高中历史选修3第四单元第1课 两极格局的形成

1 雅尔塔体系

雅尔塔体系，是对1945～1991年间国际政治格局的称呼，得名于1945年初美、英、苏三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联雅尔塔（今属乌克兰）举行的雅尔塔会议。其特点是：以美国和苏联两极为中心，在全球范围内进行争夺霸权的冷战，但不排除局部地区由两个超级大国直接或间接参与的战争（如朝鲜战争、越南战争、阿富汗战争等）。1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体，标志着雅尔塔体系最终瓦解。

体系特点

1.世界两极格局形成，社会主义和资本主义两大阵营对抗，国际关系以美苏冷战为主线。

2.欧洲一分为二，东西欧分别被苏联和美国控制。

3.德国一分为二，社会主义的民主德国和资本主义的联邦德国分别被苏美控制。

4.朝鲜一分为二，社会主义的朝鲜和资本主义的韩国分别被苏美控制。

体系解体

20世纪60年代，由于苏联推行霸权主义政策，中苏关系恶化，社会主义阵营不复存在；20世纪70年代，欧共体和日本经济崛起，要求在经济政治上独立自主、不愿唯美国马首是瞻，资本主义阵营分裂。世界由两极格局演变为多极化趋势。而20世纪80年代末到90年代初的东欧剧变和苏联解体标志着雅尔塔体系完全瓦解。

体系评价

正面评价

1.雅尔塔体系的形成实现了世界由战争到和平的转变，对抗双方彼此势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。

2.雅尔塔体系促进了民族解放事业的发展，有利于第三世界的崛起。

3.雅尔塔体系推动了战后科学技术的发展。

负面评价

1.在世界两极格局下，局部战争不断，世界长期不得安宁。如朝鲜战争、越南战争和阿富汗战争。

2.雅尔塔体系体现了大国强权政治，如外蒙古的独立。

3.重划国界、分裂国家，造成了人口大迁移，世界局势的稳定性减弱。

4.雅尔塔体系形成了不平等的国际关系和经济秩序，给许多国家的社会、经济发展造成了不利的影响。

第1课 两极格局的形成

一、雅尔塔体系的确立——两极格局初步形成

1、含义：二战后期至战后初期，世界大国按照雅尔塔等会议确立的协议和原则，重划世界版图和势力范围，建立起的新国际关系体系。

2、形成的背景：战后初期国际力量对比发生重大变化

⑴西欧各国普遍衰落

⑵苏联空前强大

⑶美国成为资本主义世界头号强国

3、主要内容：⑴ 成立联合国

⑵ 铲除日本、德国军国主义和纳粹主义，惩办战犯

⑶ 重新划分欧亚政治版图

4、性质：具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸多重性质)

5、评价：

⑴ 积极: 有利于维护战后世界和平秩序，在清除法西斯主义，恢复发展各国经济有积极作用

⑵消极：在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范围，带有明显的大国强权色彩(实质)

