当前位置：文档之家 › 新人教版小学三年级英语上册教案(全册)

新人教版小学三年级英语上册教案(全册)

  • 格式：doc
  • 大小：537.58 KB
  • 文档页数：67

第 1 页 共 67 页 新人教版三年级英语上册教案（全册）

教学

内容 Unit 1 Hello！ 课时 6课时 授课教师：

单

元

简

析 1.本单元主题是与别人打招呼、介绍自己以及询问他人姓名，还要学习常用的学习用品的名称，内容贴近生活。重新走进校园，同学们正好可以用所学的知识相互问好，既巩固了知识，也提高了学习英语的乐趣。2.本单元的教学内容是学习核心句型Hello, I'm Sarah. What's your name? My name's …Goodbye! 同时学习常用的学习用品的名称，然后在设置的情景中，让学生进行对话，学以致用，巩固所学的知识。

教学

目标 教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My

name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重难点 重点：1.Hello./ Hi. What's your name? My name's …等问候语以及询问对方名字的句型。2.进一步学习身边常用学习用品的名词crayon, pencil, pen,

eraser, ruler, pencil box, book, bag等。

难点：1.Hello./ Hi.的得体运用。2.单词crayon .eraser的发音。3.自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正。

第一课时

教学内容 A Let’s talk Let’s play Let’s sing 《Hello!》

教学目标 知识与技能：1.听懂、会说Hello /Hi, I’m…。

2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别的日常用语。

情感态度价值观：培养学生乐于开口、敢于开口说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点 教学重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello /Hi, I’m…。

教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正。

教学准备 将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片剪下，涂上颜色后制成头饰。

教法学法 1.教师创设学生与教师见面或道别的情境，让学生知道怎么用英文打招呼和道别。2.用游戏“击鼓传花”来激趣，巩固新知。

法制教育渗透

点

教学过程

（课时、导入、新知教学、巩固拓展、小结、作业布置）

Step1、热身（Warm-up） 第 2 页 共 67 页 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

Step 2、新课展示（Presentation）

教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…

（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

（4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

（5）听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

Step 3、趣味操练（Practice）

（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。

（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.

（3）Play games

A .玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时拿到花的学生就说Hello /Hi,

I’m…。

B.游戏：开火车 。

小组内，学生们之间相互打招呼，按顺序进行，看看哪个小组的同学最快。最快的小组奖励小贴画。

C.完成全品学练考——第一页第四题。

Step 4、小结Sum-up

1. 教师和学生一起总结生活中常出现的英语。如TV,CD,VCD等。

2. 复习巩固打招呼的句型。

Step 5、布置家庭作业 Homework

（1） 遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./

Bye-bye.道别

（2） 完成全品学练考相关习题（第一页）

板书设计 Unit 1 Hello！

Hello /Hi, I’m…。

教学反思

第 3 页 共 67 页 第二课时

教学内容 A Let’s learn Let’s chant

教学目标 1. Let’s learn

本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.

2. Let’s chant

本部分通过 I have a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。

教学重难点 教学重点：四会单词：crayon, pen, eraser, ruler, 并用英语介绍文具。

教学难点：准确读出各单词，尤其是crayon .eraser两个单词的发音。

教学

准备 教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。

教法

学法

法制教育渗透

点

教学过程

（课时、导入、新知教学、巩固拓展、小结、作业布置）

Step1、热身（Warm-up）

（1）播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello,

Sarah! Hi, Wu Yifan!

（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）将学生分组进行自我介绍。

Step 2、新课展示（Presentation）

（1）给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）

（2）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

Step 3、趣味操练（Practice）

（1）游戏活动

A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，

B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一名同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一份。

（2）让学生听录音，边说边做Let’s chant部分的活动。

（3）完成全品学练考——课后练第二页三、四题。

Step 4、巩固拓展 （Extension） 第 4 页 共 67 页 1.听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

2.竞赛活动。将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的卡片，并举起卡片大声读出正确者即为胜利者，可为本组加一分。之后，再换另一名选手进行。

Step 5、小结(Sum-up)

1. 教师和学生一起复习学习用品的名称。

2. 利用实物，说单词和句子加以巩固。

Step 6、布置家庭作业 (Homework)

1. 抄写4个单词。

2. 完成全品学练考中相关习题。

板书

设计 Unit 1 Hello！

I have a ruler. crayon

I have an eraser. pencil

Me too! eraser

ruler

教学

反思

第三课时

教学

内容 A Let’s sing ABC Let’s find out

教学

目标 1、Let’s sing

本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。

2、Let’s find out

通过找字母，加深学生对字母的印象。

教学重难点 教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

教学难点： 有些字母发音较难，如J,L,M,N,X等。

教学

准备 1. 字母卡。

2. 五个文具卡片和图片。

3. 录音机。

教法

学法 以讲唱结合的方式，寓教于乐。

法制教育渗透

点

教学过程

（课时、导入、新知教学、巩固拓展、小结、作业布置）

Step1、热身（Warm-up）

合集下载

新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案

新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案

新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案

教案一：Unit 1 My School

教学目标：

1.能听懂、会说、认读单词和句子：school, classroom, library, playground, computer,

teacher, student, I love my school.

