2014—2015学年高一年级组(高一级部)第二学期工作计划

高一年级组下学期工作计划（3）高一年级组下学期工作计划3、重视课后作业，加强辅导意识。

一，教师把所留作业提前做好，掌握难度，分层留给学生。

二，教师应及时收作业，对不交作业的学生做好工作，让他们感受到作业的重要性。

三，及时处理、批改作业，了解学生出现的问题作为讲评依据，如果可能要给学生书写评语，以鼓励为主。

四，任课教师加强值班时的辅导意识，提高值班效率。

提倡在自习课上十几分钟集体讲评，关注学生自习状态。

4、落实以年级主任和备课组长为主的教学检查工作。

第一，听推门课。

年级主任根据分包学科，每周听一到两节课，与讲课教师交流听课体会。

年级以通报形式表扬好的课堂教学，激励教师学习。

第二，主任深入备课组参加组活动，针对听课感受和具体要求与组内教师交流。

第三，根据教务处安排，主任和组长对学科教案进行检查，对好的教案提出表扬，对存在严重问题的教案提出改正意见。

教案检查结果要留有记录。

二、树立教改意识推进分层教学如果说落实教学常规能够保障成绩稳定，那么推进分层教学就能促进成绩的增长。

分层教学以让学生有目标、有感受为根本，通过教师精心的课前设计，使学生参与到学习中来，变被动为主动。

下面说明年级的初步想法。

1、建立学习小组。

教师结合课代表按学科成绩分组，每组都有好、中、差三类学生，选成绩优秀且有组织能力的作为小组长。

任课教师要对小组长定期培训。

2、小组学习分为课前合作、课上展示。

任课教师通过小组长布置课前预习作业，小组利用课间讨论。

上课时，教师根据问题难度和各组学生层次进行针对提问。

另外，根据不科特点和内容，任课教师可以设计好各组不同层次学生的展示机会，及时表扬鼓励。

3、分层教学关键在教师的课前准备。

第一，对专题内容要选好教学起点，最大范围准备核心知识点的外延，争取照顾到各层次学生。

第二，留好预习作业。

让成绩差的学生准备基本概念、公式，让成绩好的学生尝试解决问题。

第三，确定课上回答问题的学生，站在让各组各层学生都有机会的角度考虑课上活动。

2014--2015学年度下学期班主任工作计划高一一班龚兆清新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差的现象。

本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

二、本学期目标：1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、做好学生尤其是后分进来的学生的思想工作，建立良好的新型师生关系。

三，具体措施（一）继续抓好学生的思想工作（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

（3）利用空余时间及时与家长交流情况，统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

（5）尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。

（二）常规工作：（1）积极开展小组各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做优秀学。

（2）适当调整班干部组织机构，给后分进来的学生更多的机会。

定期举行班干部会议并做好记录。

鼓励班干部积极主动并创造性得处理班内事务，培养工作能力。

（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

（三）学风建设：1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2014—2015 学年下学期高一年级语文组工作计划
下面是小编为大家整理的20142015 学年下学期高一年级语文组工作计划，希望对大家有帮助。

一、继续提前写完教案。

所谓提前，就是在开学前，至少写完一本语文书的教案。

我们一个学期要学完两本语文课本，这学期要带领学生学完必修三、必修四。

必修三的内容，在这个寒假里，我已经基本写完了，《谏太宗十思疏》写完了，还有《廉颇蔺相如列传》和《鸿门宴》两课。

开学后，我会在闲暇之时，把必修三剩下的两篇课文以及必修四的内容写完。

二、继续在上每一节课之前不断补充教案，不断调整教案，把值得记录下来的内容及时记录下来，继续尊重理解喜爱学生，继续面批，继续布置少而精的作业，继续及时批改作业并及时在课堂上反馈。

