大班科学教案动物知天气
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大班科学教案动物知天气
1、大班科学教案动物知天气
幼儿园大班科学教案：动物知天气
活动目标
1.激发孩子的好奇心，表达自己的愿望，提高孩子探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。
2.试着根据动物的特殊表现来判断天气，知道动物的表现和天气变化有一定的关系。
3.对自然界动物与天气关系的初步认识。
活动过程
一、导入
1.了解人们是如何知道天气变化的
老师:今天的天气真好。太阳温暖了我们。
我们怎么才能知道明天的天气呢?
(幼儿根据自己的生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报)
你知道吗，一些小动物有一项特殊技能，它们还可以为我们预报天气。
你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?
(幼儿根据自己的生活经验回答) 二、展开
1.了解小动物在下雨前的特殊表现。
播放课件演示
(1)蚂蚁搬家
它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?
小蚂蚁为什么要搬家?
(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?
什么时候蜻蜓要低飞呢?
(3)燕子低飞
看!在天空中飞翔的小燕子，飞到什么地方了?
(4)小鱼水上游
小鱼争抢着往上游，都快游出水面了?
(5)乌龟“冒汗”
这些小动物在天气变化前会有一些特别的表现。
请和你旁边的孩子讨论一下。
你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗?
2.看课件，小朋友回答讨论结果。
小鱼水上游要下雨，
燕子低飞要下雨，
蜻蜓低飞要下雨， 乌龟“冒汗”要下雨。
3、小结：
刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?
(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)
一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，
人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
4、听一听
(1)刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的，
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气，
他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?
(2)课件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么时候叫呀?
(幼儿讨论。)
老师总结:天晴的时候青蛙悄悄抓虫子，在树上呱呱叫，下雨了就呱呱叫。
三、活动延伸
请小朋友平时仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。
2、大班科学活动动物和天气教案反思 活动目标：
1.知道一些天气变化和动物习性的关系。
2.能够通过仔细的观察和与同伴的交流，交流自己对天气变化与动物习性关系的理解。
3.愿意用文字和肢体表达自己的认知。
活动准备：
1.幼儿用书：《动物和天气》。
2.教学挂图：《动物和天气》
3.在孩子活动前，做一个天气变化和动物习性的调查，丰富相关经验。
教学过程：
(1)教师通过提问，激发孩子对动物预测天气能力的兴趣。
1.教师：今天的天气怎么样?那你知道明天的天气会怎样呢?明天会不会下雨呢?怎样才能知道天气会不会变化呢?(鼓励幼儿根据自己的经验来回答)
2.教师除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗?
3.教师：其实小动物们可聪明了，它们就有许多办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢?
4.教师出示教师挂图《动物与天气》。
教师：它们是谁?它们在干什么?它们为什么要这么做?(引导幼儿描述图片) (二)通过观看幼儿用书《动物和天气》，引导幼儿了解各种动物"预报天气"的方法。
1.看幼儿用书的图片，引发幼儿思考。
教师：今天教师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看?看的时候请你注意观察天气有什么变化，小动物都有些什么特别的地方。
2.教师：图片里的天气都有什么变化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你发现小动物有什么特别的地方?乌龟怎么了?燕子怎么了?蚂蚁在做什么事情?它们为什么会这样呢?
(三)教师提问，引导孩子进一步理解动物习性变化与天气的关系。
1.教师提问。
教师：小朋友们说了这么多小动物预报天气的方法，到底小姐姐是怎么样知道的呢?和你们想的一样吗?我们来看一看。
2.老师:原来乌龟在流汗，燕子在低飞，蚂蚁在动，告诉我们天气要变了，要下雨了。这些小动物真的很能干。
(四)引导幼儿扩展动物预报天气的知识。
1.教师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气呢?
2.教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气关系的知识。 3.请个别孩子在大家面前介绍，鼓励他们说一些和别人不一样的话。老师在黑板上用简单的图标记录下孩子们讲述的动物。
4.教师：你最喜欢哪种小动物预报天气的方法，请你用动作表演出来，让我们大家也来猜一猜。
活动延伸：
教师引导幼儿运用绘画的形式，与同伴合作制作"动物与天气"的天气预报。
活动反思：
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
3、大班科学动物是天气预报员教案反思
一、活动目标：
1.对一些动物异常行为与气象变化关系的初步认识。
2.体验与同伴分享发现的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
二、活动准备：
1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。 三、活动过程：
(一)、活动导入：
1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片"天气预报"。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)
总结:我们可以通过看电视、看报纸、听广播和上网来了解天气。我们还可以根据天空中云的变化和小动物的特殊行为来了解天气的变化。
价值分析:大班的孩子在日常生活中积累了一定的知识和经验。这个环节激发了孩子们在原有经验的基础上继续探索气象秘密的欲望。
(二)、小小天气预报员
1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?
2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?
要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。 总结:原来气象大叔可以用气象仪器测量气温、风速等天气状况，小动物也可以用它们不同的行为告诉我们天气的变化。这种小动物用自己的行为来预报天气的现象叫做物理天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
(三)、"天气预报"我知道
1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?
2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
3.数数哪一组得分最高。
总结:得分最高的一组说明你已经了解了物体的天气预报，现在你可以成为一个小天气预报员，可以根据自己观察到的物体变化为别人预报天气。
价值分析:这一环节以竞赛游戏的形式，让孩子的知识和经验得到了再一次的提高和巩固。
四、活动延伸
以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。
五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
附录：能预报雨水的小动物
蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说:"蚂蚁成群,明天勿晴.""蚂蚁垒窝全天将雨,""蚂蚁挡道,大雨即到.蚂蚁搬家,大雨要下."雨前,空气中水汽加多,蚁穴变潮,致使蚂蚁不能安居而离巢穴。
蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游,蜻蜓为了觅食.往往在离地二三米处的空中飞行.这是即将有风雨的征兆。
春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说:"蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物.雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。
活动反思：
在这个活动中，孩子愿意参与，主动发现。通过观看多媒体课件，孩子们可以开阔视野，丰富知识和经验。总结孩子今天的表现，对活动积极的孩子进行表扬和鼓励。让幼儿在开展种植活动的同时，感受科学探索活动带来的快乐。同时，老师要照顾那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时玩得开心，从而培养他们对科学活动的兴趣。
4、大班科学教案：动物知天气
幼儿园大班科学教案：动物知天气 活动目标
1.激发孩子的好奇心，表达自己的愿望，提高孩子探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。
2.试着根据动物的特殊表现来判断天气，知道动物的表现和天气变化有一定的关系。
3.对自然界动物与天气关系的初步认识。
活动过程
一、导入
1.了解人们是如何知道天气变化的
老师:今天的天气真好。太阳温暖了我们。
我们怎么才能知道明天的天气呢?
(幼儿根据自己的生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报)
2.你们知道吗，有一些小动物呀有一种特殊的本领，它们也能为我们预报天气。
你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?
(幼儿根据自己的生活经验回答)
二、展开
1.了解小动物在下雨前的特殊表现。
播放课件演示
(1)蚂蚁搬家
