大纲 框架

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毛中特大纲逻辑体系以及整体复习框架

一、逻辑体系

1.毛特理论共由12章组成，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论都是马克思主义中国化的历史进程和理论成果

2. 毛特概论重点内容和基本线索是：

(1)一个精髓：实事求是。主要阐述党的实事求是的思想路线的形成和发展过程和内容意义以及解放思想，实事求是，与时俱进的地位和内容。(第2章)

(2)两个理论：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想又包括两个理论：新民主主义革命的理论(包括新民主主义革命的总路线、基本纲领和基本问题)、社会主义革命的理论(包括社会主义改造的理论原则与经验总结)(这些内容集中在讲义的第3、4章)。

中国特色社会主义理论体系包括包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等战略思想。①邓小平理论是一个科学体系

邓小平理论是一个科学体系，可用“三个一”概括：一个精髓，一个主线，一系列相互联系的基本观点。

第一，邓小平理论中有一个精髓。这个精髓就是解放思想、实事求是。

第二，邓小平理论中有一个明确的主线。这个主线就是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。这个问题就是建设中国特色社会主义首要的基本理论问题。

第三，邓小平理论中有一系列内在联系的基本观点。

邓小平第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、根本任务、发展阶段、发展动力、战略步骤、政治保证、祖国统一、外部条件、领导核心和依靠力量等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。

②邓小平理论科学体系的主要内容

邓小平理论科学体系的主要内容包括社会主义本质理论(5章)，社会主义初级阶段理论(6 章)，社会主义改革开放理论(7章)，社会主义现代化发展战略理论(7章)、社会主义市场经济理论(8章)、社会主义民主政治建设理论(8章)、社会主义精神文明建设理论(8章)、祖国统一理论(9章)、外交战略理论(10章)、社会主义建设的依靠力量(11章)和领导力量及党的建设理论(12章) 等。

总体规划

第一章 项目概况

第一节 自然条件

1、气候气象

2、地形地貌

3、水文水质

第二节 社会经济

第三节 区位交通

第四节 开发现状

1、周边景区开发情况

2、规划区自身开发现状

第五节 规划背景

第二章 开发条件评价

第一节 旅游资源条件

1、旅游资源构成：

根据《旅游资源调查、分类与评价》（GB/T8972-2003）的分类标准，

旅游资源构成表

主类 亚类 基本类型

A地文景观 AC地质地貌过程形迹 ACE 奇特与象形山石：

ACF岩壁与岩缝：

ACG 峡谷段落:

B水域景观 BA 河段 BAA 观光游憩河段：

BB天然湖泊与池沼 BBA观光游憩湖区：

BBC潭池：

BC瀑布 BCB 跌水：

C生物景观 CA 树木 CAB丛树：

D天气与气象景观 DA光现象 DAA日月星辰观察地： DB天气与气候现象 DBA云雾多发区：

E遗址遗迹 EB社会经济文化活动遗址遗迹 EBC废弃的寺庙：

FA综合人文

旅游地 FA综合人文旅游地 FAF建筑工程与生产地：

FC景观建筑与

附属建筑 FCJ人工洞穴：

FD居住地与社区 FDA传统与乡土建筑：

G旅游商品 GA地方旅游商品 GAB农林畜产品及制品：

H人文活动 HD现代节庆 HDC商贸农事节：

数量统计

8主类 13亚类 16个基本类型

2、旅游资源综合质量评价：

根据国标《旅游资源调查、分类与评价》（GB/T18972-2003）的资源共有因子综合评价系统的评价标准：

评价项目（赋值） 评价因子（赋值）

（1）资源要素价值（85） ①观赏游憩使用价值（30）

1 高中数学教学大纲

三、课程设计思路

高中数学课程力求将改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机地结合起来。

（一）高中数学课程框架

1．课程框架

高中数学课程分必修和选修。必修课程由5个模块组成；选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分(36学时)，每个专题1学分（18学时），每2个专题可组成1个模块。课程结构如图所示。

2．必修课程

必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括5个模块。

数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）；

数学2：立体几何初步、平面解析几何初步；

数学3：算法初步、统计、概率；

数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换；

数学5：解三角形、数列、不等式。

3．选修课程

对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。选修课程由系列1，系列2，系列3，系列4等组成。

◆系列1：由2个模块组成。

选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用；

选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。

◆系列2：由3个模块组成。

选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何；

选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入；

选修2-3：计数原理、统计案例、概率。 2 ◆系列3：由6个专题组成。

选修3-1：数学史选讲；

选修3-2：信息安全与密码；

选修3-3：球面上的几何；

选修3-4：对称与群；

选修3-5：欧拉公式与闭曲面分类；

选修3-6：三等分角与数域扩充。

◆系列4：由10个专题组成。

选修4-1：几何证明选讲；

选修4-2：矩阵与变换；

选修4-3：数列与差分；

选修4-4：坐标系与参数方程；

选修4-5：不等式选讲；

选修4-6：初等数论初步；

选修4-7：优选法与试验设计初步；

中外历史纲要知识框架

历史纲要知识框架是指我们在学习历史知识时所需要掌握的基本大纲，按照不同的分类方式，可以将历史分为中外史、政治经济文化史、古代中世纪近代现代史等多个方面。本文将分别介绍中外历史纲要知识框架。

一、中史纲要知识框架

1. 先秦时期：包括夏、商、周三个朝代，主要内容为五经、百家争鸣、诸子百家、春秋战国时期历史事件等。

2. 秦汉时期：秦朝为中国历史上的第一个大一统王朝，汉朝则是中国历史上最长的朝代。内容主要包括秦朝的建立、统一六国、焚书坑儒、修筑长城等重要事件，以及汉朝的推崇儒家、汉武帝的改革、新莽政权的起义等历史事件。

3. 魏晋南北朝时期：此时期主要为北方民族政权与汉族统治者之间的斗争时期，内容包括三国鼎立、西晋灭亡、北魏立国、隋朝的统一等历史事件。

4. 唐宋元明清时期：此为中国封建社会的黄金时期，内容包括唐朝的盛世、五代十国、宋朝的科学技术发展、元朝的统治、明朝的文化繁荣和大航海时代、清朝的闭关锁国与民族政策等。

二、外史纲要知识框架

1. 古埃及文明：主要内容包括早期王朝、古王国时期、中王国时期、新王国时期、希腊化时期等。

2. 古希腊文明：包括米诺斯文化、古代希腊城邦制度、雅典的民主制度、希腊文化在西方世界的影响等。

3. 古罗马文明：包括罗马共和国和罗马帝国时期、军事征服与扩张、政治制度、宗教、文化等。

4. 中世纪欧洲：包括拜占庭帝国、中世纪欧洲礼教文化、罗马天主教、十字军东征、黑死病的爆发等。

5. 近代欧洲：包括文艺复兴运动、宗教改革、法国大革命、工业革命、第一次世界大战、二战等。

总之，历史纲要知识框架是了解历史的基础，帮助人们从宏观上了解历史的脉络和基本内容，有助于我们更好地理解人类文明的演变以及当今世界的发展。