高中地理 2.1 冷热不均引起大气运动课件 新人教版必修1

(1)图中①~⑤点,气压最高的是 ,气压最低的是 。
(2)A、B两地受热的是 地,空气
;冷却的是
地,空气
。
(3)用“→”画出图中的热力环流。
(4)若该热力环流发生于城区与郊区之间,则A、B中代表城区的
是 ,说明判断依据。
(5)若图中A处为海洋,B处为陆地,则该热力环流出现在
(白天或夜间)。
K12课件
第二单元 地球上的大气
K12课件
1
第一节 冷热不均引起大气运动
K12课件
2
情景导入
歌曲《军港之夜》的歌词“军港的夜 啊,静悄悄……海风你轻轻地 吹……”从热力环流的角度看歌词 是否妥当?
学习目标
1.运用图表分析说明大气的 受热过程及大气保温作用 的基本原理。 2.运用示意图说明热力环流 的形成原理,并能解释有关 的自然现象,如城市热岛效 应。 3.运用图示解释风的形成, 说出水平气压梯度力、地转 偏向力及摩擦力对风向和 风速的影响。 4.能够利用气压分布图判断 近地面及高空的风向及风 速。
K12课件
17
探究点一 探究点二
(2)城市风:
K12课件
18
探究点一 探究点二
(3)山谷风:
K12课件
19
探究点一 探究点二
K12课件
20
探究点一 探究点二
K12课件
21
探究点一 探究点二
典例剖析
【例题1】下图是等高面与等压面关系示意图。读图,完成下列 问题。
K12课件
22
探究点一 探究点二
(2)谷内气流上升时,将未烧尽的衣服和草木灰带至空中,然后随 热力环流在气温较低的四周山顶落下。
K12课件
13
探究点一 探究点二
1.热力环流的形成 (1)形成过程图示:
名师精讲
K12课件
14
探究点一 探究点二
(2)形成过程剖析:
地区间冷热不均
同一水平面上形成气压差异:①A 地受热,空气上升,形成低气压,D 处 空气密度增大,形成高气压;②B 地冷却,空气下沉,形成高气压;C 处
K12课件
6
一二三
二、热力环流 1.大气运动的根本原因 太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的热量差异。 2.热力环流 (1)概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流。 (2)形成过程:在图中填出近地面气压高低,并用箭头标出气流的运 动方向。
K12课件
7
一二三
思考讨论 不论是水平方向,还是垂直方向,气流总是从高压区流 向低压区吗? 提示:不是。在同一水平面上气流总是从高压区流向低压区;在垂 直方向上,产生的是上升或下降的对流运动。
K12课件
8
一二三
三、大气的水平运动 1.风形成的过程 气压梯度→水平气压梯度力→大气由高压区向低压区作水平运动 →风 2.风形成的原因 (1)直接原因:水平气压梯度力。 (2)根本原因:地表受热不均。
K12课件
9
一二三
3.三种作用力与风向(以北半球为例)
K12课件
10
一二三
(1)图中A是水平气压梯度力,B是摩擦力,C是地转偏向力。 (2)高空风只受A和C的作用,风向最终与等压线平行;近地面风受A、 B、C三种力的作用,风向与等压线之间成一夹角。
K12课件
11
探究点一 探究点二
探究一热力环流的形成和常见形式
问题导引
电视剧《三国演义》第76集“火熄上方谷”讲述了这样一个故事:
公元234年春,诸葛亮在上方谷设伏兵,安排大将魏延诱敌深入。当
司马懿等人追进上方谷时,山上士兵即投下石块堵塞谷口,同时引
燃谷内干柴,顿时火海一片。正当司马懿父子以为必死无疑时,天
K12课件
25
探究点一 探究点二
探究二等压线图中风向与风速的判定 问题导引
风向是指风吹来的方向,一般用8个方位表示,分别为:北、东北、东、 东南、南、西南、西、西北。
K12课件
26
探究点一 探究点二
风力是指风的强弱、风的速度的大小。用风级表示风的强度。 风力越强风级越大。
风的形成受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三种力的共 同作用。
K12课件
3
一二三
一、大气的受热过程
K12课件
4
一二三
1.大气热源 (1)大气最重要的能量来源:太阳辐射。 (2)近地面大气热量的直接主要来源:地面辐射。
2.受热过程
名称 具体过程
地面增 大部分 A 太阳辐射透过大气到 温过程 达地面
大气增 地面增温后以 B 地面辐射的形 温过程 式向近地面大气传递热量
空气密度减小,形成低气压
同一水平面上气流由高气压流向低气压
形成热力环流
K12课件
15
探究点一 探究点二
(3)形成过程规律总结: 近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面 上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。
K12课件
16
探究点一 探究点二
2.常见的热力环流 (1)海陆风:
空竟然下起了大雨,司马懿趁机逃脱。打扫战场时发现四周山顶都
覆盖着未烧尽的衣服和草木灰。
结合材料探究:
(1)用热力环流知识解释,为什么会“火熄上方谷”?
(2)为什么打扫战场时发现四周山顶覆盖着未烧尽的衣服和草木
灰?
K12课件
12
探究点一 探究点二
提示:(1)谷内干柴被引燃后,空气强烈受热上升,易凝结成雨,导致 “火熄上方谷”。
23
探究点一 探究点二
解析:解答该题的关键是抓住知识间的内在联系,逐步突破,具体 分析如下。
K12课件
24
探究点一 探究点二
答案:(1)④ ⑤ (2)B 膨胀上升 A 收缩下沉 (3)图略(其热力环流的画法应是近地面A→B,高空由B→A,垂直 方向A地下沉,B地上升)。 (4)B B地温度高,空气上升。 (5)白天
结果 使地面 增温 使大气 增温
大气对
地面 大气将部分热量以大气逆辐射 使地面
的保温 的形式返还给地面
增温
作用
K12课件
5
一二三
3.主要影响 影响着大气的热状况、温度分布和变化,制约大气的运动状态。 思考讨论 “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”你能说出 “高处不胜寒”是如何形成的吗? 提示:地面是近地面大气主要直接的热源,越往高处离地面越远,接 受到的地面辐射就越少。
结合材料探究: (1)只影响风向不影响风速的力是哪一个? (2)台风登陆后,为什么会慢慢变弱直至消失?
K12课件
27
探究点一 探究点二
提示:(1)只影响风向不影响风速的力是地转偏向力。 (2)影响风力大小的最根本因素是水平气压梯度力,除此之外,还 要考虑到摩擦力的影响。台风登陆后,地面障碍变多,阻挡作用变 强,摩擦力变大,则台风的势力会越来越弱,直至消失。