气象学的英语

1.大气臭氧层及其效应？

大气臭氧层：大气中的臭氧主要集中在10到50千米高度的大气层中。效应：从气象的角度来看，大气臭氧层能够强烈吸收太阳紫外辐射，形成平流逆温层，在25km以上气温随高度增加而显著升高，在50km附进形成了一个暖区；从地面生物的角度来看，大气臭氧层有着极为重要的保护作用，避免大量的紫外线达到地面而对生物造成伤害，而透过少量的紫外线则能对动植物形成有利的影响并杀灭一些有害病菌，对地球生物形成重要的保护作用。

2.大气的热力学分层及其依据？

分层：对流层，平流层，中间层，热成层，散逸层。依据：大气温度铅直分布特征和大气铅直运动状况。

3.北半球可照时数（昼长）的变化规律？

夏至日，太阳直射北回归线，北半球向阳面大于背阴面，所以昼短夜长，纬度愈高，白昼愈长，北极圈出现极昼现象。冬至日，太阳直射南回归线，北半球向阳面小于背阴面，所以昼短夜长，纬度愈高，白昼愈短，北极圈出现极夜。春秋分时，太阳直射赤道，全球各纬度上均昼夜平分，为12h。

4.地面有效辐射的影响因子及其影响？

影响因子：地面温度，空气温度，空气湿度，云况，风，海拔，地面状况。

地面温度高时，有效辐射增大；空气温度高时，有效辐射减弱；空气湿度大时，有效辐射减弱；云量多云层厚实，有效辐射减弱；风力加大，有效辐射减弱；海拔增大，有效辐射增大；粗糙地表比平滑地面有效辐射大。

5.地面辐射平衡方程及各项的含义？

R=(S’+D)-Rr-(Eg-Ea) R:地面辐射差额（地面净辐射）; S’：太阳有效辐射 D:散射辐射 ;（S’+D）:总辐射; Rr=(S’+D)*r (反射辐射); r:地面反射率；（1-r）：地面吸收率；(S’+D)-Rr=(S’+D)*(1-r)：短波净辐射；Eg:地面辐射；Ea:大气逆辐射；E0=Eg-Ea:长波净辐射（地面有效辐射）

6.为什么潮湿土壤的地面温度日较差比干燥土壤的小？

潮湿土壤的导热率比干燥土壤的导热率大，而土壤导热率是衡量土壤内由温度高的部分向温度低的部分传递热量的能力。导热率大的土壤，昼间土壤受热后，热量容易向深层传递，土表留存的热量相对较少；而夜间土表冷却时，深层热量也容易往上传递。因此导热率大的表面土壤昼夜热能贮存变化小，即温度变化小，所以干燥土壤表面昼夜温差比潮湿土壤大。

