外研版英语九年级上册(教学设计)Module 10 Unit 1

1 外研版英语八年级下册

Module 10 On the radio

Unit 1 I hope that you can join us one

day.

Module 10的主要内容以广播为话题, 具体涉及对电台的简单介绍收听广播和播音员的职业生活等。要求同学们通过学习本模块, 能够粗略了解播音节目和播音员的生活，同时明白只有从小立志, 努力学习, 勇于实践, 才能实现理想, 实现人生价值。语法重点是宾语从句的时态。通过操练,使学生在掌握语言结构的同时, 既学习语言知识, 感悟语言功能, 又能了解广播知识。教学中教师应随时随地以与广播有关的知识吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。

【知识目标】

1. Words: director, avoid, background, national, international, presenter, interview

2. Expressions: on air, show sb. around, keep doing sth, do interviews with

3. Grammar: the tense of the object clause

【能力目标】

能听懂和阅读关于介绍广播电台的语言材料，能从课文中明白如何实现理想，实现人生的价值；能编写有关广播的对话。

【情感目标】

在课文文本的学习中，加强团队合作精神，调动学生的良性竞争意识；了解有关电台实况转播的要素，以及技术发明对人类文明发展的切实意义；了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

2 【教学重点】

The tense of the object clauses.

【教学难点】

1. The tense of the object clauses.

2. The use of “on air, avoid doing sth. and do an interview with sb.”.

外研版英语七年级（上册）Module 10 Unit 1-教案设计

1 / 3 Module 10 Spring Festival

Unit 1 Language in use

【Teaching aims】

1. To get to know the basic words about computers.

2. To understand the dialogue about how to write homework on the computer.

3. To learn to how to give instruction.

【Important and difficult point】

Key Structures:

1. Sequence adverbs

2. “wh” question in present simple

【Teaching procedures】

Step 1: Warming-up

T: What do you usually do on Sunday?

Ss: Give answers.

T: Well, I often play computer games, too. Except playing computer games on the computer, I

also watch TV on the computer. What else do you usually do on the computer?

Ss: Give answers.

T: Do you often do your homework on the computer?

Do you know how to do homework on the computer?

Step 2: Vocabulary

T: OK, let’s learn “Unit 1 How do I write homework on the computer?”

外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》（Unit 3）教学设计

一. 教材分析

《Wonders of the world》（Unit 3）是外研版英语九上Module 1的教学内容。本节课主要介绍了世界七大奇迹，通过学习本节课，学生可以了解到这些奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点。教材以阅读为主，辅以听力、口语和写作练习，帮助学生全面提高英语能力。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但部分学生在阅读长篇文章时可能会遇到困难，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；

2. 能力目标：学生能够听、说、读、写与奇迹相关的英语句子；

3. 情感目标：激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

四. 教学重难点

1. 重点：世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；

2. 难点：阅读长篇文章并准确理解文章内容。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；

2. 情境教学法：创设相关情境，让学生在实际情境中学习、运用英语；

3. 交际法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等交际活动，提高他们的口语表达能力。

六. 教学准备

1. 教师准备：提前阅读文章，了解世界七大奇迹的相关知识；

2. 学生准备：预习文章，了解基本语法和词汇；

3. 教学资源：多媒体课件、图片、地图等。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示世界七大奇迹的图片，引导学生谈论这些奇迹的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师简要介绍世界七大奇迹的名称、地理位置和历史背景，然后让学生阅读文章，了解每个奇迹的特点。

3. 操练（15分钟）

第1页 共3页 Module 10 Australia

Unit 1

➢ 重点单词

1. central adj.中心的；在中间的

2. magical adj.神奇的；迷人的

3. height n.高度；身高

4. northeast adj.在东北的

5. sheep n.羊；绵羊

6. hat n.帽子

7. keep v.使保持(某种状态)；记录；存储(信息)

8. fly n.苍蝇

9. scissors n.［复数］剪刀

10. wool n.羊毛

11. diary n.日记；日记簿

12. hate v. 憎恨；讨厌

13. ant n.蚂蚁

14. brush v.(用刷子)刷

➢ 词形变换

1. centre n.中央；中心 central adj.中心的；在中间的

2. magic n.魔术；魔法 magical adj. 神奇的；迷人的

第2页 共3页 3. high adj.高的 height n.高度；身高

4. sheep n.羊；绵羊 复数 sheep

➢ 重点短语

1. English-speaking country 讲英语的国家

2. here we go 我们这就看看

3. be famous for 因……而著名

4. according to 根据；按照；据……所说

5. sailing boat 帆船

6. lie off 相隔；相离

7. come/be from来自

8. keep a diary写日记

9. all over 到处；遍及

10. at the time 那时；在那段时间

➢ 重点句型

1. 我的老师让我们挑选一个我们想去游览的国家……

My teacher asked us to choose a country we want to visit…