6百分数(一)百分数的整理与复习

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）整理和复习》说课稿一. 教材分析人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）整理和复习》这一课，是对前面学习的百分数知识的梳理和巩固。

本节课的内容包括百分数的意义、百分数的计算、百分数与分数、小数的互化等。

通过本节课的学习，使学生能够灵活运用百分数解决实际问题，提高学生的数学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，对百分数的意义、计算方法有一定的了解。

但学生在解决实际问题时，还不能灵活运用百分数，对百分数与分数、小数的互化还需进一步巩固。

此外，学生的数学思维能力和创新意识也需要培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握百分数的意义、计算方法，能够灵活运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过合作交流，培养学生用数学的眼光观察世界，提高学生的数学思维能力和创新意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：百分数的意义、计算方法，以及百分数在实际问题中的应用。

2.教学难点：百分数与分数、小数的互化，以及灵活运用百分数解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法等，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、实物等辅助教学，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习分数、小数的相关知识，引出百分数，激发学生的学习兴趣。

2.知识梳理：讲解百分数的意义、计算方法，以及百分数与分数、小数的互化。

3.合作交流：学生分组讨论，总结百分数在实际问题中的应用，培养学生用数学的眼光观察世界。

4.实践操作：布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

5.课堂小结：总结本节课所学知识，强调百分数在生活中的重要性。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是百分数的意义、计算方法，以及百分数与分数、小数的互化；另一部分是百分数在实际问题中的应用。

整理和复习
教材第92、第93页的内容。

1.通过复习,掌握这一单元所学的知识。

2.培养学生归纳、整理的能力。

3.培养学生复习的习惯和运用数学知识解决问题的意识。

灵活解决实际问题。

实物投影。

1.回忆这一单元所学的知识点。

2.小组交流。

重点说说这一单元的重要知识点。

3.集体交流。

1.解决下面两个问题。

(1)百分数和分数的含义有什么不同?
(2)在实际问题中,什么情况下最多能达到100%?什么情况下达不到100%?什么情况下能超过100%?
老师引导学生比较百分数和分数的含义有什么不同时,要着重使学生明确:分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的比;百分数只表示两个数的比,所以它的后面不能有计量单位。

要让学生举例,从实际生活中体验百分率。

如:花生的发芽率不能超过100%,学生口算的正确率就可以达到100%等。

2.完成教材第92页的第1题。

(1)学生独立完成,填在教材上。

(2)集体订正。

3.完成教材第92页的第2题。

提醒学生按正确的格式进行书写。

出米率=出米的千克数
×100%
稻谷的千克数
4.独立完成教材第92页的第3题。

5.完成教材第93页练习二十。

六年级上册数学说课稿-六《百分数（一）》整理和复习一. 教材分析《百分数（一）》是人教版六年级上册数学的一单元内容。

本节课的主要内容是让学生理解和掌握百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用。

通过本节课的学习，学生能够熟练运用百分数进行数据的描述和比较，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数有一定的认识和理解。

但是在实际应用中，学生对百分数的理解和运用还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，引导学生从实际问题中抽象出百分数的概念，并通过具体的例子让学生感受和理解百分数的意义和运用。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握百分数的意义，学会百分数的计算方法，能够运用百分数进行数据的描述和比较。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握百分数的意义，学会百分数的计算方法，能够运用百分数进行数据的描述和比较。

2.教学难点：学生对百分数在实际生活中的运用，如何从实际问题中抽象出百分数的概念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等教学手段，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，引导学生接触和理解百分数的意义，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：引导学生通过观察、思考、交流等活动，自主探索和理解百分数的意义和计算方法。

3.巩固新知：通过具体的例子，让学生运用百分数进行数据的描述和比较，巩固所学知识。

4.拓展应用：引导学生从实际问题中抽象出百分数的概念，运用百分数解决实际问题。

六年级上册数学教案第6单元百分数（一）整理与复习示范教学方案人教版本节课，我们将复习单元六中的百分数知识。

我会带领学生回顾百分数的定义和基本性质，包括百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数与分数、小数之间的关系。

本节课的教学难点是百分数的理解和运用，特别是百分数与分数、小数之间的转换。

我会通过详细的讲解和大量的练习来帮助学生克服这个难点。

为了更好地进行教学，我已经准备了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT等教学工具，以及学生用的练习本和答案。

在课后反思及拓展延伸部分，我认为本节课的讲解和练习都有助于学生理解和掌握百分数的概念和运用。

但在下一步的教学中，我还需要更多的关注学生的个别差异，因材施教，帮助每一个学生理解和掌握百分数的概念和运用。

同时，我也会寻找更多的教学资源和方法，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析：在上述的教学方案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

百分数的定义和基本性质是学生理解和运用百分数的基础。

在教学过程中，我会详细讲解百分数的意义，包括百分数的定义、百分数的计算方法以及百分数与分数、小数之间的关系。

我会通过具体的例子来引导学生理解和掌握百分数的概念。

百分数的应用是本节课的重点之一。

我会通过具体的例题来讲解如何用百分数表示数据、如何进行百分数的比较和转换等。

我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。

同时，我会进行个别辅导，帮助学生理解和掌握百分数的概念和运用。

百分数的理解和运用，特别是百分数与分数、小数之间的转换，是本节课的难点之一。

我会通过详细的讲解和大量的练习来帮助学生克服这个难点。

我会引导学生理解和掌握百分数与分数、小数之间的转换规律，并通过实际的练习题来巩固和加深学生对百分数的理解和运用。

对于这些重点和难点的讲解和辅导，我会注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，我也会根据学生的个别差异，因材施教，给予每一个学生足够的关注和指导，帮助他们理解和掌握百分数的概念和运用。

