三年级科学上册第二单元

1 最新教科版三年级上册科学知识梳理

精品知识点

全册

期末复习专用

2 新改版教科版三年级上册科学全册精品知识点

第一单元 水

第1课 水到哪去了

1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。

2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程，水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉冷）。

4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的“白气”，叶子的露水) 原创：蒙蒙de雨科学课堂

5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。 原创：蒙蒙de雨科学课堂

6.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；

③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。

7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。

8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。

9.水和水蒸气的相同点和不同点：

质量

3 第2课 水沸腾了

1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象。水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾，水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。 原创：蒙蒙de雨科学课堂

2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的。水沸腾时温度为 100 摄氏度，即水的沸点是 100 摄氏度（一个大气压下）。

3.水变成水蒸气后，体积大大增加。

4.水加热实验现象：

①加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；

②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂；

③水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。

5.酒精灯的使用：原创：蒙蒙de雨科学课堂

新教科版三年级科学上册 第二单元《水》教学设计

教学目标

1. 了解水是什么，水的常见状态和用途。

2. 研究如何测量水的量和质量。

3. 探究水的一些有趣现象。

教学内容

水是什么

通过多媒体资料和实物展示，引导学生理解水是一种无色、无味、无形的物质，并介绍水的三种常见状态。

水的用途

通过图片和视频等形式，让学生掌握水的常见用途，如饮用、洗涤、游泳等。

测量水的量和质量

通过实验，让学生了解量杯和称量器的使用方法，研究如何准确地测量水的体积和质量。

探究水的有趣现象

通过多种实验，让学生探究水的一些有趣现象，如水的表面张力、水的密度等。

教学重点和难点

- 教学重点：学生理解水的三种常见状态，学会测量水的体积和质量。

- 教学难点：引导学生深入探究水的一些有趣现象。

教学方法

多媒体展示、实验探究、小组合作研究等。

研究评价

1. 自我评价：每节课结束时让学生进行自我评价，摘取生词、困惑、乐趣等内容，课后讲解。

2. 作业评价：按时完成课堂练和作业，并及时纠正和讲解。

教学反思 1. 教师应保持足够的耐心和热情，尤其是在引导学生深入探究水的有趣现象这一环节。

2. 教师应充分利用多媒体等教学手段，让学生更加生动直观地了解水的相关知识。

小学科学三年级上册第二单元测试题

姓名 ： 得分：

一、填空题。（30分）

1、校园里（）、（）、（）、（）、（ ）、（）都是有生命的。

2、有生命的物体的共同特征有：( ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等

3、自然界中的物体可分为（ ）和（ ）两大类

4、有生命的物体一般可分为（ ）和（ ）。

5、植物的共同特征有：都有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（）、（ ）。 6、植物的叶，大多数是绿色扁平的，一般有（）和（）两部分，叶片上有（ ）。

7、蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分；头上有一对（ ），胸部有（ ）对足。

二、判断题。（20分）

1、在观察生物的活动中要注意安全、保持安静。 ( ）

2、观察活动中不要惊吓小动物。 （ ）

3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。 （ ）

4、仙人掌身上的刺就是它的叶子。 ( )

5、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。

（ ）

6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。 （ ）

7、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体体。 （ ） 9、要观察一棵树，应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。 （ ）

10、各种植物到了冬季都会子。 （ ）

三、填图题。（20分）在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。

四、简答题。（30分）

1、 写出你认识的动物（至少5个）

2、写出你认识的植物（至少5个）

3、按自己的方法给家鸽、鸟、斑马、乌龟、非洲象、大熊、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙分类。

教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.热气球通过（ ）的方式下降。

A.持续加热空气 B.将热空气放出,让冷空气进人 C.刺破气球

2.如果我们已知20筒空气的质量，那么（ ）估算出100筒空气的质量。

A.能 B.不能 C.无法判断

3.空气和水比较，相同的是（ ）。

A.都有一定的形状

B.都可以看见，能感受到它的存在

C.都可以流动

4.下列球类中，没有用到空气容易被压缩这一性质的是（ ）。

A.篮球 B.乒乓球 C.足球

5.丁丁在电子秤上线称出一个充足气的皮球重量，然后把皮球里的气放掉一些，再称出重量，两次重量相比（ ）。

A.没有变化 B.第一次重 C.第二次重

6.往一个装满空气的玻璃瓶中在打进一些空气，会发现瓶子的（ ）。

A.质量不变 B.质量增大 C.质量减小

二.填空题(共6题，共22分)

1.如图，将一个空瓶瓶口稍微向上倾斜放置水中，发现瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（ ）。

2.堵住空注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上托动活塞，活塞会（ ）（填“运动”或“保持不动”）。这说明空气占据的空间会随着活塞的变化而变化，即可以被（ ）（填“压缩”或“缩小”）或者被（ ）（填“扩张”或“拉伸”）。

3.在塑料杯底粘上一个纸团，把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，纸团不会湿。这个实验证明，空气会（ ）。

4.游客乘坐（ ）能够升到高空去看风景。

5.冷空气比较（ ），会（ ）；热空气比较（ ），会（ ）。

6.空气占据空间，空气占据空间的大小是可以（ ）的。

三.判断题(共6题，共12分)