测井方法与综合解释 第六章 声波测井
- 1 - 第六章 声波测井
声波测井是通过测量井壁介质的声学性质来判别地层特性及井眼工程状况的一类测井方法。主要内容：声速测井（声波时差测井），声幅测井，全波列测井。主要应用：判断岩性，估算储集层的孔隙度，检查固井质量。
第一节 岩石的声学性质
声波是物质运动的一种形式，它由物质的机械震动而产生，通过质点间的相互作用将震动由近及远的传递而传播。对于声波测井来说，井下岩石可以认为是弹性介质，在声震动作用下，产生切变形变和压缩形变，因而，可以传播横波，也可以传播纵波。
一、岩石的弹性
弹性体：物体受外力作用发生形变，取消外力能恢复到原来状态的物体，叫弹性体，这种形变叫弹性形变；
塑性体：取消外力后不能恢复到原来状态的物体；
物体是否为弹性体的决定因素：物体本身的性质、外界条件（压力、温度）、外力的作用方式、作用时间和大小。
对于声波测井来讲，声源发出的声波能量较小，作用在岩石上的时间短，故将岩石看成弹性体，其理论为弹性波在介质中的传播性质。
弹性体的弹性力学性质：扬氏模量E，泊松比σ，体积形变模量K等。
杨式模量(E)--- 弹性体拉长或压缩时应力（F/A）与应变(ΔL/L)之比。
切变模量(μ)---弹性体在剪切力作用下,切应力（Ft/A）与切应变(Δl/l)之比。
泊松比(σ) --- 弹性体在形变时横向形变（相对减缩ΔD/D）和纵向形变（相对伸长ΔL/L）之比。
体积形变弹性模量(K) ---在外力作用下，物质体积相对变化（体积应变）与应力之比。它的倒数为体积压缩系数。
二、岩石中的声波传播特性
声波测井的声波频率：15Khz~30Khz（声波和超声波）。
质点的震动以波动形式在介质内传播，根据质点震动方向与波的传播方向的关系，分为； 测井方法与综合解释 第六章 声波测井
第七章 声波测井
岩石中声速的差异与岩石致密程度，构造和孔隙充填物等有关。
声波测井是运用声波在岩层中的各种传播规律在钻孔中争论岩层特点的一类方法。声波测井分类：声波速度、声波幅度、声波全波、声波成像等。
第一节 声波测井的物理根底
一、声波物理性质简述
对于声波测井来说，声源能量很小，岩石可看作是弹性体，因此可利用弹性波在介质中传播的规律来争论声波在岩石中的传播过程。
1 〕描述固体弹性的几个参数
①杨氏模量 E 〔纵向伸长系数〕；
②体积弹性模量 K ；
③切变模量μ；
④泊松比σ。
2 〕声波在岩石中的传播特性
①纵波与横波〔压缩波与剪切波〕
②波的能量与振幅的平方或正比
③声波幅度随传播距离按指数规律衰减
④波在两种不同介质分界面处的转换—反射与折射，遵循斯耐尔定律。首波—滑行波在第一种介质中造成的波称为首波，习惯上称为折射波。二、钻孔内的声波
其次节 声波速度测井
一、单放射双接收声波速度测井原理 测量沿井壁传播的滑行波的速度。二、井眼补偿式声波速度测井原理
目的在于抑制井径变化或仪器在井中倾斜时所造成的声速误差。三、长源距声波测井
目的在于更好地区分纵、横波和低速波，增加探测深度，抑制井壁四周低速带的影响。源距加大到 2.5m 左右可满足上述要求。
全波测井源距较长，以提高各种波的区分力量。四、阵列声波测井及分波速度提取
五、偶极横波测井
1 ．单极源及偶极源。
2 ．挠曲涉及其与横波的关系。
软地层中，单极源不能产生横波，偶极源的波列中，在纵波之后亦无横波，但有明显的挠曲波，在低频时，挠曲波的速度与横波速度相近，高频时则低于横波的速度，可依据挠曲波的速度来求取横波速度。
第三节 声波速度测井的解释与应用
一、影响声波速度测井曲线外形的因素1 〕周期跳动
引起声皮跳动的岩性因素：
①裂缝层，裂开带；
②含气水胶结纯砂岩；
③高速层〔波阻抗大，能量不易传递〕；
④井径扩大或泥浆中溶有气体。2 〕源距与间距的影响
课 时 教 学 实 施 方 案
课程：地球物理测井 授课班级：资源1101-04 授课学期： 2013-2014学年 1 学期
课 题 第三章 声波测井 计划学时 8学时
