实施步骤：1三月中旬就把《种茄子》这课讲完，让学生对种植有个大概的了解。

2要求每位同学都亲手回家种植植物，植物包括茄子，辣椒，西红柿。

3每位同学都准备一个笔记本，认真观察自己看到的现象。

仔细记录，在记录中发现问题，解决问题。

4在记录中要记录出芽率是多少，为什么有的不出，找找原因。

5在养的过程中为什么有的会死？6四月的时候进行一次中期汇报课。

7五月初把植物的一部分苗移栽到学校的实验田。

一部分在自己的盆里栽，或者移栽到自己家的小园子里。

8六月中旬，再次经行一次汇报课。

9七月在假期带领同学继续观察，实验。

10八月结题七活动需要的材料：搜集有关植物生长的资料。

包括生长时的每个阶段，每个时期这样管理，什么样的条件最适合它们的生长。

八．参考资料《观赏植物》上海市少科站编印。

《种茄子》教学设计（第一课时）——冀人版小学科学四年级下册小屯小学李玲华教学内容：冀人版小学科学四年级下册《种茄子》（第一课时）课程分析：本课在学生初步了解周围生物的基础上，引导学生通过亲自参与种植活动，观察、发现、总结植物一生的生长过程，记录植物在各个生长阶段的主要变化，培养学生持之以恒的精神和坚持长期观察的习惯。

教学目标：探究目标1. 能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。

2．能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。

3．能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行记录。

情感目标1．能与其他同学分工合作完成与种植植物和植物生长变化相关的各种活动。

2．能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。

知识目标1．能说明如何应用计算发芽率的公式。

（第二课时完成）2．通过观察能找出植物一生经历的主要过程。

教学重点：指导学生亲自种植一种植物，并整理完成记录植物生长变化的表格。

教学难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。

教学准备：教师准备：教学课件、种植记录表（发放给学生）学生分组准备：茄子种子（或其他植物种子）10-15粒，花盆1个，小铁铲1把，水、土壤适量，玻璃杯2个，抹布1块教学过程：一、谜语引入新课。

1、谈话：能猜出谜底是什么植物吗？2、说说你喜欢哪些植物？二、讨论：我们可以通过哪些途径了解植物的生长过程？1、谈话：我们周围常见的植物是怎样长大的？在整个过程中会发生哪些变化？除了直接观察外，我们还能通过哪些途径来了解这些知识呢？2、学生思考并汇报自己搜集到的信息，以及搜集信息的途径与方法。

3、教师梳理小结：关于搜集信息的途径与方法可以是上网查资料，或是到图书馆查资料，或者是向长辈或有经验的菜农请教等。

三、亲历探究——种茄子1、在搜集了许多关于植物生长过程的信息后，相信每个人都有一定的收获。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”到底一株健壮的植物是如何成长的呢？下面我们就来亲自体验一下种植植物的快乐吧！2、小组合作，制定种植方案。

种茄子的作文400字
作文一
《种茄子》
我家有个小菜园，春天的时候，妈妈说要种茄子。

我们先准备好茄子籽，还有小铲子和水壶。

妈妈在菜园里挖了一个个小坑，我小心翼翼地把茄子籽放进坑里，再轻轻地盖上土。

过了几天，我惊喜地发现，土里冒出了小小的芽！它们嫩绿嫩绿的，像一个个害羞的小娃娃。

我每天都会去看看它们，给它们浇水。

小芽慢慢地长大，变成了叶子。

看着自己种的茄子一点点长大，我心里可高兴啦，盼着能早点吃到自己种的茄子。

作文二
《种茄子》
前几天，老师给我们布置了一个特别的作业——种茄子。

回到家，我就迫不及待地开始准备。

我找来了花盆、土和茄子籽。

我先把土装进花盆里，然后用小手指在土里戳了几个小洞，把茄子籽放进去，再盖上土。

我给它们浇了水。

从那以后，我每天早上起来的第一件事就是去看我的茄子有没有发芽。

终于，在一个阳光明媚的早晨，我看到土里冒出了一点点绿色。

哇，茄子发芽啦！
我高兴得又蹦又跳，我相信，用不了多久，我就能看到小茄子长出来啦！。

一年级作文种茄子
我的奶奶很喜欢种菜。

某个星期天的早晨奶奶提着一袋茄子苗，我看到了就赶忙跑到她身边说：“奶奶我来帮你种吧！”奶奶受不了我的纠缠，只好答应了。

到了傍晚，夕阳已经红了，我提着茄子苗，奶奶拿着铁锹，我们就正式开始种茄子了。

只见奶奶先拿起铁锹在地上挖了一个不大不小的坑，然后我就拿出茄子苗开始种，茄子苗的叶子软软绵绵，它的根全都盘在了土坯的底部，我轻轻地捧起茄子苗又轻轻把它放在土坑里。

我然后扶住它的茎杆又用另只手把土拂到土坑里，最后用手拍了拍土，把它拍平。

整株小小的茄子苗就这样栽好了，接着我们又如炮制法地裁完了两排茄子苗。

看着那绿油油的小苗，我心里别提有多开心啦。

过了一会儿，奶奶和我就提着水桶开始给茄子苗们浇水啦！我们提着桶，用水瓢在泥土和叶片上洒下一串串晶莹的水珠。

浇完所有的茄子苗后，突然一阵清凉的风吹来，似乎在为我们散去一身疲劳。

小茄子苗也在点着头，似乎是在感谢我们。