初三音乐回忆教案设计

初三音乐教案《当兵的人》教学设计

三里河中学

肖双红

一、 教学内容：

学唱《当兵的人》

二、教学目标：

1、知识目标：知道什么叫“进行曲”，愿意深入总结进行曲在生活中的广泛应用。

2、能力目标：学会唱《当兵的人》这首歌，能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。

3、情感目标：初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。振奋精神，以积极进取的精神投入生活。

三、教材分析：

本课的教学内容选自人民教育出版社七年级音乐第13册第四单元

“当兵的人”是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口，第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“真正军人的歌”。

四、教学重点难点：

有感情地演唱歌曲。

五、教学过程：

（一）组织教学

（设计意图：一种和谐愉悦的教学氛围，为下面的学习做情感上对比引入。学生通过对同一体裁的不同乐曲进行互比，开阔了学生的视野，使学生对进行曲这种体裁有了更深更多的了解，加深了学生的印象，启发和调动了学生的求知欲和兴趣，提高了学生的探究能力。）

1、《拉德茨基进行曲》音乐声中，学生边击拍边走进教室。

（教师简单介绍曲名及表现内容）

2、比一比，赛一赛，看谁能说出更多的军歌？

（充分挖掘学生对军歌的了解程度）

3、播放《一二三四歌》和《说句心里话》。类比欣赏，拓展延伸。

歌剧之夜---《回忆》教学设计

【教学对象】八年级

【课型】欣赏课

【课时】1 课时

【教学目标】

情感态度与价值观：

引导学生用积极的态度参与感受、体验音乐剧音乐，对音乐剧产生兴趣，乐于学习、了解歌剧与音乐剧的异同，提高学生的艺术修养。

过程与方法：

完整而充分聆听《猫》的选段《回忆》，以小组探究、合作的方式，探究音乐剧体裁的特点，感受音乐表达的情绪，提升欣赏音乐的能力。

知识与技能：

（1）能够感受、体验《回忆》的音乐的情绪，辨别演唱方法，对比音乐剧与歌剧的异同。

（2）初步了解安德鲁.洛伊德.韦伯的生平及成就。

【 教学重难点】

1、重点：在欣赏中感受音乐情绪，了解音乐剧及剧作家。

2、难点：听唱及对比分析。

【教学过程】

一、回顾导入

1、师生互动。同学们，在学习新课之前，我们先来复习一段我们之前学过的一首歌曲，请同学们演唱，老师为你们伴舞，好吗？

2 、我说你答。师：刚才这首乐曲曲名是什么？选自哪里？

生：《扎红头绳》 歌剧《白毛女》选段

3、共同复习。

什么是歌剧？

歌剧 歌剧是以歌唱为主，将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。 （设计意图：从学生们熟悉的乐曲开始，加上舞蹈的表演，师生互动，提升学生学习的兴趣，拉近与学生们之间的距离。）

二、新课讲授

1、认识音乐剧及作曲家韦伯。

音乐剧是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，由喜歌剧、小歌剧演变而来。它融合了戏剧、音乐、舞蹈、歌唱及对白等多种艺术，介于古典与通俗之间。

安德鲁·洛伊德·韦伯 英国作曲家（1948——）奠定现代派音乐剧，代表作《艾薇塔》、《猫》《歌剧魅影》、《日落大道》等

（设计意图：明确音乐剧的概念，可以更清晰地了解音乐剧。）

2、欣赏音乐剧《猫》的片段并请同学们说一说感受。（画面劲爆、玄幻，充满魔幻色彩）

3、简介音乐剧《猫》及6位代表角色。

第6课时

教学内容

欣赏《回忆》

教学目标

通过欣赏《回忆》能了解音乐剧这部作品的故事情节和音乐特点。

教学过程

1、音乐剧简介

音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，早期称作：“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。

2、作者简介

1981年，莎拉·布莱曼首度参加了韦伯的音乐剧《猫》的演出，不过，韦伯第一次注意到她那缥缈细致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜莺》里。其间，莎拉·布莱曼成功诠释了《安魂曲》中的女高音，她同时因为这个演出获得葛来美奖"最佳古典新艺人"提名。1986年，伦敦的"女王陛下剧院"推出了堪称本世纪最著名音乐剧之一的作品《歌剧魅影》，莎拉·布莱曼主演了最令人难以忘怀的女主角克莉丝汀，这个演出将她的演艺生涯推上了第一个高峰，被Drama De大奖提名为最佳女演员，奠定了其世界级著名音乐家的地位。

3、作品简介

《猫》——1981年上演，是一名英国诗人的作品，描写了一只猫的家族，这部作品有古典、爵士、摇滚等音乐相结合，不同的猫穿上不同的服装，用不同的音乐出现作为代表，把猫变成人性化，形成鲜明的对比，栩栩如生的感觉，例如白猫，芭蕾舞作为代表，体现它的细腻和柔美，黑猫、劲舞和踢踏舞作为代表，体现它的坚强和勇敢，这部音乐剧体现了一只曾经背叛过猫家族的猫，后来很落魄，有一段它演唱了这部音乐剧的主题曲《回忆》，感动了猫的家族，后来选它升入天堂的故事。

4、作品赏析

莎拉·布莱曼与世界著名男高音的合作

1）莎拉·布莱曼与歌王卡雷拉斯：1996年巴塞罗那奥运会上莎拉·布莱曼受邀与世界三大男高音之一的拉雷拉斯同台演唱闭幕主题曲《永远的朋友》。 欣赏《永远的朋友》。

（2）莎拉·布莱曼与多明戈：1985年，她担任韦伯古典音乐《安魂曲》的首演及录音，与她一同担纲的男主唱则是当今三大男高音之一多明戈。她同时因为这个演出获得葛来美奖"最佳古典新艺人"的提名。

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《回忆》教学设计

教学目标

1.通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。

2.欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。

3.积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。

教学重、难点

1．通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。

2．听辨歌曲节拍，感受拍对表达歌曲情感的作用。

教材分析

音乐剧是以具有吸引力的情节为支撑，以演员的戏剧性表演为根基，使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能，并把这些因素融合为有机统一体的艺术。剧情，表演，音乐，舞蹈是构成音乐剧的四大要素。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出频率最高的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。我们常听到的百老汇音乐剧这个称谓可以指在百老汇地区上演的音乐剧，又往往是泛指所有近似百老汇风格的音乐剧。

《猫》是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。该剧创作于1981年，是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧。该剧作曲家是英国安德鲁.洛伊德.韦伯，其中一曲《记忆》，在全世界广为流传。

教学过程

一、导入

1．欣赏视频音乐剧《猫》片段。

师：从播放的视频片段中你们都听到、看到了什么？这种音乐的表现体裁你们知道叫什么吗？生：有唱歌、边唱边跳。2．揭示课题。

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生：歌剧，跟戏剧一样，有对白说话。

师：刚才我们欣赏的片段在音乐体裁中叫音乐剧。

音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。它融戏剧、音乐、歌舞等于一体，音乐通俗易懂，很受大众欢迎。音乐剧经常运用一些不同类型的流行音乐以及流行音乐的乐器编制；在音乐剧里面可以容许出现没有音乐伴奏的对白。音乐剧和歌剧的分别是，没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法也不一定是美声唱法。音乐剧擅长于以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突，有时语言无法表达的强烈情感，可以利用音乐和舞蹈表达。相比之下，音乐剧里戏剧、舞蹈的成分更重要。