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一、名词解释

1、太阳常数：当地球位于日地平均距离时，在大气上界，垂直于太阳光线的平面上所获得的太阳辐射通量密度。

2、土壤定容热容量：单位体积的土壤温度变化1℃所需吸收或放出的热量。

3、相对湿度：空气中实际水汽压与当时温度下的饱和水汽压的比值。

4、气候：某一地方多年间所产生的天气状况，包括最常见的一般天气状况也包括特殊年份所出现的极端天气状况。

5、梯度风：在自由大气中，空气做曲线运动时，除了受水平气压梯度力和水平地转偏向力的作用外，还受惯性离心力的作用，这三个力达到平衡时的风称为梯度风。

6、地面净辐射：单位时间单位面积地表面吸收的的太阳总辐射和大气逆辐射与本身发射辐射之差称为底面净辐射。

7、低气压：由一组闭合的等压线组成，中心气压低向四周气压逐渐升高的区域。

气压梯度力：由于空气存在着气压差异而产生的作用于单位质量空气的力。

8、霜期：从初霜期到次年终霜期之间所持续的日数。

10、分子散射： 光通过纯净媒质时，由于构成该媒质的分子密度涨落而被散射的现象。

11、三基点温度：作物生命活动过程中最适温度、最低温度、最高温度的总称。

12、小气候：由于下垫面的性质及人类和生物活动的影响而形成的近地面大气的小范围气候。

13、大气活动中心：由于海陆分布的影响，原来带状的的高压或低压呗分割成单独的高压或低压中心被称为大气活动中心。

14、天气：是以气象要素和天气现象表示的瞬时或一段较短时间内的大气综合状况。

15、光和有效辐射：太阳辐射中对植物光和有效的光谱成分称为光和有效辐射。

16、活动积温：作物或某一昆虫某一生育期或全生育期中所有活动温度的总和。

17、降水量：从云中降落的液态水固态水未经渗透和流失，在单位水平面积上所积累的水层深度称为降水量。固态降水量为其融化后的水层厚度。

18、气团：指占据广大空间，在水平方向上物理性质比较均匀，垂直方向上物理属性变化比较一致的大块空气。

气象学专业英语课堂教学论文

气象学专业英语课堂教学论文

一、阅读科技论文，提高专业知识

高校学生经过小学和中学的英语学习，已经掌握了一定的英语听、说、读和写的技能，而气象专业的学生经过专业课程的学习，也已掌握了基本的气象专业知识。为使气象专业的学生将已掌握的英语技能与气象专业知识结合起来，我们应当从大气科学基础知识的英文文章开始学习，从而能在气象学与英语之间有一个良好的衔接性。选择与当今气象科技、环境问题、人文与气象等题材丰富新颖的文章，体裁包括论述文、说明文、描述文等，让学生接触内容和体裁多样的科技论文，不仅可加强学生对气象学专业知识的理解，而且有助于他们将来科技论文的写作。在当今“信息大爆炸”的时代，培养学生快速阅读气象科技论文的能力也日益重要。为了能有效提高学生从英文文献中获取信息的能力，应当在阅读时注意这四个方面。第一，要将一些专业词语连成词组连贯阅读，而不是逐词阅读，如大气边界层（atmosphericboundarylayer）和万有引力定律（thelawofuniversalgravitation）。第二，避免过多地依赖词典和多余的翻译，遇到生词时可根据上下文提供的线索来判断其词义，阅读的目的是获取自己所需要的信息，而不必要进行逐句翻译，自己理解即可。第三，要扩大眼睛的视距，即增加两次停顿之间目光所见的词数，尽量抓住一个意义相对完整的词组，按词组进行阅读，视距越大，阅读速度越快。第四，抓住段落和全文的中心思想，利用提示语，理解句子之间和段落之间的逻辑联系，如因果关系（because、therefore等）、对比关系（but、however、otherwise等）、总括关系（generallyspeaking、inaword等）。例如，在《Thestructureandcompositionoftheatmo-sphere》的教学中，可以从单词开始，以学生已掌握的气象知识为基础，如大气圈的分层，按照温度和空气的垂直分布特征，将大气圈分成对流层（troposphere）、平流层（stratosphere）、中间层（mesosphere）、热成层（thermosphere）和外逸层（exosphere），让学生用英语描述各层次的主要特征。对于较为专业的词汇，如递减率（lapserate）和逆温（inversion），一边以英文描述，一边在黑板上作出递减率和逆温的`温度垂直廓线特征，这种语言与板书图解的方式相结合，可有效帮助学生理解和牢记专业知识和英文词汇。

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一、名词解释

1、太阳常数：当地球位于日地平均距离时，在大气上界，垂直于太阳光线的平面上所获得的太阳辐射通量密度。

2、土壤定容热容量：单位体积的土壤温度变化1℃所需吸收或放出的热量。

3、相对湿度：空气中实际水汽压与当时温度下的饱和水汽压的比值。

4、气候：某一地方多年间所产生的天气状况，包括最常见的一般天气状况也包括特殊年份所出现的极端天气状况。

5、梯度风：在自由大气中，空气做曲线运动时，除了受水平气压梯度力和水平地转偏向力的作用外，还受惯性离心力的作用，这三个力达到平衡时的风称为梯度风。

6、地面净辐射：单位时间单位面积地表面吸收的的太阳总辐射和大气逆辐射与本身发射辐射之差称为底面净辐射。

7、低气压：由一组闭合的等压线组成，中心气压低向四周气压逐渐升高的区域。

气压梯度力：由于空气存在着气压差异而产生的作用于单位质量空气的力。

8、霜期：从初霜期到次年终霜期之间所持续的日数。

10、分子散射： 光通过纯净媒质时，由于构成该媒质的分子密度涨落而被散射的现象。

11、三基点温度：作物生命活动过程中最适温度、最低温度、最高温度的总称。

12、小气候：由于下垫面的性质及人类和生物活动的影响而形成的近地面大气的小范围气候。

13、大气活动中心：由于海陆分布的影响，原来带状的的高压或低压呗分割成单独的高压或低压中心被称为大气活动中心。

14、天气：是以气象要素和天气现象表示的瞬时或一段较短时间内的大气综合状况。

15、光和有效辐射：太阳辐射中对植物光和有效的光谱成分称为光和有效辐射。

16、活动积温：作物或某一昆虫某一生育期或全生育期中所有活动温度的总和。

17、降水量：从云中降落的液态水固态水未经渗透和流失，在单位水平面积上所积累的水层深度称为降水量。固态降水量为其融化后的水层厚度。

18、气团：指占据广大空间，在水平方向上物理性质比较均匀，垂直方向上物理属性变化比较一致的大块空气。