幼儿园大班秋天社会教案(精选14篇)

第 1 页 共 28 页 幼儿园大班秋天社会教案〔精选14篇〕

幼儿园大班秋天社会教案〔精选14篇〕

幼儿园大班秋天社会教案 篇1

活动目的

1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗读诗歌。

2、进一步认识秋天的自然风光，感受秋天的美。

3、进步对文学作品的兴趣，开展想象力。

活动准备

秋天景象的图画。

活动过程

1、出示图片谈话导入活动。

这是什么季节?你是怎么知道的?

2、老师朗读诗歌，幼儿欣赏。

(1)诗歌里都说了些什么?

(2)一片树叶飘呀飘好似什么?

(3)几片树叶飘呀飘又好似什么?

(4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了?

3、幼儿跟老师一起朗读诗歌。 第 2 页 共 28 页 4、老师与幼儿轮流分组朗读诗歌。幼儿边看图边朗读诗歌。

5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗读。

秋天一片树叶飘呀飘，好似空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好似蝴蝶在舞蹈。

片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。

幼儿园大班秋天社会教案 篇2

教学目的：

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、激发学生观察自然、探究自然的兴趣。

3、培养学生的语言表达才能。

教学重点：

能说出秋天的季节特征。

教学难点：

让学生学会观察周围事物的变化。

教学关键：

通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步理解秋天的特征。 第 3 页 共 28 页 教学方法：

讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。

教具：

各种树叶、课件等。

课型：

新授课

教学过程：

一、复习稳固。

说一说借别人的书应注意些什么?

二、导入新课。

秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题：找秋天)

三、讲新课。

1、看图，说一说蛐蛐在干什么?

2、指名汇报。

3、模拟一下蛐蛐的叫声。

4、说一说秋风是怎样伴奏的?

5、练习表演。

6、提问：在秋天里还有哪些小动物?

7、指名汇报。 第 4 页 共 28 页 8、说一说秋天里有哪些水果?

9、老师加以订正。

10、看图，说一说秋天的天气怎样?

11、观察同学们的穿着有什么变化。

12、指名答复。

13、讨论：蝉到哪里去了?

14、老师加以订正。

15、老师：老师带着你们去田野里看一看!

16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?

17、指名汇报。

18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?

19、观看各种树叶。

20、老师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?

21、看图，说一说桂花怎么样了?

22、指名汇报。

23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。

24、练习表演。

课堂练习：

秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。 第 5 页 共 28 页 小结：说一说你在本节课有什么收获?

板书设计：

找秋天

蛐蛐唱歌、果子熟了

枫叶红了、螃蟹肥了

桂花很香……

秋天真美!

幼儿园大班秋天社会教案 篇3

活动设计背景

《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

活动目的

1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。 第 6 页 共 28 页 4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动准备

秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

1.用优美如诗的语言导入。

“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们繁忙的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

2.尝试描绘秋天，激发对语言运用的兴趣。

(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?

3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗? 第 7 页 共 28 页 4.老师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?

用多种教学方式朗读散文诗，比方：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

5.游戏

幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

6.自然完毕活动。

老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们如今就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

幼儿园大班秋天社会教案 篇4

设计意图：

幼儿对于可以出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，可以增长很多在幼儿园里不理解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的可以让幼儿理解在生活中一些常见，但不知道的事物。

活动目的：

1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。 第 8 页 共 28 页 2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。

3、有热爱大自然的情感，知道保护环境。

活动准备：

1、选择好交游地点，确定道路。

2、带一些塑料瓶、小铲子等

3、带一些食物、水、风筝等

活动过程：

一、作简短的谈话，明确外出的任务。

今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的风光,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天风光是怎么样的?

我们等会过马路的时候要注意写什么？〔不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……〕

〔这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备〕

二、带着幼儿欣赏秋天的风景

让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物〔如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

让幼儿观察秋天的树叶，带着幼儿捡树叶，让他们搜集外型好看的树叶。 第 9 页 共 28 页 捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美妙风光。幼儿从小就理解要随手捡垃圾的好习惯。

〔这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的风光变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯〕

三、组织幼儿寻宝

可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。

〔这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的风光更加的喜欢〕

四、让幼儿自由活动

把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

幼儿园大班秋天社会教案 篇5

活动目的

1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境的美丽。

2.愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。

3.能用多种方式记录和测量。

活动准备

1.老师要认识全园的树木和它们的根本特征。2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。 第 10 页 共 28 页 3.小本〔最好可挂在脖子上〕、笔、相机。

4.幼儿学习资③第 4~5 页。

活动建议

1.通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。

〔1〕建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。

〔2〕老师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。

2.带幼儿到户外，分组观察和记录。

〔1〕老师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿开展树木的变化，自由表达。

〔2〕老师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，老师同时用相机将全园的树木拍照。

〔3〕第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

〔4〕第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说，

测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。 第 11 页 共 28 页 〔5〕第四项内容：找一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。

3.组织幼儿逐项交流观察结果。

〔1〕请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说知名字。老师根据幼儿的答复，理解幼儿的已有经历，记住幼儿不认识的树。

〔2〕分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿考虑为什么有的答案和大家不一样。

4.再次带幼儿观察树木，边走边说。

〔1〕走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，老师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的特征。

〔2〕老师可随机指树木询问， 假如该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。

〔3〕如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。

5．组织幼儿回班，交流记录结果。

请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本翻开，全班幼儿巡回观察， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？老师展示相关内容， 小结记录的方法。

活动延伸