当代大学生生命价值观问题及对策研究

第１期（总第８６期）　２０１２年３月　山西广播电视大学学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｈａｎｘｉ　ａｄｉｏ＆ＴＶ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉ　Ｎｏ．１　Ｍａｖ．２Ｏｌ２　

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ｊｉｌ　ｊ　薯ｌ　ｊ　誓　ｊ薯＿（河南理工大学马克思主义学院ｌ＇ｉ河南。　焦作　ｊ４５４ｏ０３）　ｊｉ　

随着我圈社会经济的不断发展，我国大学生在生命价值　

观及价值取向上都有了一定的变化，出现了一些困惑与问题，　

大学生作为我国未来的建设者与接班人，只有具备正确的价　

值观才是成才的保证。　

一、生命价值观的一般概念　（一）价值与价值观　价值，最初为经济学概念，指凝结在商品中的一般的，无　

差别的人类劳动，为商品的基本属性之一。商品的价值由生　

产商品的社会必要劳动时间决定。后来该概念广泛应用于其　

他学科。本文选用的更多是指其在哲学上的意义来理解。在　

马克思看来，价值产生于人与外物的关系，反映的是人与外物　的关系范畴。“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他　

们需要的外界物的关系中产生的，源于客体一决定于主体，形　

成和实现于社会实践过程中，是主观性、客观性、社会性和历　

史性的统一。“所谓的价值观就是指人们在对周围事物能否　满足个人或社会某种需要进行评判时所持的观点”。ｌ１　

（二）生命价值观的内容以及生命价值观教育的本质　

价值观在《哲学大辞典》中解释为“在一定社会条件下，　

人的全部生活实践对自我，他人和社会所产生的意义的自觉　认识。与世界观人生观密不可分。其核心是对人生目的的认　

识，对社会态度和对生活道路的选择。”它包括公私观，荣辱　

观，义利观，友谊关，爱情观，生命价值观等等。本文所探讨的　

收稿日期：２０１ｌ—Ｉ】一ｌ２　作者简介：张翔（１９８４一），女，河南焦作人，河南理工大学马克思主　义学院，硕士。　便是其中的生命价值观问题。生命价值观是指人们对生命存　

在形式的总的价值判断，是指在一定的社会历史条件下，生　命体（以人为主）的全部生命活动对生命自身以及生命对其　

第２９卷第２期　２０１３年１月　甘肃科技　Ｇａｎｓｕ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｆ＿２９　Ｎｏ．２　Ｊａｎ．２０１３　

当代大学生生命价值观教育　

的现状及其影响因素分析　

邢玉玲　

（西北师范大学，甘肃兰州７３００７０）　

摘　要：大学生生命价值观教育是一种以大学生为教育对象的独特的教育实践活动，帮助大学生在探索、求知、竞争　的人生旅程中认识生命、关爱生命，认清生命的价值进而提升生命价值。通过对大学生漠视生命这一现象进行研　究，从大学生自杀、他杀的现状人手，分析其原因，针对家庭、学校、社会环境对生命价值观教育的缺失及大学生自身　对生命价值观没有形成正确的观念进行阐述，来论证对大学生进行生命价值观教育的必要性和紧迫性。　关键词：生命价值观；生命价值观教育；大学生生命价值观教育　中图分类号：Ｇ６４１　

近年来，关于大学生自杀、他杀、虐待动物等事　

件经常见于各媒体。如马加爵残忍杀害四位同窗好　

友、大学生陈果自焚事件等等。诸多案例说明了部　分大学生这种藐视生命的现象已成为不容忽视的社　

会问题和教育问题。导致大学生轻视生命的原因是　

什么？如何才能减少大学生自杀和他杀的行为？已　

经成为我们急需研究和解决的问题。　

ｌ　大学生生命价值观教育的现状　

“死亡是一种自然规律，应该坦然面对¨Ｊ，’，当　

代大学生大多数能比较正确地看待自杀行为，他们　

尊重生命、正视生命，能对自己的行为负责，并且对　

社会和家庭有较强的责任感。他们在生命价值取向　上总体来说是积极的、向上的。但是，由于社会环境　

的变迁，文化的多元化和西方价值观的冲击，各种新　

的思潮不断涌入，使大学生对传统的价值观和人生　观产生了置疑，其中就包括对生命价值观的困惑和　

不确定。加之我国对大学生进行生命价值观教育才　

刚刚起步，不论在理论还是实践上都存在不足，致使　部分大学生缺乏对生命价值观的科学的理解，出现　

漠视生命、否定生命的现象，以至于大学生自杀事件　时有报道。如震惊全国的云南大学马加爵残忍杀害　

增强高校生命价值观教育实效性浅论

当今时代处于急剧转型时期，学校教育出现的一系列问题、个人价值取向出现的偏差，高校大学生自杀事件频发，由此折射出很多令人深思的问题。高校思想政治教育工作对解决大学生自杀现象起着举足轻重的作用，对高校大学生进行生命价值观教育就显得尤为重要。

