二年级上册品生教案

1 二年级上册思品教案

第一单元 我和大师交朋友

1．寻访大师的童年

第一课时

教学目标：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

了解几个师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

教学准备：收集有关大师的资料。

教学过程：

1．认识大师：教师出示大师图片，你们认识他们吗？

2小赛台：“大师知多少”

以小组的形式进行“大师知多少”竞争活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。

活动中一般只要求说出大师的名字即可，对大多数同学不熟悉的大师，可请知道的同学做一个简要介绍。

总结：大师是对人类社会发展作出了巨大贡献的人，他们中既有科学家、艺术家、文学家、哲学家、政治家、民族英雄，也有从各行各业中涌现出的杰出代表。

3大师的风采

学生交流收集的大师资料，老师补充资料。

2 4、小结。

第二课时

教学目标：初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师童年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

教学准备：准备讲一个大师童年的故事。

教学过程：

1大师童年故事会

以小组为单位，进行大师童年故事会。选取一个代表参加全班交流。

学生讲故事、听故事，教师指导学生讲清、听清故事的主人公名字，事情发展的经过，培养初步的叙述能力。

2“大师生来就是天才吗”辩论赛

注意对辩论方法和过程的指导：1.语言要文明；2.认真听对方的叙述并动脑筋反驳；3.不打断别人的话；4.引导学生以事实说服对方。

3、课外延伸：

1．推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。

2．推存故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。

3．给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个师童年的故事，并请打分。

3 课后记：这是本学期《品德与生活》的第一课，教师在课堂上要组织好教学，使学生明确学习的任务，督促学生养成良好的学习习惯。教学中采用“大师知多少”“故事会”、辩论赛等学生喜爱的活动组织教学，既激发学生的学习兴趣，又能帮助学生在活动中感悟大师们为人类所做出的贡献，从而产生崇敬大师的情感。但在“故事会”中，有的孩子准备的故事没有用自己的语言简单化，在课堂上汇报时，纯粹是读一读，由于篇幅长，识字不多，读也有困难。我想在课前老师要对学生收集的资料进行处理，可是给每个学生都准备，又受到时间等因素的制约。怎么办？

1家乡的春天

教学目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特

征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。

活动准备：课前布置任务，收集有关春天的的信息。

歌曲：《春天在哪里》

学生喜欢用的颜料笔。

每位学生准备白纸和剪刀。

教学过程：

活动一：春天的颜色

1、 跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？

2、 在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。

3、 把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。

活动二：歌唱春天

1、 播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。

2、 说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。

活动三：比一比南北之春

1、 展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。 2、 北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？

3、 你更喜欢哪一个春天呢？为什么？

活动四：找春天

1、 分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。

2、 大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？

活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富

1、 每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？

2、 各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。

3、 教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。

4、 加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。

活动六：春天卫生保健面面谈

1、 请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。

2、 了解春天容易发病的原因。

3、 防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。

2一年之计在于春

目标： 简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。

主题二 我真棒

教学目的：1．让学生找到喜欢自己的理由。

2．相信自己是最棒的。

教学重点：相信自己是最棒的。

教学难点：寻找喜欢自己的理由。

教学课时：两课时

第一课时（我喜欢自己）

教学过程

一、导入新课：

1．小朋友，你得到过谁的表扬？他（她）是怎么表扬你的呢？

2．你被表扬的感觉怎样呢？

3．小结：

二、看一看，学一学（P9---P10），他们是怎样夸自己的。

三、小组活动：你能夸夸自己吗？试一试吧。

1．老师指名：夸夸自己。

2．小结：我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！

四、实例讨论：看图P9：这个小女孩怎么低着头呢？

妈妈是怎么安慰她的呢？（别担心，每个人都是不一样的。你有很多可爱的地方，在妈妈心里，你是最棒的。）

五、故事明理：

现在，老师给你们讲一个故事《蓝色克西》，你们想听吗？

听了故事，你受到了什么启发呢？

小结：你也可以学一学克西的方法，去收集许多的表扬和笑声，那时你也一定会喜欢上自己的。

六、发现自己的优点

1．读一读：

我喜欢自己的5个理由：我有一头亮亮的黑发；我画画比较棒；看到别人伤心，我也会难过；我爬树比别人快；我可以用树叶吹小曲儿 你对自己的哪些方面满意？找一找，把它写下来。

七、全课总结：喜欢自己吧！老师相信你就是最棒的！

第二课时（我能行，我快乐）

教学过程：

一、故事引入新课：

1．老师给小朋友讲一讲邓亚萍等世界冠军的故事

2．教师和学生交流：从故事中你知道了什么？

二、学生自信的说出自己的长处：教师给最自信的小朋友以鼓励和赞赏！

三、制定努力的方向和目标：

1．你觉得哪些方面还要加油？给自己订一个目标，好吗？

2．学生交流：我一定要学会电脑打字；我一定要学会打乒乓球等等

四、老师鼓励孩子们把自己制定的目标贴在墙上，让自己每天看到他，并时时检查努力的结果怎样？

1 第一单元 我爱我的班集体

主题一 集体生活真愉快

〖活动目标〗

1.体验、认识合作,学习合作。

2.学习与人合作的方法，共同做事。

3.喜欢学校集体生活，对班级生活抱有积极的态度。

〖活动准备〗

1.事先与体育老师打好招呼，借来拔河绳、排球与篮球，考虑活动项目的合作要点。

2.为了不影响正常的教学秩序，便于学生在活动中体验，保证学生的安全，将活动时间调到下午自学课时间，并请高年级同学协助。

3.向自然老师借来装彩球的细口瓶子，准备10个连有细线的彩球。

4.准备10张能立起的纸、彩笔等。

〖活动时间〗2课时。

〖活动过程〗

（一）“抽彩球”游戏导入活动

师：大家看，老师这儿有两瓶漂亮的彩球想分给大家，但它们在瓶子里拿不出来，好在每个小彩球都有一根细线连着。你们愿意帮老师把小彩球拿出来吗？

师：有两个瓶子，老师找两组小朋友到前面来，我说开始后再行动，要求越快越好。老师给你们记时，看哪组动作最快！

每组找四五位同学，教师说开始后，一组急于抽出彩球，都在同一时间抽绳，结果一个也没有拿出来，互相埋怨；另一组一开始也一样，后来一位同学说“一个个来吧”，结果大家在谦让中一个个抽出了彩球。

师：抽出的彩球就送给你们啦！

采访取出彩球的小组是怎样获得成功的，师生共议，明确了合作的重要性。板书“合作”。

让失败的小组再试一次，成功取出球，教师将球分给他们。

（二）“我眼中的合作”

师：生活中有很多事情是需要大家共同努力合作完成的，你眼中的合作 2 是什么样的？你们思考后交流一下。

学生分小组议论。

师生共同讨论了解到大致需要记者、编辑、制版、印刷、发送等工序，缺少任何一项都不行。

师生共同讨论，谈到教师们分工教不同的学科，分担学校安全、卫生等工作。