大班主题教案：有趣的石头

幼⼉园⼤班美术教案《有趣的⽯头》6篇

幼⼉园⼤班美术教案《有趣的⽯头》1

设计意图：

教育活动内容的选择要“既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于拓展幼⼉的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利⽤本⼟资源，以⽤⽯头来做绘画材料

为主，将⾃然资源引⼊幼⼉园课程当中，体现了课程的⽣活化。对于⽣活在⽯林的孩⼦来讲，⽯头虽然不是什么陌⽣的事物，但对于在⽯头上绘画，孩⼦们还是感到新

奇。这些⽯头甚⾄成为了孩⼦们的亲密玩伴，通过他们，孩⼦们了解了⾃然，发现了⾃然。并从⾃然中去发现美、创造美。做为幼⼉园⼤班的孩⼦，他们正处于创造思维

形成的黄⾦时期，因此，通过孩⼦感兴趣的⽯头画，不失时机的培养孩⼦的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能⼒，为孩⼦们成为创造性⼈才奠定基础。因此设计

本次活动，借助⽯头这⼀特殊的物件，⿎励幼⼉⼤胆想象，为⽯头进⾏绘画装饰，让幼⼉体验接触⾃然，独⽴创造的快乐，活动内容：⽯头画——奇妙的⽯头

活动⽬标：

1、尝试在⽯头上设计⾃⼰喜欢的⼩鱼图案，并能⼤胆⽤⾊。

2．体验在⽯头上作画带来的乐趣。

活动准备：

⽯林图⽚、⽯头房图⽚、⽯头作品、涂好底⾊的鹅卵⽯、⽔彩笔（与幼⼉⼈数相同）湿纸⼱

活动过程：

⼀、由猜谜的游戏，引起幼⼉兴趣。

1、敲⼀敲

师：“今天，我带了⼀个好玩的游戏叫做猜⼀猜，你们想不想玩呀?”

“请⼩朋友猜⼀猜这是什么东西发出的声⾳?”(⽼师轻轻敲⼀敲⽯头)

2、猜⼀猜

师：“原来呀，刚才的声⾳是⽯头发出来的。”

⼆、图⽚导⼊：初步了解⽯头的作⽤。

师：⽼师请⼩朋友看看有关⽯头的图⽚。

我们的家乡有许多⽯头，许多⼤的⽯头聚在⼀起，就形成了⽯林风景名胜，吸引许多游客来观赏，⼩⼀点的⽯头，可以盖牢固⼜漂亮的⽯头房，⽽⼩⼩的鹅卵⽯除了铺成

⼩路，还可以做什么呢？

三、⽯头变魔法

1、师：“今天⽯头宝宝要变魔法，你们想看⼀看吗?”

2、出⽰⼩鱼图⽚

师：“⽼师先问问你们见过⼩鱼吗?”“在哪⾥见过呢?”“你见过的⼩鱼都是什么样⼦的呢?”

大班美术教案《有趣的石头画》

1. 教学目标

1. 学生了解石头的形态、颜色和纹理。

2. 学生能够借助于观察和想象，塑造出具有个性特征的石头形象。

3. 学生提升手眼协调能力，增强观察和表现的能力。

4. 学生体验美术创作的快乐，培养兴趣和爱好。

2. 教学材料

1. 中等大小的圆滑石头

2. 水彩笔或者其他颜料

3. 桌布和用于盛水的器皿

4. 讲解PPT

3. 教学过程

第一步：引入

老师介绍：“石头在生活中都有哪些用途？”