小学六年级上册数学《6 百分数：整理和复习》教学设计一、教学目标核心素养：1.知识与技能：1.回顾和整理百分数的基本概念、性质和应用。

2.加深对百分数计算方法的理解，能够熟练地进行百分数的计算。

3.能够运用百分数知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：1.通过整理和复习，引导学生自主构建百分数的知识体系。

2.培养学生归纳、总结和反思的学习习惯。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：1.培养学生的数学学习兴趣和自信心。

2.增强学生的数学应用意识和实践能力。

3.培养学生的团队协作精神和交流能力。

二、教学重点•百分数的基本概念、性质和应用。

•百分数的计算方法及实际应用。

三、教学难点•百分数计算方法的灵活运用。

•解决实际问题中百分数的应用。

四、教学资源•教科书•多媒体课件（含复习内容、练习题）•练习册•白板及白板笔五、教学方法•讲授法：回顾百分数的基本概念、性质和应用。

•练习法：通过大量练习，巩固百分数的计算方法。

•讨论法：引导学生进行小组讨论，分享解题思路和方法。

•总结法：引导学生自主总结复习内容，构建知识体系。

六、教学过程1.导入•简要回顾前面学习的百分数内容，引出本次复习的主题。

•提问学生，了解他们对百分数的掌握情况。

2.知识讲解•百分数的概念：表示一个数是另一个数的百分之几的数，记作“%”。

•百分数的性质：百分数只表示比例关系，不表示具体数量。

•百分数的计算方法：•百分数化成小数：直接去掉百分号，小数点左移两位。

•小数化成百分数：小数点右移两位，加上百分号。

•分数化成百分数：先将分数化成小数，再化成百分数。

•百分数化成分数：去掉百分号，化简分数。

•百分数的应用：•求一个数是另一个数的百分之几。

•求一个数比另一个数多或少百分之几。

•已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

•示例讲解：通过具体实例，让学生感受百分数的计算方法及应用。

3.巩固练习•提供多种类型的练习题，包括百分数的换算、百分数的计算、百分数的应用等。

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）整理和复习》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）整理和复习》主要是对百分数的概念、求法、应用等方面进行复习。

教材通过典型的例题和练习题，使学生巩固和提高对百分数的理解和应用能力。

本节课的内容是学生对百分数知识的梳理和复习，为后续的学习打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和求法，但对一些复杂问题的解决能力有待提高。

学生对于百分数的应用已经有一定的了解，但在实际问题中灵活运用百分数的能力还有待加强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数的求法，能运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生整理知识、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.重点：百分数的意义、求法及应用。

2.难点：灵活运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解百分数的意义和应用。

2.案例教学法：分析典型例题，让学生掌握百分数的求法。

3.小组合作学习法：培养学生合作交流、共同探讨问题的能力。

4.自主学习法：引导学生独立思考，自主探索，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相应的教学资源和教学工具。

2.学生准备：预习教材内容，了解百分数的基本概念和求法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如商场打折促销，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的教学内容，包括百分数的意义、求法及应用。

引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

3.操练（10分钟）教师给出一些典型的例题，让学生独立解答。

《百分数（一）整理与复习》（教案）六年级上册数学人教版教学内容：本节课为《百分数（一）》的整理与复习，旨在帮助学生巩固和深化对百分数的理解，提高运用百分数解决实际问题的能力。

教学内容包括百分数的概念、性质、应用，以及与分数、小数的互换。

教学目标：1. 理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数的互换。

2. 学会运用百分数解决实际问题，提高数据分析能力。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

教学难点：1. 百分数与分数、小数的互换。

2. 运用百分数解决实际问题。

教具学具准备：1. 教师准备PPT课件、教材、练习题。

2. 学生准备教材、笔记本、文具。

教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾百分数的概念和性质，激发学生学习兴趣。

2. 基础知识讲解：讲解百分数与分数、小数的互换方法，通过例题巩固知识点。

3. 实践操作：让学生分组讨论，运用百分数解决实际问题，提高数据分析能力。

5. 课后作业布置：布置与百分数相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计：1. 《百分数（一）整理与复习》2. 重点内容：百分数的概念、性质、应用，以及与分数、小数的互换。

3. 难点内容：百分数与分数、小数的互换，运用百分数解决实际问题。

作业设计：1. 基础题：完成教材课后练习题，巩固百分数的基本概念和性质。

2. 提高题：完成教师布置的拓展练习，提高运用百分数解决实际问题的能力。

3. 思考题：结合生活实例，思考百分数在实际生活中的应用，培养数据分析观念。

课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能掌握百分数的基本知识。

2. 在讲解百分数与分数、小数的互换时，要注重方法的传授，让学生在实际操作中体会互换的原理。

3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时解答学生疑问，提高作业质量。

4. 通过本节课的学习，培养学生数据分析观念，为后续学习奠定基础。

本节课通过整理与复习，帮助学生巩固百分数的基本知识，提高运用百分数解决实际问题的能力。