教
学
目
的
通过本章内容的学习，达到以下目的：
1.了解地层中存在的波的类型及其特性
2.掌握声波速度测井的测量原理和井眼补偿方法
3.掌握声波全波列测井的测量原理
4.掌握声波幅度和声波变密度测井的测量原理
5.掌握各种声波测井曲线的应用，重点掌握利用声波速度计算孔隙度
重 点 滑行纵波为首波的条件；单发双收声系井眼补偿方法；声波速度计算孔隙度；声幅测井判断固井质量
难 点 单发双收声系井眼补偿方法；双发双收声系井眼补偿方法；声波全波列测井求取纵横波时差
教具
准备 PPT的制作，多媒体使用
教
学 后
记
教
学
进
程
设
计 （包括教学要点、步骤、方法、时间安排及板书设计、作业布置等）
一、教学要点
1.滑行纵波的产生以及在声速测井中成为首波的条件（板书画图）
2.声速测井中声波时差的计算（板书画图并写出声波时差计算公式）
3.如何利用双发双收和单发双收声系进行井眼补偿（板书画图并写出井眼补偿公式）
4.声波幅度的影响因素及如何应用声波幅度和变密度测井判断固井质量
二、教学步骤、方法
第一节 井内声波的发射、传播和接收（1学时）
要了解声波测井，就必须先了解井下地层的声波，了解声波的性质以及不同类型的声波在地层中的传播特性。
表征声波性质的参数包括声波速度、声的能量以及声的频率。
1. 滑行纵波和滑行横波是在声波速度测井中最主要的声波类型，要详细讲述滑行纵横波产生的条件、第一临界角与岩性的关系等。
2. 视瑞利波、斯通利波等是在声波全波列中出现的声波类型，尾随在纵横波之后，简要讲述他们的性质及应用
第二节 声波速度测井（3学时）
本节是本章的重点内容，也是最主要的声波测井方法，要重点讲述。
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备课组 八 年级 语文 备课组 集体备课时间 年 月 日
课题 《学习仿写》-------------大单元教学 第 1 课时，总 1 课时
授课时间： 2020 年 3 月 30 日
学
习
目
标 1.通过对范文的研读，掌握仿出“神韵”的技巧。
2.运用习得的仿写方法习作。
3.学生能够获得写作的成就感，提升写作的兴趣。
学习重点 第1、2点
学习难点 第2点
集体备课教学设计 设计意图 二次备课
课前准备
课前搜寻，完成表格
了解临安的民俗文化
班级 姓名
1.了解方法：采访长辈、查阅资料（网络、图书馆）
2.采访内容记录：按下列表格中所列的内容角度采访并记录，完成临安民俗的搜集，至少完成3个民俗。
临安民俗名称 时间和来历 活动仪式 民俗寓意、象征意义或现代寓代寓意
......
一、再看范文，体悟“神似”的方法
1.请同学回顾第一单元四篇课文的民俗及在文中的作用。
明确：
文章 民俗名称 “民俗”在文章中的作用
《社戏》 社戏 由头、载体
《回延安》 信天游 表达形式
《安塞腰鼓》 安塞腰鼓 内容
《灯笼》 灯笼 话题
初步确定民俗主题的作文中，民俗对于写作的作用及价值。
2. 除了民俗对于文章的作用，还有什么写作手法是我们值得模仿的呢？
小组讨论，分享：
预设：
例如《回延安》，作者把比兴、对偶融入陕北风土人情意象的组合中，在表达出热切情感的同时，更增添了生活气息和乡土美感。又如《安塞腰鼓》，文章围绕“好一个安塞腰鼓”，进行四次反复，层层深人
从交流对仿写的认识，到探讨课文
中的仿写点，学生对
仿写的认知逐步深入，这就为后面的仿写实践打下了基础。
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地表达对“安塞腰鼓”的热切赞美，对冲破東缚、冲破阻碍的强烈渴望，对西北汉子野性阳刚、奔腾磅礴的生命力量的热情歌颂。同时，在描写安塞腰鼓的特点时，文章综合运用了包括比喻、排比在内的多种修辞手法，展现出了安塞腰鼓的野性美。以上两篇课文，除了可以从修辞角度进行模仿外，还可以把它们当作场面描写的范例进行仿写。
