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南亚与印度
教学目标 1.利用地图说出印度的位置和地形特点；读图分析印度气候特征及水旱灾害频繁的原因；读图分析印度人口增长的特点，从材料中分析出印度人口增长快速的原因；了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机；看图说出印度的主要工业部门及分布的地区。
2.自主学习，合作探究。学会依据地图和资料分析印度的自然情况，培养和提高分析、归纳总结的能力。
3.在学习中，形成正确的环境观和人口关，进一步丰富学习地理的成功经验，激发对地理事物进行分析、探究的兴趣。
导学建议 重点
难点 1.印度的人口特点、工农业发展。
2.印度水旱灾害的成因、特点。
教学建议 在教学中，要充分利用印度地形、气候、资源分布图进行分析，加强对印度自然地理特征的理解和记忆；利用印度农作物分布图、矿产和工业部门分布图来了解农业、工业的分布状况，并分析其成因、发展工农业生产的有利和不利条件。
课前
准备 教师准备：
1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。
2．搜集准备印度的有关图文资料（图片、视频），印度农作物分布图、矿产和工业部门分布图。结合教学过程制作多媒体课件。
学生准备：
1.阅读书籍或网上查阅搜集关于印度的人口数据集灾害资料和科技成果的相关知识，并进行归纳。
2.预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。
导 学 过 程 设 计
程序 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 媒体 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 设计 运用
创设情境
新课导入 新课
导入 【旁白】南亚是世界古代文明发源地之一，是世界最古老的国家之一，拥有广大的国土面积，人口众多、地域广阔。今天，让我们一起走进南亚的明星国家—印度。 结合课前在网上搜集的资料，阅读教材相关内容，完成知识梳理及基础学习交流。 多媒体展示印度的有关图片、播放视频。
石家庄市第一中学教案（一）
教师：梁敏娟 学科： 地理 2014 年 3月 日 第 周 二年级 5、6 班
教材章节 第二章 课题 南亚印度 课型 复习
教学目标 知识
与能力 知识
内容 1、 南亚的位置、范围及热带季风气候。
2、 印度的地形、气候、河流、资源分布及工业发展特点。
3、 结合气候图，分析南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。
4、 结合矿产图，分析印度工业发展的区位条件及工业的分布。
5、 联系南亚的人口增长特点，探究人口问题及措施。
等级
水平 (A)识记 (B)理解 (C)应用 (D)分析 (E)综合 (F)评价
能力
目标 1、2、识记、理解
3、4、5分析、应用、综合
过程
与方法 1、 通过学生自主学习完成基础知识的识记、理解。
2、 通过小组内讨论合作探究完成南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型；印度工业发展的区位条件及工业的分布及南亚的人口增长特点，探究人口问题及措 情感态度
与价值观 通过学习南亚、印度让学生进一步掌握学习区域地理的复习方法，达到提高自主学习能力的目的，为学生今后的学习提供方法和思路。
教学设计 重点分析 南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。
印度工业发展的区位条件及工业的分布。
南亚的人口增长特点，探究人口问题及措施
难点分析 南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。
印度工业发展的区位条件及工业的分布。
教学技术
设备 学案、地图册、多媒体 石家庄市第一中学教案（三） 教
学
环
节 学
习
目
标 1、了解南亚地区的自然地理和人文地理特征，掌握区域分析的方法
2、 分析说明南亚地形、气候特征以及对南亚（印度）农业生产的影响。
3、分析说明南亚资源分布与经济布局的关系。 4、了解影响南亚发展的问题：人口问题和灾害问题。 5、 学会用地理整体性的原理，分析南亚各个地理要素间的联系
高二年级区域地理复习南亚印度教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
石家庄市第一中学教案（一）
教师：梁敏娟 学科： 地理 2014 年 3月 日 第 周 二年级 5、6 班
教材章节 第二章 课题 南亚印度 课型 复习
教学目标 知识
与能力 知识
内容 1、 南亚的位置、范围及热带季风气候。
2、 印度的地形、气候、河流、资源分布及工业发展特点。
3、 结合气候图，分析南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。
4、 结合矿产图，分析印度工业发展的区位条件及工业的分布。
5、 联系南亚的人口增长特点，探究人口问题及措施。
等级
水平 (A)识记 (B)理解 (C)应用 (D)分析 (E)综合 (F)评价
能力
目标 1、2、识记、理解
3、4、5分析、应用、综合
过程
与方法 1、 通过学生自主学习完成基础知识的识记、理解。
2、 通过小组内讨论合作探究完成南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型；印度工业发展的区位条件及工业的分布及南亚的人口增长特点，探究人口问题及措
情感态度
与价值观 通过学习南亚、印度让学生进一步掌握学习区域地理的复习方法，达到提高自主学习能力的目的，为学生今后的学习提供方法和思路。
教学设计 重点分析 南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。
印度工业发展的区位条件及工业的分布。
南亚的人口增长特点，探究人口问题及措施
难点分析 南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。
印度工业发展的区位条件及工业的分布。
教学技术
设备 学案、地图册、多媒体
石家教
学
环
节 学
习
目
标 1、了解南亚地区的自然地理和人文地理特征，掌握区域分析的方法
南亚 印度 习题
1.读巴基斯坦地形图和气候材料，回答下列问题。
（1）描述巴基斯坦的地形地势特点。
（2）比较卡拉奇与伊斯兰堡的降水特点，并分析原因。
（3）简析塔尔沙漠的形成原因。
（4）巴基斯坦有东方的“水果篮”之美称。水果种类多，从热带的香蕉、芒果到温带的桃子柿子等均有生产。分析巴基斯坦水果种类多、品质好的自然原因。
（5）巴基斯坦已同意修建瓜达尔港至中国喀什的铁路，中方愿与巴方携手努力，将其打造成为两国合作的新亮点。简述中巴铁路的建设对我国的意义。
2. 黄麻是最廉价的天然纤维之一，种植量和用途的广泛都仅次于棉花，具有吸湿性能好、散失水分快等特点，主要用于纺织麻袋、粗麻布等。黄麻系热带和亚热带作物，适宜20℃以上高温多湿气候，发芽最低温度为13—14℃，要求土质肥沃、排水良好的砂质土壤，可在旱田种植，亦可在坡下平地种植。下图为南亚地区略图及局部地区地形图。
（1）分析孟加拉国多洪涝灾害的自然原因。
（2）孟加拉国号称“黄麻之国”，请分析其发展黄麻种植特有的自然地理条件。
（3）对于孟加拉国来说，人口稠密，在地形、气候条件下，大部分地区形成的农业地域类型是什么说明孟加拉国气候、地形对发展该类型农业的不利影响。
20世纪80年代末，随着经济全球化的发展，很多跨国公司为了降低成本、提高效率，将软件设计等信息技术服务业务外包给其他专业团队来完成。从发展中国家来看，近十几年承接来自美国、欧洲和日本等世界发达国家和地区的服务外包的发展中国家数量激增，已成为全球服务外包市场上重要承接方。印度每年承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3。该国被形象地称为“世界办公室”。
（4）据图简述所示国家软件外包产业中心发展变化的总体趋向。
（5）简析该国国际信息技术服务外包产业发展迅速的优势条件。
（6）简要说明服务外包产业的发展给该国产业经济带来的有利影响。
1. （1）西部高原山地、东部平原；地势西北高东南低。