高校生命价值观教育的必要性

生命价值观教育是思想政治教育的重要组成部分

“价值观是指人们在对周围事物能否满足个人或社会某种需要进行评判时所持的观点”。生命价值观简单来讲就是指人们对生命价值的观点和看法。“大学生生命价值观教育的本质即是指针对大学生这一特殊的生命群体，根据大学生个体生命特点和特定时代社会发展的需要，有目的、有计划进行的，旨在引导大学生识读生命价值、唤醒生命价值意识，确立生命价值目标，最终形成正确的生命价值信念、信仰、理想的社会实践活动。”当代大学生轻视生命和伤害生命的现象时有发生，正是反映出当代大学生生命意识的薄弱，是生命意识缺失的表现之一。党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”充分体现出思想政治教育工作的时代精神。

生命价值观教育对解决现实问题是不可或缺的

改革开放以来，我国经济、社会发生了翻天覆地的变化，各种文化思想相互碰撞，社会道德失范现象也时有发生。这些都冲击着

大学生的心灵，大大加重了大学生的心理负荷，容易使其陷入焦虑、不安和担忧中，心灵出现的空虚和面对多种价值选择的迷茫，使大学生的生命诉求感降低，严重的就会选择轻生。反思这一现象的原因，对于思考我们的思想政治工作，改进思想政治工作很有必要。大学生生命观念的淡薄，对生命的轻视与不负责任，让我们意识到对大学生进行生命价值观教育的紧迫性。

生命价值观教育的主要内容

高校思想政治工作中要注重生命价值观的教育，这种教育的内容如何确定，要根据我们想通过教育达到怎样的效果来确定。下面对内容的界定也是根据分析高校自杀事件频发的原因着手，依据我们所期望收到的教育效果这个角度来说明生命价值观的教育内容的。具体内容包括以下三个方面：

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浅谈大学生生命教育存在的问题与对策

作者：王丽 苏丽

来源：《教育界·上旬》2014年第02期

【摘 要】伴随着社会就业形势的严峻，目前大学生自杀事件频发。因此，对其进行适当的生命教育，使学生具有积极的生命意识，做到珍爱生命、尊重生命、实现生命的价值。

【关键词】大学生 生命教育

生命教育是通过认识生命的起源、发展和终结，从而认识生命、理解生命、欣赏生命和尊重生命，进而珍惜有限生命，建立起乐观、积极的人生观，促进受教育者价值观、生理心理、社会适应能力的全面均衡发展的教育。目前一些大学生轻视自己生命、践踏他人生命的现象时有发生。对大学生进行生命教育已迫在眉睫。

一、大学生生命教育存在的问题

当前，有部分大学生的生命观存在不容忽视的问题。“如对生命存在错误的认知、生命幸福感偏低、自杀念头的增多、生活没有乐趣和意义、生命价值务实化和功利化、遇到生命挫折宁愿选择自我发泄也不求助于别人、对其他生命体缺乏信任、自我主义严重等等”。

1. 生命教育在大学教育中失衡

由于各大高校过于重视文化知识的学习而忽略生命教育，忽视了对学生生命个体的关注，很少去思索和探求生命存在的终极价值，导致影响了学生个体生命质量和自由的全面发展。到目前为止，尚没有一所高校把大学生生命教育设置为一门独立的课程并纳人大学的课程体系之中，因此，也就更谈不上有比较统一和成熟的教材、教学内容、教学要求、教学方法等其他问题。[3]忽视对学生精神、道德、信仰、人格等生命本身的关爱，将会造成学生生命的异化。

在思想政治理论课中，任课教师在授课中很少引导学生对生命价值、生命意义的思考，对于心理健康等关于生命的基本知识更是很少涉及。即或讲授了生命教育的有关内容，其课堂授课也大多是“注入式”的说教，难以对大学生的精神世界形成强力支撑。[4]这种情况不利于生命教育的载体化、常规化，影响生命教育的成效。