三、本学期的课堂教学上要设计一个固定的教学环节，以此检测巩固学生的基础知识。

上学期的期末检测中，我所执教的两个班级语文第二卷的成绩很好，但是总成绩却没有估计的那幺理想，没有看到第一卷的各班成绩，估计应该是很不理想，所以计划在本学期重视基础知识的巩固。

初步设想就是学习莘县实验高中的做法，每节课的前十分钟找三四个同学到黑板上做小检测，我提前准备好检测内容，每个同学的检测内容各不相同。

检测内容则是课文上学过或者是教辅材料上的基础知识，比如字音、字形、成语解释或者近义词辨析、文言翻译等等。

2014—2015学年第二学期高一年级工作计划一、工作思路根据学校“坚持问题导向，强化责任担当，创新工作思路，提升工作效能，努力打造学校各项工作内涵发展、特色发展的升级版”学校工作的指导思想，高一年级本学期工作思路是:在总结工作，尤其是问题的基础上，强化、细化重点工作和问题的管理；在学校发展规划的框架下，完善年级工作思路，创造性、有效性的开展工作。

二、问题分析1、教师教学工作评价不够细致、精品课堂不多、“问题立教问题导学”理念理解还要加强、年轻教师培养力度不够。

2、班主任之间缺少经验交流，导师制开展流于表面。

3、教研活动流于形式，校本课程开发有所滞后。

4、年级在项目部建设、目标管理等特色工作开展的还不够好。

三、工作目标1、教学工作：提高教育教学质量,提高教学质量为目的，认真进行教育教学改革，在老师课堂教学方式的转变和学生学习方法上寻求突破。

2、德育工作：培养学生良好的思想品德、强烈的社会责任感、坚强的意志品质、健康的身心素质，帮助学生形成正确的人生观、价值观，从而树立正确的学习观。

加强教师的道德素养、心理素养和文化素养，使老师树立正确的道德观和教育观。

3、教研工作：强化教研,寻求突破。

有效推进校本课程教研活动。

4、学生管理：强化细节的管理，在精细化的管理中，不断提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。

5、成立导师制项目部和选课走班项目部，培养特长生，成立年级宣传小组，更好的促进高一年级的工作。

四、重点工作及措施1、教学工作（1）细化对老师的评价。

对老师的评价如果按学校的框架,不足以充分体现一些具体的工作,所以，要根据年级的具体情况细化对老师的评价。

如，对老师代课、集体活动请假、劳动纪律、导师制推进情况等。

对考试成绩改变以往以平均分为主的评价方式,将结合优秀率、及格率、平均分、前三分之一、后三分之一等五个方面进行综合评价。

尤其是后三分之一和弱班、弱科、弱生的转化工作,作为评价重点。

同时,进一步完善“教学工作常规检查制度”,加大检查力度,年级除配合教务处还将自行对老师的备课、上课、作业批改等教学环节，进行不定时的检查，并对检查结果进行量化,作为评价的依据.（2）继续推进”问题立教问题导学”。

2014-2015学年度第二学期高一年级数学备课组
工作计划
一、本学期教材的特点：
①以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情；
②以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神；
③通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、递推、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培养理性精神；
④以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识；
⑤以有层次和完整的结构，提供多种选择，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。

二、本学期工作的目标：
①完成数学《必修5》、《必修2》两个模块的教学；
②培养学科尖子生，为学生进入高二的数学竞赛辅导作准备。

三、本学期工作的重点：
①《必修5》、《必修2》两个模块的教学；
②学科尖子生辅导；
③青年教师的专业水平提升。

四、组织学生课外活动的安排：
①学科尖子辅导；
②数学学习小组。

五、具体工作安排：
①按教学计划完成《必修5》、《必修2》两个模块的教学；
②组织两次阶段测试和单元过关训练；
③组织学生参加学校的数学竞赛；
④协助教研组组织公开课。