⑶体系内隐藏着许多矛盾

①美苏间矛盾（争霸）

②资本主义国家与社会主义国家的矛盾：这实质上是意识形态间的对立

③殖民主义与殖民地半殖民地国家争取和维护独立的矛盾

⑷影响:标志着以欧洲为中心的国际格局被美苏两极格局取代

6、瓦解：东欧巨变、苏联解体

二、美国的强大——成为资本主义世界头号强国

1、表现：

⑴政治上：控制操纵联合国，英、法等西欧国家唯美国马首是瞻

⑵经济上：大战期间，以美为中心的资本主义经济体系已确立，即布雷顿森林体系

⑶军事上：战后，美国成为头号军事强国：拥有世界上最强大的海空军，军事基地分布世界各地。率先掌握了核武器

2、意图：称霸世界

3、西欧的衰落：英法等国全面衰落

三、社会主义阵营的形成 1、苏联实力大增——成为唯一能与美国相抗衡的国家

2、社会主义国家的增加：

⑴东欧八国

⑵亚洲四国：中、朝、越、蒙

3、社会主义阵营的形成：1950年，《中苏友好同盟互助条约》的签订，以苏为首的社义阵营形成

第3课 王安石变法的历史作用 教案

【课程标准】

通过王安石变法的主要内容评价其历史作用

【教学目标】

1、知识与能力

（1）识记：守旧势力阻挠变法的做法；王安石“三不足”精神；宋神宗对变法态度的变化；司马光废除新法；国家财政收入的增加，国库充裕；农田水利法、方田均税法、青苗法、免役法、市易法、均输法各项法令的具体成效；青苗法、免役法实行过程中的一些局限；保甲法的作用和表现；军器监的设立、保马法的实施、将兵法的推行、军队精简等方面的具体成效西部边境的巩固开发；

（2）理解王安石的“三不足”精神；王安石变法的命运和作用；

（3）探究庆历新政和王安石变法的异同；

2、过程与方法：

（1）探究王安石变法失败的原因和教训，以及王安石变法的历史地位；

（2）引导学生分析王安石变法的性质和根本目的，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）王安石变法虽然最终失败了，但留给后人许多宝贵的财富，如坚持改革的信念和“三不足”精神；锐意进取、勇于创新的精神等；

（2）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

【教学重难点】

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

【导入新课】

教师可以先引导学生复习回顾前面两节的内容：北宋中期出现了严重的社会危机，为了挽救岌岌可危的封建统治，范仲淹首先进行了变法，史称庆历新政。但是，范仲淹的变法仅仅推行了一年多就夭折了。面对更加尖锐的社会矛盾，王安石随后在宋神宗的支持下进行了新的变法。 教师提出问题：范仲淹的改革最终以失败告终，王安石变法又会面临什么样的命运呢？

由此进入新课的学习。

【讲述内容】

一.变法的命运——曲折→废止

1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏。

2、王安石提出“三不足”的思想，坚持变法。

3、宋神宗对变法的态度的变化

【合作探究】1：阅读P55【学思之窗】，从上述意见，你能看出他们对变法的 不同态度吗？为什么又不同的看法？宋神宗的态度怎样？

(建议用时：30分钟)

一、选择题

1．以下涉及美苏争霸的内容不符合历史事实的是( )

A．美苏关系的演变是一个较长的过程

B．战后美苏之间一直没有直接交战

C．美苏之间的争夺是综合国力之间的较量

D．军备竞赛加快了苏联经济的发展速度

解析：选D。本题考查辨别历史事物和历史解释的能力。美苏之间的军备竞赛拖垮了苏联经济，故此D项表述明显错误。

2．20世纪80年代，苏联领导人戈尔巴乔夫应美国一出版商的请求，撰写了一部具有国际影响力的著作——《改革与新思维》。在对外政策上，其“新思维”主张( )

①人类生存高于一切 ②意识形态决定国家利益

③不同社会制度难于共存 ④核战争不会有胜利者

A．①② B．③④

C．①④ D．②③

解析：选C。戈尔巴乔夫在对外政策上强调“人类生存高于一切”“核战争不会有胜利者”，基于此，他对美国采取了“缓和”战略。

3．在美苏争霸的过程中，“和平演变”是美国遏制社会主义的一种重要手段。为实现“和平演变”，美国采取的措施有 ( )

①开展意识形态上丑化苏联的宣传大战 ②与苏联签订“中导条约” ③资助社会主义国家内部的反共组织

④资助“自由欧洲电台”的活动

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

解析：选C。②应属于美苏“缓和”的表现，而非“和平演变”的措施。

4．有学者认为，除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系，并认为，世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题以及品味微妙的消费者需求之满足。上述说法应出现于( )

A．世界两极格局确立时

B．布雷顿森林体系建立时

C．世界贸易组织成立时 D．东欧剧变和苏联解体时

解析：选D。由材料中的“世界性的意识形态斗争不再存在”等信息即可判断该说法出现于东欧剧变和苏联解体时。

5．引起东欧剧变和苏联解体的共同历史原因主要是( )