教 案 首 页
科 20 年 月 日 星期
课题 第五节 优雅手势
第二章 举止礼仪 第六节 微笑
第七节 眼神 授课时间 进度 第 15.16 课时
班级 节次 缺
席
号 课堂类型 教具
教学目的 通过本次课学习使学生们掌握几种常用的手势及含义；微笑的意义；眼神的规范运用
教学重点 几种常用的手势及含义；
微笑的意义；
眼神的规范运用
教学难点 .
板 书 设 计
第五节 优雅的手势
一、六种基本的手势、
二、六种常用的手势
三、六种手势语的含义
四、四种禁忌手势
第六节 微笑
一、微笑的作用
二、微笑的标准
第七节 眼神
一、对眼神的认识
二、眼神的礼仪规范
吉林省工商技师学院 教师
教 案 附 页 No. 1
教 学 内 容、方 法、过 程 附 记 .
巩固与复习
1.走姿的基本要点是什么？
2.优雅的蹲姿的要点是什么？
上节课我们学习了第三节标准的走姿和第四节优雅的蹲姿，这节课我们将要学习第五节优雅的手势，第六节微笑，第七节眼神。
第五节 优雅的手势
手是人的身体上最为灵活自如的一个部位，所以是体语之中最丰富，最有表现力的。
一、六种基本的手势
1.垂放；2.背手； 3.持物； 4.鼓掌； 5.夸奖； 6.指示
（一）垂放，是最基本的手势。其做法有二：一是双手自然下垂，掌心向内，叠放或相握于腹前；二是双手伸直下垂，掌心向内，分别贴放于大腿两侧。它多用于站立之时。
（二）背手，多见于站立、行走时，既可以显示权威，又可镇定自己。其做法是双臂放到身后，双手相反，同时昂首挺胸。
《礼仪》优秀教案
《礼仪》优秀教案（通用12篇）
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《礼仪》优秀教案，欢迎大家分享。
《礼仪》优秀教案 篇1
活动目的：
1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：
炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡头饰各1，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。
活动过程：
1、老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。
2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，
身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”，“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢?”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢!”
3、鸡婆婆分别请小动物来做客(分3批)
小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)
4、鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来做客，下次请你们吃水饺好吗?(好!)好，小动物再见!”(鸡婆婆再见)
大班礼仪教案（优秀11篇）
小学课堂礼仪教案 篇一
一、 活动目的：
1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：
提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：
队会形式
六、活动内容：
小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：
主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，
主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，
主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，
主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，
主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）
主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙： 讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）
第1篇
一、课程名称
礼仪文化微课
二、课程目标
1. 了解礼仪文化的内涵与意义。
2. 掌握基本礼仪规范，提高自身礼仪素养。
3. 培养学生在日常生活中践行礼仪，促进和谐人际关系。
三、课程内容
1. 礼仪文化的起源与发展
2. 礼仪文化的内涵与意义
3. 个人礼仪规范
a. 仪容仪表
b. 举止言谈
c. 交往礼仪
4. 公共场所礼仪
a. 交通礼仪
b. 商务礼仪
c. 宾馆礼仪
5. 团队礼仪
a. 团队合作
b. 团队会议
c. 团队活动
四、教学方法 1. 讲授法：讲解礼仪文化的内涵、意义和规范。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
3. 角色扮演法：让学生在模拟场景中体验礼仪，提高实践能力。
4. 讨论法：引导学生对礼仪文化进行思考，培养批判性思维。
五、教学过程
（一）导入
1. 提问：同学们，你们知道什么是礼仪吗？为什么礼仪对我们很重要？
2. 引出课程主题：礼仪文化。
（二）课程内容讲解
1. 礼仪文化的起源与发展
a. 介绍礼仪文化的起源，让学生了解礼仪的演变过程。
b. 阐述礼仪文化在不同历史时期的特点。
2. 礼仪文化的内涵与意义
a. 解释礼仪文化的内涵，让学生明白礼仪的本质。
b. 阐述礼仪文化的意义，如提升个人素养、促进人际关系和谐等。
3. 个人礼仪规范
a. 仪容仪表：讲解仪容仪表的基本要求，如着装、发型、妆容等。
b. 举止言谈：介绍举止言谈的基本规范，如站姿、坐姿、握手、问候等。
c. 交往礼仪：讲解交往礼仪的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
4. 公共场所礼仪
a. 交通礼仪：讲解交通规则，如遵守交通信号、文明行车等。
b. 商务礼仪：介绍商务场合的礼仪规范，如商务谈判、商务宴请等。
c. 宾馆礼仪：讲解宾馆住宿的礼仪要求，如入住、退房、客房服务等。 5. 团队礼仪