询问学生，鼓励学生回答，背景音乐可以选择与石头有关的歌曲，如《庐山谣》《盘古开天地》等。

第二步：展示

老师将不同类型的石头样品或者PPT上的石头图片展示给学生观察，并鼓励学生谈一谈自己对石头的认知和感受。

第三步：教学重难点

1. 石头的形态、颜色和纹理

2. 石头的特点及表现方式

3. 石头的构图要点

第四步：示范

老师按照教学重点的内容，用水彩笔或其他颜料，画出一个有趣的石头形象，并让学生一起观察，解释每一步的细节。

第五步：实践

1. 学生自己挑选一个自己喜欢的石头开始创作。 2. 学生根据自己的想象和观察，使用水彩笔或其他颜料，开心地描绘出一个个有趣的石头形象。

3. 老师在边上进行指导，给与正确的提示和帮助。

第六步: 展示

老师鼓励学生将自己制作的石头画挂在教室的墙上，并让其他同学欣赏。

第七步: 总结

让学生说说自己制作石头画的心得，课堂可以结束前播放相关的视频或音乐。

4. 教学反思

在这次教学过程中，我认为一些方面做的很好，例如：

1. 教学引入生动活泼，激发了学生对于主题的兴趣。

2. 教学重点和难点的教授循序渐进，视觉图像的技法讲解详尽、生动，给学生带来了很好的艺术体验和视觉体验，增加了对艺术的好感度，也为后面的创作提供了有力的指导。

但是，也存在一些不足之处，例如：

1. 虽然学生制作的石头画非常可爱，但是大多数都是形态雷同，缺乏个性。

2. 学生的协作性较弱，表达与交流欠缺，很少与同学交流作品，没有有效地互相学习和促进，缺乏互动性。

大班美术活动《有趣的石头》

一、背景：

有一天，带领幼儿散步，观察秋天的景色，我发现幼儿对于用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，小朋友还给它起了一个好听的名字叫按摩路。成长于都市的孩子们接触自然的机会比较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。考虑到大班幼儿具有一定想象力和创造力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石头，让他们根据石头的形状大胆想象，用色彩鲜艳的颜料和橡皮泥来装饰，并请幼儿集体创造适合石头造型的背景图。这样既让幼儿体验到接触自然、合作创作的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力，发展了想象力和创造力。

二、记录：

1、引导幼儿观察挂图，并提问：

（1）教师：小朋友们，你们知道这些是用什么做的吗？

（2）教师：这些小石头是怎样变成太阳、小鸟、小鱼、小刺猬、小乌龟的呢？

（幼儿表现：幼儿很仔细得观察挂图，对于用小石头变成的各种东西都充满了好奇，在他们眼中，觉得非常有趣。）

2、合作讨论，创作内容。

（1）分组讨论：幼儿挑选喜欢的小石头，并观察其形状，小朋友之间讨论可以变成什么，商量将添加什么好看的合适的背景。

（幼儿表现：在分组过程中，我们是让孩子自由结合成4个小组，虽然有些混乱，但体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中要尊重孩子的选择，幼儿分组后能迅速讨论着本组的方案，有的要设计海底世界，有的要设计神奇的太空世界，有的要设计丰收的秋天……连几个平时对于集体活动不太积极的孩子也感兴趣了，积极地投入到本组设计中去。）

（2）每组推选一名幼儿讲述创作内容。

（幼儿表现：这部分中明显地表现出来，能力强的幼儿脱颖而出了，被推选出介绍本组的设计意图，发挥了幼儿主人翁的意识）

3、幼儿作画，教师指导。

（1）教师交待要求：引导幼儿借助石头本身的外形，把它想象成某件物品，然后进行描绘装饰，添加合适的背景。

大班美术活动有趣的石头画教案【含教学反思】

一、教学目标

1. 学生能够通过石头画的方式，感受自然材料的美妙，增强课程的趣味性；

2. 学生能够通过思维的创造和表现，表达出他们的个性，增强形象思维和美术创造力；

3. 学生能够通过教师的指导和鼓励，在美术活动中收获快乐，增强文化自信和自我肯定。

二、教学内容

1. 石头画的介绍

教师通过描述石头的不同材质，形状，颜色和纹理等特点，引发学生对石头艺术的兴趣和探索。

2. 石头画的实践活动

1. 材料：石头，颜料，画笔，填色工具（例如珠子、线、棉花等）；

2. 步骤：

（1）学生们根据各自兴趣，从石头堆中选择自己喜欢的石头。

（2）学生在石头表面涂抹颜料，或用画笔直接画在石头上。

（3）学生也可以使用填色工具，通过粘贴和缠绕的方式在石头上制作出美丽的纹样。

（4）完成作品后，可使用海绵或吹风机将颜料定型，增加作品的美观。

3. 思维拓展活动

学生运用所学的知识，自由发挥，将石头绘成他们心中的形象，用艺术语言表达自己的想法和感受。 三、教学反思

在实际教学过程中，笔者发现，对于一些年龄较小的学生，他们可能对石头画还存在一些陌生感，因此在教学的时候，我们需要多花一些时间，通过展示图片和影片的方式，让他们看到石头艺术的美妙和特点，从而更好的理解这个主题。同时，在教学实践中，也要注意指导学生选择及处理的石头以及避免颜料浪费等问题。

此外，对于思维拓展活动，我们可以根据不同年龄层次的学生设置不同的难度，以适应不同学生的需求。对于艺术水平较高的学生，可提出一些更高层次的拓展问题，鼓励学生们用更丰富的艺术表达激发创造力，发挥他们充满个性化和独创性的美术特点。

最后需要注意的是，在教学中应该注重与学生的互动交流，倾听学生听、说和思考的过程，从中发现问题，及时调整教学策略，让更多的学生获得音乐活动的快乐和成长。