自由落体运动【教学目标】一、知识与技能1. 通过实验探究去理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
3. 知道什么是自由落体加速度及其方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。
4. 初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。
二、过程与方法1. 培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。
2. 引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
3. 引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。
4. 教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会．根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流。
三、情感态度与价值观1. 调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。
2. 渗透物理科学研究方法的教育。
3. 培养学生的团结合作精神和协作意识。
【教学重点】1．通过实验探究自由落体运动的过程．2．理解自由落体运动的性质及自由落体的加速度。
【教学难点】自由落体运动中不同物体下落的加速度相同。
【教学方法】实验探究法、分析法、实验归纳法、讲授法、讨论法。
【教学用具】计算机、交互式电子白板、多媒体课件、打点计时器、纸带、重锤、牛顿管、手动抽气机、20cm刻度尺、橡皮、纸片等。
【教学过程】（一）引入新课活动设计：师生合作做一个小游戏教师出示刻度尺，用两个手指捏住刻度尺顶端，请一位学生伸出两个手指在刻度尺的下端做好捏住刻度尺的准备，但手指不能碰到刻度尺。
当看到教师放开手时，学生立即去捏刻度尺。
这个小实验能检验人反应的灵敏程度。
人从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间。
老师现在手中的这把尺子就可以比较人的反应快慢，（师生互动），用这种方法如何估算出人的反应时间呢？通过本节课的学习我们会找到答案——引入课题：自由落体运动（二）新课教学一、自由落体运动：（落体运动是最常见的一种运动）出示图片：观察自然界中存在的下落现象，并比较下落的快慢。
