七年级生物上册第一单元第2章第2节生物学研究的基本方

1.2生物学研究的基本方法（第3课时）教学设计七年级生物上册（苏科版2024）

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解生物学研究的基本方法，包括观察法、实验法、调查法、比较法等，并能够准确描述每种方法的基本步骤和应用场景。

2. 学会运用观察法、实验法等基本方法，对生物现象进行科学探究，并能够通过数据记录、图表绘制等方式，整理和表达探究结果。

3. 掌握生物学研究的基本技能，如使用显微镜观察细胞结构，设计简单的生物实验，运用科学思维分析生物问题等。

（二）过程与方法

1. 通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生合作学习的能力，让学生在实践中学会生物学研究方法。

2. 引导学生运用科学方法，发现问题、提出假设、设计实验、验证假设，培养学生的科学探究能力。

3. 教师通过实例分析、问题引导等方式，帮助学生掌握生物学研究的基本过程，形成科学思维。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对生物学的兴趣，激发他们探索生命奥秘的欲望，使学生在学习过程中保持积极、主动的态度。

2. 培养学生的环保意识，让他们认识到生物多样性保护的重要性，从而关注生态环境，积极参与环保行动。

3. 通过生物学研究方法的实践，让学生体会科学研究的严谨性和客观性，培养他们尊重事实、追求真理的科学精神。

教学设计：

1. 导入：通过展示生物现象的图片或视频，引发学生的兴趣，提出问题，引导学生思考生物学研究的基本方法。

2. 新课内容：

（1）观察法：介绍观察法的基本步骤，如明确观察目的、选择观察对象、记录观察结果等。举例说明观察法在生物学研究中的应用。

（2）实验法：介绍实验法的基本步骤，如提出假设、设计实验、实施实验、分析实验结果等。举例说明实验法在生物学研究中的应用。

（3）调查法：介绍调查法的基本步骤，如确定调查目的、选择调查对象、设计调查问卷等。举例说明调查法在生物学研究中的应用。

（4）比较法：介绍比较法的基本原理，如找出相似之处、分析差异原因等。举例说明比较法在生物学研究中的应用。

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1 / 9 生物学的基本研究方法（第1课时）

【教学目标】：

知识目标：

1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。

2、说出显微镜的基本结构与作用。

3、学会使用显微镜观察玻片标本。

能力目标：

学会使用显微镜等器具探索生命。

【教学重点】：

识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。

【教学难点】：

1、规X使用显微镜；

2、安全使用常用的探究器具。

【教学过程】:

一、导入揭示课题：

前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？（揭题），在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。

二、新授：

生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室

（一）学习使用实验常用的器材

1、引导生阅读教材，观察图1-7。

2、师演示几种常用的探究器具。 word 2 / 9

3、师提示：安全事项。

（二）、认识显微镜的结构

1、师简介显微镜后，引导生对照教材图1-8（或者挂图），观察显微镜的结构和各个部件的名称。

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2、观察活动：认识显微镜。

分别介绍以下各个部件的作用

镜座 、 镜柱 、 镜臂、

载物台、 镜筒、 转换器、

粗准焦螺旋、 细准焦螺旋、 反光镜

目镜和物镜、 遮光器、

3、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。

4、讨论：显微镜常用于观察什么？

5、总结：观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构常用显微镜。

三、结课：生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，因此，要学会使用显微镜等器具探索生命。

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1 / 5 第一节 常用的生物学研究方法

教学目标：

知识目标：

1.能够了解生物学的多种研究方法。

2.能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点。

能力目标：

1.能够运用一些学习方法进行生物学的研究。

情感态度与价值观目标：

1.使学生体会到生物研究是一个严谨、认真的过程，要实事求是和要有坚强的意志。通过对于李时珍编著本草纲目的过程的学习，让学生形成爱国主义，无私奉献的精神。

教学重点：

1.让学生掌握几种常见的生物学的研究方法。

教学难点：

1.让学生理解观察法和实验法，并能够运用它进行生物学的简单研究。

教学过程：

教学内容 设计意图

导入 教师活动 通过上一章的学习我们已经知道了生物是多种多样的，而且人类的生活、生存等方面都离不开各种各样的生物，我们的日常生活中也会遇到与生物学有关的问题，例如一颗种子是怎样变成翠绿的植物的？为什么有些植物能被食用，而有些植物却有毒？要想对这些问题进行研究就离不开正确的生物学研究方法。引入课题 激发学生的兴趣引入主题

一、观察法 教师活动 请同学们回想一下：在上一章认识常见的动植物、微生物的学习活动中，我们主要利用了哪种器官？利用了什么方法？ 联系生活实际激发学生的求知欲

教师请一位同学，观察1个纸盒，利用除视觉以外的感官猜测里整体感知，培word

2 / 5 活动 面装的是什么。 养学生的观察能力

学生活动 运用多种方法进行合理猜测

教师活动 引出概念，观察法：人们用看、听、嗅、触摸等方式感知、认识和研究生物及其生存环境的方法。

教师活动 现在我们来看一看科学家利用观察法进行研究的例子。请大家一起来看一个视频。珍妮古道尔，英国动物学家，在世界上拥有极高的声誉。她二十多岁的时候就来到了非洲的原始森林，为了观察黑猩猩，她度过了三十八年的野外生涯。现在，我们来想一想，珍妮古道尔研究黑猩猩，还有我们在利用观察法研究我们身边的生物的时候是否借助了什么工具呢？

1 第2节 生物学研究的基本方法

一、教学目标：

1.说出实验法研究的一般步骤；

2.应用实验法探究问题，包括提出问题、作出假设、制订和实施计划、得出结论、表达和交流；

3.学会控制实验条件、使用实验数据建立一个表格并分析数据。

二、教学重难点：

重点：使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

难点：使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

三、教学过程： 教学过程 师生互动 教材分析与学法说明

组织教学

课前综艺：

请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。

林奈 DNA分子双螺旋结构

达尔文 生物分类系统

哈维 物种起源与生物进化的理论

沃森和克里克 血液循环

新课导入：

生物科学工作者利用观察、调查、分

类 、实验等方法，研究生物的科学事

实，然后在各种科学事实间建立起合

理的联系，再寻找事实产生的原因，

提出解释事实的各种假说和理论。其

中，实验法是现代生物学研究的重要

方法。实验法包含哪些基本方面呢？

阅读材料：

讨论题 ：

1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？

2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？

3、实验法研究一般包括哪几个步骤？

学生练习

教师讲述

学生阅读相关材料

学生观看录相

学生讨论

教师引导

学生作记录

复习上节课的知识，可以使学生对新课的内容有一个初步的了解。

可以让学生在课外调查有关响尾蛇的资料，拿到课堂上来交流，丰富学生的生物学知识。

让学生对课文进行阅读，同时注意对学生进行阅读技巧的训练。要使学生学会边阅读边做笔记，将实验法基本程序的关键词记录下来。

在确认所有人都已经做了认真的阅读后，可以安排小组进行讨论。

阅读前可让学生观察响尾蛇捕食猎物的录相

2 4、在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包括了哪些步骤？

小结：

实验法的基本程序

1、发现并提出问题

2、收集与问题相关的信息