大班主题活动教案及教学反思《奇妙的水》

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》微教案(锦集4篇)

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是为大家整理的幼儿园大班美术《奇妙的水拓画》微教案(锦集4篇),欢迎品鉴!

幼儿园大班美术《奇妙的水拓画》微教案篇1

活动目标：

1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.能大胆操作，并乐观向同伴展现和介绍自己的扎染作品和阅历。

3.通过观赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生爱好。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的阅历。

2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。

3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。

4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。

活动过程：

1.观赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有阅历，进一步了解与其对应的扎法。

(1)师：今日老师带来了几块扎染手帕，你最喜爱哪块?为什么?

幼：我最喜爱这块手帕，它的颜色像块绿草地。

幼：我最喜爱这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。

幼：我喜爱这块手帕，它的花纹像大海的波浪。

幼：我喜爱这块手帕，由于它的花纹像火车道。

师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。

(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?

幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

幼儿园奇妙的水世界教案

主题：奇妙的水世界

课程目标：

1.认识和理解不同种类的水源和水生生物

2.学习如何与水相处，并掌握基本的水安全知识

3.发展幼儿探索和观察的能力，增强幼儿的好奇心和兴趣

4.提高幼儿的语言表达和社交技能，培养幼儿团队合作精神

材料准备：

1.图片和图书：水的景象、动物和植物（鱼、鸭子、蟹、海星、海草、树、鸟等）

2.清晰的备选图（水上游戏、乘船、垂钓、浮潜）

3.教具和游戏：水流、玩具动物和水桶，小石子，漂流游戏，水泡裂开，滴水筹竿赛跑游戏

教学活动：

1.介绍：在水中生活的动物和植物，和人一样，生活和生命需要水。

2.启发：通过图书和图片展示来自不同地方的水源，帮助幼儿理解水在生活中的重要性，并讨论生活、工作和游戏都需要水。

3.活动：使用特定的教具进行以水为主要内容的科学探究活动，让幼儿了解水的流动状态，包括充满桶的水的流动行为和在托盘中连续流的水，然后通过语言和画图表现出水的行为。

4.游戏：集中的游戏将有助于加强幼儿对水的认识，例如使用漂流游戏来教授贴近水系的游戏，让幼儿将玩具动物放置在游泳池中，让它们漂浮在水面上，然后根据其形状和大小，将它们放置在功能正确的区域内。这将有助于鼓励幼儿积极地思考以及促进团队合作和社交技能的发展。

5.诗歌和儿歌：使用水类的诗歌和儿歌，增强幼儿对水的认识和了解，在唱歌时，穿插提问幼儿相关的问题，让幼儿表达他们的见解。

6.实践练习：教导幼儿如何使用浮动设备，浮潜及划船，以及漂移戏游戏，并展示这些活动如何应用于实际生活以及教导孩子如何更好地与水相处并避免危险。

7.手工工艺品制作：在实践中综合使用经验和手工艺品制作，减少幼儿的注意力分散，提高幼儿的视觉和手部协调能力，例如帮助幼儿制作自己的救生圈，或制作深海和浅海动物模型。

评价方法：

1.监测幼儿参与，团队合作、语言表达、社交和观察技巧

2.监测幼儿对必要概念的理解，例如水循环，水流以及水的状态等

奇妙的信大班教案6篇

奇妙的信大班教案篇1

活动目标：

１、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

２、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

３、培养幼儿敏锐的观察能力。

４、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

５、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

１、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

２、准备一只煤炉、锅、烧杯。

３、挂图一幅。

活动过程：

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。

二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。

三、孩子观察水遇热的变化 教师操作实验，引导孩子观察：

１、你们发现水烧热后有什么变化？

２、你们看到杯口冒出了什么？

３、水气是从哪里来的？

４、水变成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有没有少？

６、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？”

１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

２、孩子讨论，提出自己的想法。

３、利用实验材料进行操作验证。

五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度 以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。

活动反思：

反思一：创设环境有利于孩子

反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣

反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整 反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。

1 【幼儿园奇妙的的水教案】大班科学教案奇妙的水_幼儿园关于水的教案

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幼儿园奇妙的的水教案：奇妙的水

动目标：

1、运用多种感官初步感知食盐、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水会变味变色。

2、操作感受有些物质在水中溶解的现象，将自己的发现大胆的表达出来。

3、愿意参与实验活动，对实验操作有兴趣。

活动准备： 2

1、食盐、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，带有数字标号的透明塑料杯每人4个，勺子每人一把。

2、“年年有鱼”的魔术视频。

活动过程：

一、激发幼儿对水的兴趣

播放“年年有鱼”的视频

师：孩子们，在寒假春节联欢晚会上演了一场非常精彩的魔术，大家想不想在看一次？

3 这个魔术真精彩，这个叔叔能让画里的鱼自己游到水里，太厉害了，今天符老师也给大家变个小魔术，一个关于水的魔术，想不想看？

二、引导幼儿感受水的奇妙

（一）、请小朋友品尝白开水，引导幼儿自由说出白开水的味道，淡淡的，没有味道。

（二）、初步感知水的奇妙

1、教师示范在盛有白开水的一号杯子里放入白色粉末（食盐），用勺子搅拌，请幼儿仔细观察水里的白色粉发生了什么变化，幼儿共同回答。

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2、引导幼儿闻一闻，水里放入了白色粉末之后味道有没有发生变化，个别幼儿回答。

3、教师尝一尝放入白色粉末之后水的味道发生了什么变化

4、教师指导幼儿集体操作，尝试，幼儿品尝自己的作品，说出水的味道。

提问：淡淡的水为什么变成了咸咸的水了呢？

5、教师小结：食盐碰到水，被奇妙的水溶解了，眼镜看不到了，可水的味道发生了变化，用嘴巴一尝就能尝到咸味。

三、指导幼儿探索水的变化

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（一）、教师引导幼儿依次将奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引导幼儿通过看、闻、尝说出水的变化。

（二）、引导幼儿比较四杯水的不同，幼儿自主回答。

（三）、教师小结：因为在水中放入了四种不同种类的粉末，所以水的颜色和味道也就发生了不同的变化。