附表：《2014-2015学年度第二学期高一数学备课组逐周工作安排表》《2014-2015学年度第二学期高一数学备课组教学进度表》。

高一（15）班务工作计划本学期，我担任高一（15）班班主任。

我班是文科普通班，全班63人，男生20人，女生43人，女生居多，占年级前100名优生仅0人，大多数学生基础薄弱，学习观念淡薄，纪律观念松散，问题比较棘手，班务工作难度很大，困难重重。

为明确思路，迎接争创“三星级”工作，现计划如下：一、工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，形成班级凝聚力，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、具体计划、措施1、制定班级规范、纪律制度，健全班委会集体。

班级规范主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面，力求实现班级管理制度化；要建立健全班委会，让其各司其职，有主有次，力争在班长李铉佯的带动下，实现班风净化，学风浓郁，使班级管理蒸蒸日上。

2、坚持班级管理长效性，进行规范管理。

本学期，继续坚持每日召开一次班会，坚持每周一次主题班会，并进行相应的班会记录，协调处理班级日常事务，处理日常违纪行为，进行思想教育和学习动员。

要通过教育和监督，转变夏远虎、丁胡赛男等同学的不良思想，杜绝其玩手机，上网等恶习，增进其学习兴趣和动力。

要通过宣传，杜绝学生早恋的倾向，加强对其青春期心理的辅导，树立起同学之间纯洁、和谐的关系，消除安全隐患。

3、加强思想教育，关注“特异”类学生。

目前我级有两类学生值得特别关注，一是有特异体质的同学，一是有“心理情绪”的同学。

他们因生理、心理上的因素显得“特立独群”，是影响班级稳定的首要因素。

对此，要对其对症下药，辨证施治。

（1）、对待特异体质学生，要摸清病疾，要在生活上关心，饮食上注意，提高其体质。

一方面，要通过家长，摸清其生理上的问题，做到心中有数，饮食上嘱咐其注意冷热和忌食；另一方面，要在两操和体育课上注意减轻其活动量，保持适宜的运动，使其不因体质差而影响学习。

（2）、对待有“心理情绪”同学，要经常找其谈心，要关注其思想动态，疏导其心理，要指导他们适应高中生活和学习，让其在心理上阳光起来。

高一年级部第二学期工作计划一、班情分析：我班现有学生____人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认____个生字，会写____个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4-____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共____篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有____个要求会认的字，____个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

2、重视朗读的指导。

2014—2015学年第二学期高一政治备课组工作计划一、指导思想及总体工作思路顺应新课程改革潮流, 以《学科指导意见》为指导, 贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念, 坚持“以生为本、因学定教、先学后导”, 积极开展高效导学课堂的教学实践。

以政治课的学习为平台, 为促进学生德智能的综合发展助力。

以高考为导向, 以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨, 加强集体备课, 互相学习, 促进师生共同成长。

深化课堂教学改革, 引导学生积极主动参与课堂学习, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 把课堂还给学生, 让学生真正成为学习的主人。

加强现代教育理论的学习, 更新教育观念, 把握教改方向, 优化课堂教学, 重在提高学生学习效率, 提高质量。

二、学情分析1.经过一个学期的学习, 学生已经基本适应了高中政治学科的学习, 学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高, 这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

2.一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。

一部分学生的学习基础、学习习惯和学习能力好一些, 而同在阳光班的学生之间也有差距, 这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。

3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效, 也培养了一定的自学能力, 但在学习上对老师的依赖性依然比较大, 自主学习的意识和能力不强, 自主学习的习惯有待进一步培养。

4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科, 但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关, 对于学生来说它就是一门新的学科, 因此这又是一个新的开始。

三、教学目的任务和教学要求分析根据《学科指导意见》和生源情况分析, 以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标, 以备课组为单位, 研究新课程要求、研究教材、研究学生等, 打造科学自主高效政治课堂, 提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯, 引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

2014—2015学年度第二学期高一数学教学工作计划新的学期即将开始了，本学期我还是担任高一（6）,（9）两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下：1、提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，这批高中生依旧爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。