2.能听懂简单的对话，能用正确的句型回答问题。

3.能模仿并表演对话，展示自己的口语表达能力。

教学重点：

1.学习认读并正确使用词汇和句子。

2.学会用正确的句型回答问题。

教学难点：

1.正确理解和使用句型“I love my school.”

2.正确表达自己对学校的喜爱之情。

教具准备：

1.课件/图片/单词卡片/挂图

2.录音机/音频文件

教学过程：

Step 1：Greeting and Warm-up

1. Greet the students and ask them about their feelings on the first day of school.

2. Let the students stand up and do some stretching exercises to warm up.

Step 2：Presentation 1. Show the word “school” on the screen and ask the students to read after you.

2. Show the pictures of a school, a classroom, a library, and a playground on the

screen, and teach the students the words.

3. Introduce the words “computer”, “teacher”, and “student” while showing

(完整word版)新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案

(完整word版)新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案

小学英语教学常规

为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。

一、备 课

1、备课是上课的前提。不备课不得上课。每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。

2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。

3、提前备一个单元的课。精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。

4、健全集体备课制度。有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。相互学习，取长补短，共同提高。

5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。

二、上 课

6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。给学生树立良好的榜样。

7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。

8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。

9、在课堂教学中，要做到：

(1)以学生为本。既要面向全体学生，又要关注个性差异。注意培养学生的学习兴趣与学习动机。

(2)处理好英语课堂教学听、说、读、写等环节。

(3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。

(4)根据不同内容采用灵活、形式多样的教学方法。 (5)努力培养学生的思维和创新能力。

(6)要正确处理好讲与练的关系，切忌满堂灌，讲解要简单明了，由浅入深、循序渐进。要让学生在语言实践中学习语言。

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

一、教学目标

- 学生能掌握基本的英语单词，如动物、颜色、数字等，会用简单的英语句子进行日常交流，像“What's this? It's a...”。

- 通过英语歌曲、游戏等活动，激发学生对英语学习的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。

- 培养学生的听说读写能力，让他们能准确地发音，大胆地开口说英语。比如，在小组活动中，每个学生都能积极发言。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握基础的英语单词和简单的句型表达。对于三年级的小朋友来说，记住这些单词和句子可不容易呢，得反复练习。

- 难点：发音准确和大胆开口说英语。有些小朋友可能会害羞，不敢大声说英语，这就需要老师多多鼓励啦。而且英语的发音和中文不一样，小朋友们可能会觉得有点难。

三、教学方法

- 游戏教学法：玩单词卡片游戏，老师拿出一张卡片，让学生快速说出单词，看谁反应快。还可以玩“猜动物”游戏，一个同学模仿动物的声音，其他同学猜是什么动物。这样能让小朋友们在玩的过程中记住单词。

- 情境教学法：创设超市购物、动物园参观等情境，让学生在情境中运用英语进行交流。比如在超市购物的情境中，学生可以用“Can

I have...?”“How much is it?”等句子进行对话。这样能让小朋友们感受

到英语在生活中的用处。

四、教学过程

（一）导入

上课铃响了，同学们都快速回到座位上。老师微笑着走进教室，对同学们说：“孩子们，今天咱们先来听一首欢快的英文儿歌怎么样？”同学们一听，都兴奋起来，纷纷点头。老师打开多媒体设备，播放起了《 Apple Round》这首儿歌。欢快的节奏和简单易懂的歌词，让同学们很快就跟着哼唱起来。歌曲播放完后，老师问：“同学们，这首歌好听吗？”“好听！”同学们齐声回答。老师接着说：“那你们在这首歌里听到了哪些水果呀？”同学们纷纷举手回答：“apple！”“pear！”“banana！”老师表扬了同学们：“大家都听得很认真呢！今天呀，我们就来学习一些和水果有关的英语单词和句型。”

人教版小学英语三年级上册教案(全册)

人教版小学英语三年级上册教案(全册)

1 / 98

Unit 1 Hello 第一课时

教学目标：

1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：

自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：

1. 教材相关人物的面具或头饰

2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3.教材相配套的录音带

教学过程：

热身 (Warm-up)

（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD,

DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi!