骨伤科教研室教学工作计划

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学期教研工作计划（16篇）

学期教研工作计划（16篇）

学期教研工作计划 篇1 本学期教研工作以学校教育教学工作计划为指导，以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，围绕“以学生发展为本 打造高效课堂”这一主题，扎实有效开展教学研究，开创我校课程改革新局面。

一、工作目标

1、围绕主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，开展课堂教学研讨，保证教师课堂达到“趣味”加“高效”。

2、鼓励教师争当校级名师，并分别在语、数、英、科四个学科中打造1——2名优秀示范教师。

3、保质保量完成学校规定的各种常规工作。

二、具体要求及措施

1、继续深化我校小学课堂改革，探讨“5+35”有效教学新模式。

教学模式上将有效教学时间缩短为35分钟，另5分钟为学生汇报交流时间，根据学科特点，灵活安排在课前、课中、课后均可，为学生搭建展示平台。（要确定中心发言人）。1-2年级以趣味课堂为主线，语文科要扎实培养学生口语交际的能力，探讨写话教学新方法，拼音知识要能过关。数学科要培养学生扎实的口算能力，为高年级计算打下良好的基础。3-6年级以新课堂为主线，精心设计教学环节，激发学生口语交际的欲望，营造踊跃发言的氛围，强化学生口语表达能力。语文科要着重探讨作文教学新方法。

2、围绕学校教研主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，确定一个中心议题，开展“同课异构”校本教研活动。活动有中心发言人，有记录，活动后有总结，切实做好每一次教研活动。

3、加强教学常规管理。

在教务处的领导下，加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和培优辅差计划。在教学中，要特别重视

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对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作，期末要有总结。

教研室工作计划10篇

《教研室工作计划》

教研室工作计划（1）：

为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点潜力，大学化学教研室特制定工作计划如下：

1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师用心性，完成本学期教学工作任务。

2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课；针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动，进行群众备课，统一教学进度，对各自的教学状况进行总结。

3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。

4、加强课程建设。本学期计划组织1-2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。 5、用心开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此构成良好的以老带新的局面，进一步提高教师的教学水平。

6、用心组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。

7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。

二、本学期的活动计划

周，工作数据：

1-2地区科技局初教考察、课题汇报与交流

3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论；群众备课

5-6组织年轻教师随堂听老教师课；

7-8群众备课；教学相长会

9-10提醒将要进行中期教学检查

11-12群众备课；开展一次茶话会（或娱乐活动）

13-14相关课程建设的讨论

讨论和安排15-16篇期末论文的问题；群众备课；提醒一下期末考试快到了。

17-19期末教学检查及下学期教师任务安排等。 教研室工作计划(二):

计算机教研室根据学校本学期的工作安排和我院的具体工作情况，努力协调领导、辅导员、教师之间的关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，保证教学、考试、教学检查等工作的顺利进行。根据本学期的实际工作，本教研室重点做好以下工作：

小学科学教研工作计划4篇

小学科学教研工作计划 篇1

一、指导思想

根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌 全面提升教育发展水平》报告，

围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。

二、主要工作

加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。

（一）常规教研工作

1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队

教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。

在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。

（1）明确中心组成员职责及工作制度

中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。（详细职责和制度见《__区小学科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见》）

- 1 - 教研室初中科2011年工作计划

2011年教研室初中科以课堂为中心，以改革为动力，以创建高效课堂、打造品牌学科、加强名师培养、全面提高教学质量为目标，全力做好初中学段的各项教研教学管理工作，特制定工作计划如下：

一、抓课堂改革，提高教学效率

教学的中心在课堂，课堂的关键在效率，效率是教学质量的保障，课堂效率的高低直接影响到教学质量的高低。为此做好以下几点：

（一） 完善教学模式

好的教学模式是提高课堂教学效率的有力工具。各初中在上年构建课堂教学模式的基础上，新的一年一定要打磨出学校特色的课堂教学模式，以此构建出各学科的教学模式，为各科教师课堂教学特色的创建提供依据，要求各初中上半年完成。

（二）实施三轮赛课

搞好赛课是推行教学模式，提高教学水平的有效手段。赛课，是蔡林森校长提升教师教学水平的有效抓手，赛课能发现教学的不足，赛课能增强积极性，赛课能提高教学效率。为此要求各初中根据学科教学模式，每学期组织任课教师进行三轮赛课。

第一轮年级备课组赛课。时间安排在学期开学两周后进行，每个备课组成员连上两节，第一节，在集体备课后形成共案后，自己再修改完善后上课，课后备课组再评议完善上第二节。其它备课组成员边听课边打出分数，作为第一轮赛课成绩，其成绩占学期赛课成绩的20%。

第二轮教研组赛课。时间安排在期中考试前进行，要求教研组成员人人上课，人人听课打分，其汇总成绩作为第二轮赛课成绩，占学期赛课成绩的30%。

第三轮赛课由学校统一组织按教学模式达标要求进行，其成绩占50%。 - 2 - 此三轮汇总成绩纳入教师考核中，比值应尽量大一点，以此将教师的主要精力引到课堂教学研究中，尽快提升教师的授课能力。

（三）加强理化生实验教学

抓好理化生实验教学，是提升学生综合实践能力的有效途径。一是学校为实验教学提供必要的制度保障和物质保障；二是教师切实重视实验教学，充分利用好现有实验资源，做好实验教学；三是每学期组织一次师生实验技能比赛。